В стране Математика
методическая разработка (3 класс) по теме

                                      В стране Математика

Форма проведения: Коррекционно-развивающее занятие.

Возрастная категория: Младший школьный возраст.

Цель: Привитие интереса к изучению математики.

Коррекция: Активизация познавательной деятельности посредством игр.

                        Развитие умения контролировать свои силы.

Задачи: Развивать познавательные и творческие способности у детей.

                Развивать мышление, наблюдательность, сообразительность.

                Формирование культуры коллективного общения.

Оборудование: Плакаты с высказыванием известных людей, раздаточный      материал, таблицы, наглядность, фонограмма для релаксации, мел, клей, ручки, награды-медальки, карточки для рефлексии.

                                                            План занятия

1.Вводная часть

        Сообщается тема занятия, цель. Обращается внимание на плакаты с высказываниями великих людей.

        Математика зародилась в Древней Греции. Термин «математика» означает – наука, учение, знание. Математика занимается изучением чисел, величин и действиями над ними. Математика сложная и серьёзная наука. Математические задачи развивают мышление, учат думать, искать пути решения. Но она может быть интересной и занимательной. Она включает в себя математические шутки, загадки, фокусы.

        Сейчас мы свами убедимся в этом. Вам будут предложены различные задания, за успешное выполнение которых, вы будете получать награды-медальки.

2.Основная часть

         Задание №1. Математика в рисунках.

    Сейчас вы получите карточки с заданием. Вам нужно соединить цифры плавными линиями по порядку: 1,2,3 и т.д. У вас получится весёлая картинка.

             Задание №2. Весёлая математика.

        Вы получите карточки с шуточными вопросами. Вам понадобится смекалка. Прочитайте, обдумайте и приготовьте ответ.

             Задание №3. Старинная сказочная задача «Волк, коза и капуста».

        Эта задача имеет сказочное содержание. Её персонажи: старик, волк, коза и капуста. Старику нужно перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. Старик может взять в лодку только один предмет. Если оставить волка с козой, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Старик всё-таки перевёз всех через реку. Как он это сделал?

       Физкультминутка «У оленя дом большой».

        Задание №4. Задание на внимание.

        Вам предлагается несколько чисел. Вы должны внимательно, в течение 20 с., смотреть и запоминать эти числа. Затем по памяти написать их на листе бумаги. Обменяйтесь в парах и проверьте правильность написания друг у друга.

           Релаксация.

        Сядьте прямо, спина прямая, успокойтесь, расслабьте мышцы, руки положите на стол, закройте глаза. Представьте, что вы в лесу. Стол – это красивый луг с цветами. Они греются на солнышке, сейчас отдают вам свою энергию. Чувствуете, как бежит тепло по вашим кистям рук и заряжает вас энергией (слушаем музыку).

        А теперь откройте глаза, хлопните в ладоши. Вы готовы работать дальше? Тогда продолжим работу.

                Практическая работа.

        Задание №1. Задание на ловкость.

        Нарисовать на доске мелками с закрытыми глазами, двумя руками одновременно: треугольник, квадрат, окружность.

         Задание №2. Игра со спичками.

        Из 27 спичек двое играющих поочерёдно берут от 1 до 4 спичек. Выигрывает тот, у кого окажется по окончании игры чётное количество спичек.

         Задание №3. Аппликация «Робот».

        На доске висит аппликация робота. Игроки получают по набору геометрических фигур, при этом в наборе могут быть лишние фигуры. Нужно выполнить аппликацию. Выигрывает тот, кто быстрее выполнит задание.

3. Заключение

           Математический фокус. Волшебная таблица.

        Эта таблица отличается «волшебным свойством». В приведённой таблице записаны соответствующим образом все числа от 1 до31. Нужно задумать какое-нибудь число и указать, в каких столбцах этой таблицы находится задуманное вами число. Отгадывающий должен его назвать.

4. Итог занятия

        Вот и подошло к концу наше занятие. Подведём итог работы. Вы убедились, что математика может быть интересной и занимательной? Посмотрите, какие награды-медальки вы получили. Если у вас сегодня что-то не получилось, не теряйте надежды, поверьте в свои силы. И вас обязательно всё получится в другой раз.

5. Рефлексия

        В конвертиках у вас лежат две карточки: красная и синяя. Если вам понравилось занятие, то поднимите красную карточку, если нет, то – синюю.

        Я хочу поблагодарить всех вас за активное участие в занятии. Все приглашаются на чаепитие.

Высказывания великих людей о математике.

        Природа знает только математическую азбуку. Р. Декарт.

Математика – царица наук. К. Гаусс.

Все картины природы – картины математики. Д. Джинс.

В математике есть своя красота, как  в живописи и поэзии. И. Е. Жуковский.

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.  

 М. В. Ломоносов.  

                                    Волшебная таблица