Программа внеурочной деятельности
рабочая программа (2 класс) по теме

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

« ФАНТАЗИЯ. ПЛАСТИЛИНОВОЕ ЧУДО»

общекультурного направления развития личности

  Срок реализации программы 1 год

 Возраст обучающихся  7-8 лет

                                              Составитель:

Краснощек Наталья Борисовна,

                                                                        учитель начальных классов

                                                      МАОУ СОШ №4

г. Новый Уренгой

2013г.

Пояснительная записка

        Программа внеурочной деятельности   общекультурного направления развития личности «Фантазия. Пластилиновое чудо» в начальной школе составлена   в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования    и методического конструктора  внеурочной деятельности школьников  Д.В. Григорьева, П.В. Степанова.  

        Внеурочная деятельность – это мир творчества и раскрытия ребенком своих интересов, своих увлечений  отличных от урочной системы обучения.

Важно заинтересовать  обучающегося, превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования, чтобы ребенок  свободно проявлял свою волю, раскрывался как личность.

Новизна

        Новизна программы внеурочной деятельности «Фантазия. Пластилиновое чудо» определена содержанием государственного стандарта начального общего образования.

Актуальность

Новые жизненные условия (введение ФГОС), в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

1. быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать  свои новые оригинальные решения;
2. быть ориентированным на лучшие результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими возможностями.

Ребенок с творческими возможностями – активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное ,  у него свой взгляд на красоту, он способен создавать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности – все то, что в совокупности составляет творческие способности.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и, конечно, к прекрасному в самом высоком и широком смысле  этого слова. Без творческой фантазии нет развития ни в одной области человеческой деятельности.

Для развития творческих способностей обучающихся   во внеурочной деятельности  особое место занимает работа с пластилином.

Пластилин – удивительный материал. Пластилин представляет  - кладовую для фантазии и воображения. Дает возможность реализовать свой творческий потенциал. Помогает сформировать эстетический вкус, но и учит жить в гармонии с природой. Способствует  самовыражению посредством воплощения своих идей и фантазий в законченный результат творческого процесса.

Работа с пластилином имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудится. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

        Цель программы: Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения; содействия в обеспечении достижения прогнозируемых результатов обучающихся.

        Задачи программы:

1. Развитие фантазии, творческих способностей, пространственного  воображения, изобретательности, развитие мелкой моторики рук, развитие умения планировать свою работу предвидеть результат.
2. Формирование умения осознанно использовать образно - выразительные средства для решения творческой задачи; стремления к творческой самореализации средствами художественно-эстетической деятельности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
3. Формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, чувства радости от результатов индивидуальной и коллективной деятельности,  формирование коммуникативной культуры.

Основные особенности программы

Работа  с пластилином  дает возможность  создать своими руками свой собственный пластилиновый мир (по методике известного художника и педагога Рони Орена). Обучающиеся не только видят, что создали но и трогают, берут в руки и по мере необходимости изменяют, оживляют. Это интересное и полезное увлечение помогает развить свой творческий потенциал, помогает сформировать эстетический вкус и учит жить в гармонии с природой.

        Формы  организации учебного процесса.

        Программа внеурочной деятельности    предназначена для внеурочной работы  с обучающимися начальных классов (12-15 человек в группе).

Особенности  набора детей – свободный (по желанию). Программа рассчитана  на 34 часа в год с проведением  занятий 1 раз в неделю. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа.

Планируемые результаты работы по программе:

Первый  уровень результатов  внеурочной деятельности (приобретение социальных знаний): познание секретов пластилина, знакомство с элементарным правилам смешения основных цветов, приобретение знаний о безопасности труда при занятии лепкой, осознание роли трудовой деятельности в жизни человека.

Второй  уровень результатов внеурочной деятельности -  формирование позитивного отношения школьника к основным ценностям  (человек, семья, природа, знания, труд, культура): развитие ценностных отношений к окружающим людям, взаимодействие обучающихся между собой,

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия:

Личностные  результаты

2. развитие любознательности и формирование интереса к учению
3. развитие творческого потенциала ребенка, активизация воображения и фантазии;
4. развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природ;
5. воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности;
6. развитие желания привносить в окружающую действительность красоту;
7. развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Метапредметные  результаты

8. развитие творческого потенциала личности, способности оригинально мыслить и самостоятельно решать творческие задачи;
9. развитие визуально-образного мышления;
10. развитие сознательного подхода к восприятию эстетического в действительности;
11. формирование способности сравнивать, анализировать; формировать умение накапливать знания; воспитание умения и готовности слушать собеседника и вести диалог;
12. формирование у детей целостного, гармоничного восприятия мира, воспитание эмоциональной отзывчивости;
13. воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к народной природе, своему народу;

В процессе реализации программы каждая тема завершается подведением итогов.

Это могут быть:

     - конкурсы

- презентации творческих работ (реклама, рассказ о зверюшке)

- рейтинг готового изделия

- мастер-класс

При оценке готовых изделий необходимо обращать внимание на:        

     - оригинальность;

- степень проявления мастерства,

- технологически верное исполнение,

- аккуратность, чистота исполнения.

Оборудование и кадровое обеспечение программы

Для осуществления образовательного процесса по Программе «Фантазия. Пластилиновое чудо» необходимы:

1. пластилин, стеки, пластиковый ножик или полоски картона (для того, чтобы делать насечки), зубочистки (для скрепления различных деталей), скалка для раскатывания пластилина, доска для работы с пластилином, рабочая поверхность;
2. компьютер, мультимедийный проектор;
3. презентации с пошаговой инструкцией.

Учебно-тематический план

Содержание

Результат увлекательных занятий не только конкретный – пластилиновая зверюшка, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения,            нестандартного мышления и огромное удовольствие от творчества.

Источники материалов:

1. Л.С. Выготский Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991.
2.  Д.В. Григорьев  Внеурочная деятельность школьников,  методический конструктор, пособие для учителя, М:Просвящение -2010
3. РониОрен Секреты пластилина: Учебное пособие.- М. Махаон, Азбука-Аттикус, 2012г.-96с.
4. РониОрен Секреты пластилина. Новый год. - М. Махаон, Азбука-Аттикус, 2013 г.-40с.