Классный час в первом классе.
классный час (1 класс) по теме

Классный час в 1 классе

Автор: учитель начальных классов Полищук Н.В.

Данная разработка подготовлена с использованием материалов журнала «Классный руководитель 2007»

Тема: «Если добрый ты…»

Цель: данная игра поможет учащимся выработать навыки вежливого обращения к родителям, учителям, друзьям, научит правилам поведения в общественных местах, а также обратит внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

        Для проведения игры необходимо на листе ватмана изобразить карту города Волшебных Слов со следующими пунктами:

1. улица Добрых Слов;
2. тупик Вредных Советов;
3. Веселая полянка;
4. аллея Игр;
5. сквер Школьного этикета;
6. площадь Добра.

Из бумаги вырезается силуэт автобуса, который затем перемещается по карте.

Задание для учащихся: прочитать рассказ Валентины Осеевой «Волшебное слово».

Звучит песня из м/ф «День рождения кота Леопольда» (сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева)

        Ребята, сегодня мы совершим с вами путешествие по Городу Волшебных Слов. Это необычный город: его улицы, переулки, аллеи и площади открыты только для тех, кто умеет правильно себя вести, знает и вовремя говорит нужное «волшебное», т.е. вежливое слово. А кто скажет, зачем нужны общие правила поведения? (ответы уч-ся)

        Какие общие правила вы уже знаете?

1. каждый человек должен быть аккуратным, опрятным, чтобы с ним было приятно людям
2. он должен быть точным, верным своему обещанию, чтобы не подводить других
3. он должен быть вежливым, чтобы общение с ним доставляло удовольствие

Видите, это очень простые, но и очень нужные правила. Как вы думаете, почему? (ответы уч-ся)

        Эти правила требуют от человека:

1. уважения к другому;
2. умения считаться с другим человеком;
3. по-доброму относиться к окружающим.

Правила, определяющие поведение человека в повседневной жизни и общение с другими людьми, называются этикетом. Каждый вежливый человек, независимо от его возраста, знаком и дружит с вежливыми словами. Давайте вспомним историю, которая произошла с мальчиком Павликом в рассказе Валентины Осеевой «Волшебное слово».

1. Какое волшебное слово сказал старичок Павлику?
2. Помогло ли это слово герою рассказа?
3. В какой ситуации это произошло?
4. А как надо произносить волшебное слово?

Я вижу, вы хорошо помните этот рассказ. Но ведь старичок сказал Павлику всего одно волшебное слово, а на самом деле их много.

Взгляните на карту Города Волшебных Слов. Наш волшебный автобус останавливается на улице Добрых Слов. (учитель передвигает автобус по карте) Давайте проведем небольшую викторину. Проверим, какие волшебные слова вы знаете. Вам предстоит вспомнить, какие из них надо говорить, когда:

1. Благодаришь человека;
2. Приветствуешь знакомых людей;
3. Просишь кого-то помочь;
4. Просишь прощения.

А сейчас ребята прочитают стихи о волшебных словах:

        Добрый день

- Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

        Здравствуйте

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет.

        Спасибо

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы,

Кому сказали? Сколько раз?

        Добрые слова

Эти слова все известны давно

Видишь, они и просты, и не новы.

Но я ещё повторю всё равно:

- Добрые люди, будьте здоровы!

        Доброго пути

Нам желают: «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведёт, конечно, добрый путь

Только к доброму чему-нибудь.

        Пожалуйста

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

        Простите

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду,

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать.

Но если я все же забуду –

Простите, я больше не буду.

Наш автобус делает остановку в тупике Вредных Советов. (учитель передвигает автобус) Жители этого тупика хотят проверить вашу смекалку. Они приготовили для вас вредные советы. Внимательно послушайте их и скажите, что в них неправильного и как по-настоящему нужно поступить в данной ситуации.

        Совет 1

Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем,

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

        Совет 2

Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома –

Пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом,

В разговоры не вступай:

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.

        Совет 3

Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать проходу им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла.

(уч-ся обсуждают вредные советы)

        Вы успешно справились с ловушками, которые хотели расставить жители тупика Вредных Советов, поэтому мы прощаемся с ними. Наше путешествие продолжается, и мы въезжаем на Веселую полянку. (передвигает автобус) Давайте выйдем из автобуса и немного отдохнем.

        (учитель показывает движения, а уч-ся их повторяют)

Учитель:   Руки подняли и помахали.

Уч-ся:      Это деревья шумят.

Учитель:    В стороны руки и помахали.

Уч-ся:      Это к нам птицы летят.

Учитель:    Быстро присели, руки сложили.

Уч-ся:      В норке зверюшки сидят.

Учитель:    Встали и тихо за парты все сели.

Уч-ся:      Дети учиться хотят.

        Садимся в автобус и продолжаем наше путешествие. Куда мы отправимся дальше? Правильно, на аллею Игр. (передвигает автобус) Я прочитаю вам рассказ, а вы будете хором вставлять в его текст нужные «волшебные слова». Слушайте внимательно.

        Вова  ехал в автобусе. Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь …» Женщина вежливо поблагодарила Вову.

        Вова покачнулся, но не упал, а только нечаянно толкнул впереди стоящего мужчину, но сразу же сказал: «…»

        Следующая остановка – сквер Школьного этикета. Ребята, давайте с вами вспомним правила вежливого поведения на уроках и переменах с помощью стихотворения. Я начинаю читать, а вы заканчиваете.

        На уроках будь старательным,

        Будь спокойным и … внимательным.

                        Все пиши, не отставая,

                        Слушай, … не перебивая.

        Говорите четко, внятно,

        Чтобы было все … понятно.

                        Если хочешь отвечать,

                        Надо руку … поднимать.

        На математике считают,

        На переменке … отдыхают.

                        Если друг стал отвечать,

                        Не спеши … перебивать.

        А помочь захочешь другу –

        Подними спокойно … руку.

                        Чтоб не встревожились врачи,

                        На переменах не … кричи.

        Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Города Волшебных Слов – Площади Добра.  (передвигает автобус) Итак, напомните мне, по какому городу мы путешествовали? С какими вежливыми словами встретились? Что хотелось бы вам сказать на прощание? Хотите еще отправиться в такое путешествие? Тогда мы на этой площади Добра простимся с Волшебным городом такими словами:

                Надо, надо добрым быть,

                И в беде друг друга не забыть,

                И завертится Земля быстрей,

                Если будем мы хоть чуточку добрей.