Кузнецова Анна Вениаминовна

По моем сайте я размещаю информацию, которая будет полезна и интересна педагогам-дефектологам и учителям работающим в специальных (коррекционных) школах. Так как в настоящий момент не так много разработак для  детей имеющих нарушения интелекта и сложную структуру дефекта, надеюсь материал собранный и наработанный мной буден востребован.

О себе

Меня зовут Анна Вениаминовна. я имею высшеее дефектологическре образование, закончила Чувашский Государственный Педагогический университет. Работаю в школе ЮАО г. Москвы №991, это школа специальная (коррекционная) 8 вида. З года проработала в классе со сложной структурой дефекта, вела основные предметы (письмо, чтение и математика) и специальные - социально-бытовая ориентировка, самообслуживание идр. Сейчас работаю в 3 класс с детьми с лекой и умеренной умственной отсталостью. Веду все основные предметы (чтение и развитие речи, письмо и развитие речи, математика, ИЗО) и специальные - развитие речи на основе предметов и явлений окружающей действительности, развитие психомоторики и сенсорных процессов, основы здорового образа жизни.  В своей работе стараюсь применить индивидуально-диффиринцированный подход к каждому ученику. На уроках применяю ИКТ и здоровьесберегающие технологии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита", Гарриет Бичер-Стоу "Хижина дяди Тома", стихотворения А. Блока, Э.Хемингуэй "Старик и море", Б.Шоу "Пигмалеон".

Мой взгляд на мир

Мое отношение к миру в целом можно выразить словами К. Боуви : "Доброта — язык, на котором немые могут говорить и который глухие могут слышать". Тоесть каждый человек должен взращивать в себе доброту и милосердие. Учитель же обязан иметь добрую душу и чистые помыслы. Он должен понимать и принимать ребенка таким какой он есть. В современном обществе именно учитель, как луч света, ведет за собой молодое поколение. И именно от нраственных качеств и доброты учителя зависит конечный результат воспитания молодежи.

В свой работе во всех методах и способах обучения я принимаю гуманистическое отношение к детям. А так же я являюсь сторонником воспитания у детей таких нравстенных чувств и качеств, как честность, вежливость и самое главное доброжелательность.

Моё портфолио

 Как в мировой, так и в отечественной практике портфолио рассматривается и как средство педагогической диагностики,  и как метод оценки профессионализма педагогов. Сегодня, во время широкого применения интерактивных компьютерных технологий, современный учитель должен владеть и применять их, чтобы соответствовать уровню владения компьютером своих учащихся. 
Мое портфолио - это результаты мое научно-методической и педагогической деятельности,которые демонстрируют умение решать задачи профессиональной деятельности.