1 сентября-День Знаний.
план-конспект урока (2 класс) по теме

Конспект урока гражданственности во 2 классе

Тема: «Я – гражданин Российской Федерации»

Цели: обобщение и уточнение знаний учащихся о символике Российской Федерации; ознакомление с Конституцией Российской Федерации; воспитание активной позиции школьников как будущих граждан России.

Форма проведения: деловая игра.

Оборудование: презентация; грамзапись гимна РФ, открытки-мозаики с видами Москвы, грамзаписи русских народных песен, песен о Родине, карта России, альбомные листы, фломастеры.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учащиеся делятся на инициативные группы по 5 – 7 человек, выбирают председателя. Звучит песня «Ромашковая Русь».

Учитель:         Россия …

Как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа –

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю глубоко, понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все то, что называют

Одним широким словом РУСЬ.

Учитель: Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Соберите пословицы и объясните их смысл.

1. Одна у человека мать, одна у него и Родина.
2. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем первом в этом году уроке? (О Родине.) Что должен знать гражданин РФ?

2. Объявление темы и цели урока.

«Я – гражданин Российской Федерации». Мы познакомимся с символами РФ, с главным законом страны, поговорим о правах и обязанностях граждан РФ.

3. Вступительная беседа.

1. В каком государстве мы живем? (Российская Федерация.)
2. Покажите на карте границы нашего государства и назовите его столицу. (Москва)

Учитель: На уроках в прошлом году мы уже знакомились с историей Москвы. Поэтому задание, которое вы сейчас получите, не будет для вас трудным. Вам нужно собрать мозаику с видами Москвы и рассказать все, что вы знаете об этой достопримечательности. ( Во время работы звучат русские народные песни.)

1. У каждой страны есть государственные символы. Назовите их и покажите на доске. (Флаг, герб, гимн)
2. Каково значение цветов российского флага?

Учитель: Во все времена цвету предавали огромное значение: белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Эти цвета чаще других используются в народных костюмах и декоративно-прикладном искусстве.

1. Рассмотрите герб нашего государства и расскажите о его символике.

Учитель: Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орел. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, А сама золотая птица – на солнце. Правкой лапой сжимает орел скипетр-жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны. В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего государства и независимость его от других государств. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орел является символом России уже более 500 лет.

2. Что такое государственный гимн?

Учитель: Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжественных случаях: во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит. (Исполняется 1 куплет и припев гимна РФ)

4. Знакомство с новым материалом.

Учитель: Наше государство большое и многонациональное, но все мы граждане Российской Федерации.

1. Какой документ регулирует жизнь наших граждан? (Конституция РФ)

Учитель: Конституция РФ – основной документ, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности ее граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. Сегодня мы познакомимся со  статьями, которые должны знать даже дети.

Глава 2. Права и свободы человека и гражданина.

В ходе чтения статей дети коллективно заполняют таблицу:

5.Закрепление

Учитель: Вы слышали, что права и свободы человека принадлежат каждому от рождения.

2. Как вы думаете, имеют ли права и обязанности ученики нашей школы? Чтобы их выявить, сейчас каждая инициативная группа во главе с председателем составит свой документ о правах и обязанностях ученика 42 школы г. Краснодара. На обсуждения в группах – 10 минут.

(Работа в группах координируется председателем. При необходимости можно использовать помощь учителя)

6.Обсуждение

Одна из групп зачитывает свои тезисы, другие группы исправляют и дополняют. В ходе обсуждения на доске появляются символы, обозначающие права и обязанности ученика.

7.Подведение итогов.