Классный час "Похититель рассудка"
классный час (4 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3»

г. Нижнекамск РТ

Классный час на тему:

«Похититель рассудка»

( К чему может привести употребление алкоголя.)

Учитель начальных классов

Смирнова Людмила Николаевна

Классный час – игра

«Похититель рассудка»

(К чему может привести употребление алкоголя.)

Цели: 1)Сформировать представление о вредном влиянии алкоголя на организм человека.

2)Выработать у учащихся отрицательное отношение к попытке попробовать алкоголь.

3) Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, воспитывать силу воли, умение отстаивать свои интересы.

Оборудование: пословицы, плакаты, карточки со словами, магнитная доска, семена, вода, спирт-для опыта, мяч для игры.

Ход классного часа

I- Приветствие

-Доброе утро всем. Начинаем наше занятие с улыбки. Повернитесь к друг другу и улыбнитесь

Для начала проведем игру «Да-Нет»

(учитель произносит утверждение, дети если согласны поднимают большой палец вверх, если -нет вниз)

- «Я люблю играть в футбол».

-«Мне иногда бывает одиноко».

-«Я имею много друзей».

-«Курить-это плохо».

-«Наркомания – это смерть для человека».

-Спасибо, мы хорошо поиграем, обменяемся мнениями.

II- Изучение темы.

Учитель.

- Мы уже беседовали с вами о вреде курения и наркомании.

Сегодня мы поговорим об алкоголе и его влиянии на организм.

-А не рано ли нам говорить об алкоголизме? Почему? (ответы детей)

Причины употребления алкоголя

Учитель

- Почему же люди употребляют алкоголь?

Чтение стихотворения Английского поэта  Роберта Берна в переводе С.Я.Маршака.

«Для пьянства есть такие поводы:

          Поминки, праздник, встреча, проводы,

                                        Кристины, свадьбы и развод,

                                         Мороз, охота, Новый год,

                                        Печаль, раскаянье, веселье,

                                         Успех, награда, новый чин,

И просто праздник- без причин»

-Среди людей бытует мнение, что алкоголь возбуждает , взбадривает, улучшает настроение, снимает стресс. Но со временем решение проблем таким образом становится чуть ли не основным смыслом жизни.

(на  доске обсуждаются и прикрепляются слова)

- В следствии пьянства, рождаются больные дети, 60% слабоумных детей с психически-умственными отклонениями рождаются от алкоголиков.

Из-за пьянства распадаются семьи.

Каждый пьющий в месяц тратит в месяц почти всю свою зарплату. В домах у таких людей не может быть ценных вещей: цветных телевизоров, компьютеров и т.д.

III- Влияние алкоголя на человека.

1.Учитель

- Как же влияет алкоголь на живой организм?

Проделаем опыт.

1.Опыт

Если семена растения положить в чистую воду, то вскоре они прорастут. Однако, если в стакан воды налить чайную ложку  спирта и замочить в этом растворе семена того же растения, то ростки будут слабыми, неспособными к жизни. Если добавить еще две ложки спирта. То и вовсе погибнут.

Учитель

- Какой вывод можно сделать?

Дети

-Спирт ослабляет рост семян и убивает в них жизнеспособность.

2. Влияние алкоголя на ребенка, зародыша.

Учитель

-Действие алкоголя влияет и на организм ребенка в утробе матери, приводит к недоразвитию плода и отдельных органов (уродства), смертности новорожденных. Алкоголь может попасть родившемуся ребенку и с молоком матери, вызывая нервные расстройства. Умственную отсталость, заболевания печени и сердца. Поэтому женщина, готовящаяся стать матерью, ни в коем случае не должна употреблять алкоголь.

IV-Формы отказа

1.

Учитель

-Часто подростки собираясь группами, не зная чем заняться, решают проблему времяпровождения занять курением, играми в карты, распитием алкоголя.

В таких компаниях на детей,  которые ни разу не пробовали спиртное и курение начинают оказывать давление в виде угрозы. Нажима.

- Как же отказать в таких случаях? Я предлагаю некоторые формы отказа:

1) Нет! (Объяснение причины)

2) Нет! (Предложение чего-то другого)

3) Нет! Не буду! Не хочу!

4) Уйти в сторону.

5) Сделать вид, что не слышал.

- Но обязательно в таких ситуациях нужно проявить характер, силу воли.

2. Разыгрывание ситуаций.

Учитель

-Давайте поучимся применять формы отказа в конкретных жизненных ситуациях:

1) «Вы пришли на день рождение к другу. Родители оставили детей одних.

Ваш друг, чтобы было веселее предлагает вам выпить по рюмочке вина. Ваши действия?»

2) «Ваш знакомый предлагает вам выпить со словами: «Ты что не мужик, или ты маменькин сынок? Ваши действия?»

V-Итог

Учитель

-Какие выводы для себя вы сделали?

-Стоит ли пить водку?

-Если вы все учли, все уяснили, то сделайте одно усилие и решитесь никогда не прикасаться к сигарете и рюмке!

-А чтобы жизнь ваша была радостной, вы были здоровы и счастливы, что нужно делать?

Дети

-Заниматься спортом, читать книги, посещать кружки и секции, любить людей и просто улыбаться друг другу.

Исполнение песни «Про хорошее настроение»

Д/з

Нарисовать плакаты «Я против пьянства»