проект по профилактике правонарушений
методическая разработка по теме

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии «Начальная школа – детский сад № 152 IV вида» г.Перми

Проект организации системы работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

«Мой Мир»

Обоснование проекта.

Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания трудного ребенка. Актуальность ее заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с девиантным поведением.

Причины отклонений в поведении ребенка возникают как результат политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления псевдокультуры, изменений в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением, чрезмерной занятости родителей, эпидемий, разводов. Эта проблема усугубляется тем, что контингент нашего образовательного учреждения – дети с нарушением зрения.

Каково положение в нашей школе?

На основании данных показателей можно сделать вывод:  учащиеся, стоящие на внутришкольном учете – это единица постоянная. Для решения данной проблемы необходим  проект по организации профилактической работы правонарушений среди несовершеннолетних.

Цель – организация эффективного сотрудничества школы и всех структур и подразделений для создания комплексной системы мер по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Задачи:

Образовательные

1. активизация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей по вопросам обязанности и ответственности; соблюдение Семейного Кодекса РФ

Воспитательные

1. повышение уровня воспитательно-профилактической работы с обучающимися в образовательных учреждениях через их взаимодействие с  социальными службами
2. привлечение самих учащихся к самоорганизации, ответственности, порядку
3. повышение самосознания обучающихся через разнообразные формы и виды деятельности.

Социальные

1. развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков «группы риска» во внеурочное и в каникулярное время;
2. усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему;
3. обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних.

Целевая аудитория:

1. Обучающиеся школы.
2. Семьи, в которых проживают дети.
3. Педагогические работники.

Среди конкретных причин возникновения отклонений в поведении наибольшее значение имеют проблемы в семье ребенка: неблагополучие, разлад в семье, педагогическая некомпетентность родителей, брань при взаимодействии с членами семьи, наказание по пустякам, алкоголизм родителей, даже сам факт принадлежности к неблагополучной семье. Перенесение основных усилий по работе с семьей в школу не может исправить сложившуюся картину, особенно на фоне снижения общего социально-экономического и социокультурного уровня развития общества. Целесообразно было бы объединение усилий не только школы, но и медицинских, общественных и специальных органов для работы с семьей. В нашем ОУ мы должны создать  необходимые условия для  профилактики правонарушений:

1. Подготовленность педагогических работников;
2. Психолого-педагогическая компетентность родителей;
3. Нормативно-правовое обеспечение;
4. Наличие психолога в образовательном учреждении;
5. Методическое обеспечение;
6. Связь с центром «Ариадна»;

Участники проекта:

Разработчик: учитель- дефектолог - Батанова Оксана Александровна

Внутренние участники проекта: учитель начальных классов первой квалификационной категории- Иванова Ирина Яковлевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории -  Ханевская Анастасия Владимировна, учительфизической культуры первой квалификационной категории - Каренина Вероника Викторовна.

Внешние участники проекта: социальный педагог –Антонова Алла Васильевна, специалисты ПЦ «Ариадна»

Масштаб: общее количество участников 29 человек.

Сроки реализации проекта: апрель 2012г.- декабрь 2012г.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: создание рабочей группы;

Основной этап: реализация плана совместной работы.

Итоговый этап: 

- подведение итогов работы;

- определение дальнейших перспектив.

Система работы школы по профилактике правонарушений обучающихся.

Система работы школы по профилактике правонарушений обучающихся

Механизм реализации проекта

Прогнозируемые результаты: снижение или отсутствие   количества детей с дивиантным поведением.

В основе педагогической цели, реализуемой по отношению к ребенку с дивиантным поведением, лежит оказание ему помощи в становлении полноценного члена общества, в реализации его индивидуального потенциала. Фактически, когда говорим о воспитании ребенка, то предполагается, что необходимо создание условий для осознания ребенком необходимости переоценки своего поведения. Воспитание трудных детей подразумевает включение следующих компонентов:

1. Целенаправленной работы по нравственному просвещению (это курс социально- бытовой ориентировки, курс «Диалоги о прекрасном»», нравственные беседы, индивидуальные консультации);
2. актуализация всех источников нравственного опыта школьников (учебная, общественно полезная, внеклассная работа, отношения между обучающимися в классе, отношения детей с родителями, отношения учитель – ученик, учитель – родители учеников, повседневный стиль и «тон» работы школы);
3. введение нравственных критериев в оценку всех без исключения видов деятельности и проявления личности воспитанников;
4. оптимального соотношения форм практической деятельности и нравственного просвещения на разных этапах с учётом пола обучающихся.

В работе с родителями необходимо стремиться раскрыть уникальность и неповторимость личности ребенка, выделить его индивидуально-психологические особенности, подчеркнуть «сильные» стороны его личности, обратить внимание на «слабые» стороны и наметить пути их компенсации.

Групповые формы работы дают возможность родителям обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы и стремится получить поддержку и одобрение в группе: родительские собрания для обсуждения актуальных проблем, получения советов; деловая игра, направленная на повышение и расширение знаний родителей в области общения с детьми.

Беседы с родителями помогают найти правильный подход к ребенку – ведь близкие хорошо знают его и могут многое подсказать, помочь определить причины такого поведения.

В целом работа с обучающимися и их родителями строится согласно плану

Существует несколько факторов, которые могут помешать успешной реализации проекта – это нежелание родителей и детей сотрудничать с педагогами и сотрудниками различных ведомств, негативное отношение некоторых родителей к школе и правоохранительным органам. С целью минимизации данных рисков необходимо строить работу на добровольно-доверительных отношениях с постоянной поддержкой положительных тенденций.

1. Для тиражирования результатов проекта использовались следующие механизмы: отражение результатов деятельности на сайте школы;
2. выступления на районных семинарах для руководителей школ с целью распространения опыта;
3. выступление психолога на научно-практическом семинаре «Профилактика безнадзорности и правонарушений в образовательной среде».

П  Л  А  Н

совместной работы муниципального общеобразовательного                                  

Существует несколько факторов, которые могут помешать успешной реализации проекта – это нежелание родителей и детей сотрудничать с педагогами и сотрудниками различных ведомств, негативное отношение некоторых родителей к школе и правоохранительным органам. С целью минимизации данных рисков необходимо строить работу на добровольно-доверительных отношениях с постоянной поддержкой положительных тенденций.

Для тиражирования результатов проекта использовались следующие механизмы:

4. отражение результатов деятельности на сайте школы;
5. выступления на районных семинарах для руководителей школ с целью распространения опыта;

выступление психолога на научно-практическом семинаре «Профилактика безнадзорности и правонарушений в образовательной среде.

Психолого-педагогическая служба

Совет по профилактике правонарушений

Создание банка информации о детях и семье

Коррекционные курсы

Дополнительное образование

Проблемные семинары для педагогов

Клубы (зоны) неформального (свободного) общения

Организация спортивных секций

ПОДРОСТОК

профилактика правонарушений

Встречи с юристами, сотрудниками милиции, медицинскими работниками

Работа с  КДН

Группа продленного дня

Развитие самоуправления

Реализация программы «Каникулы»

Индивидуальна работа с неблагополучными детьми и семьями

Развитие системы кружковой работы

Педагогический всеобуч родителей

Работа школы в социуме ребёнка и семьи

Консультации для родителей

Изучение конвенции ООН о правах ребёнка

Правовой всеобуч

Организация досуговой деятельности

Работа с родителями

Профилактическая работа

Индивидуальная работа с детьми девиантного поведения

Психолого-педагогический всеобуч родителей

Педагогическая помощь учителю в работе с детьми

Психолого-педагогическое консультирование

Организация отдыха обучающихся девиантного поведения

Проведение спортивных соревнований

Каникулы

Социальн – психологическая служба

Организация правового всеобуча

Проведение родительских собраний, лекций

Посещение на дому совместно с инспекторами КДН, соц. педагогом

Совместная работа с КДН и ПЦ «Ариадна», приют «Доверие»

Изучение Конвенции ООН о правах ребёнка

Встречи с юристами и школьным инспектором

Проведение вечеров

Дополнительное образование

Спортивные секции

Организация школьных праздников

Тематические классные часы

Проведение лекций и бесед о ЗОЖ