Воспитательная работа во 2 классе
методическая разработка (2 класс) на тему

        «Утверждаю»                                                                                                   «Согласовано»

        Директор___________ / __________/        Зам. дир. по ВР

        «_____» _________ 2012 г.        ________________

        « _____» _________ 2012г.

  ПРОБЛЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

           Цель:  - Формировать личность, способную к    самоопределению и      самореализации в современных условиях.

              Задачи: - Развитие и совершенствование   индивидуальных качеств личности в процессе обучения и воспитания.

                         - Совершенствование работы по  формированию привычки к здоровому образу жизни.

                            СПИСОК УЧАЩИХСЯ КЛАССА

                                          1._______________

                                          2. _______________

                                          3. _________________

                                          4. _________________

                                          5. _________________

                                          6. _________________

                                          7. _________________

                                          8. _________________

                                          9. _________________

                                         10. _________________

                                         11. _________________

                                         12. __________________

                                          13. ________________

                                          14. _______________

                      КАЖДОМУ ДЕЛО ПО ДУШЕ

ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                       С Е Н Т Я Б Р Ь

                                   О К Т Я Б Р Ь

                                    Н О Я Б Р Ь

                                     Д Е К А Б Р Ь

                                       Я Н В А Р Ь

                                       Ф Е В Р А Л Ь

                                          М А Р Т

                                       А П Р Е Л Ь

                                                              М А Й

             Индивидуальные встречи и беседы с учащимися 2 класса

УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, ВЫПОЛНЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ, ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

           Социальный  паспорт ________класса МОУ Паньшинской СОШ

Классный руководитель ______________________________________________

Общее количество детей_______________

Из них, проживающих в Паньшино______, Садах Придонья____________

Сакарка______________, Донской______________

Из них мальчиков______________, девочек_____________

1. Полные благополучные семьи_______, детей__________________
2. Из полных неблагополучных (пьянство, наркотики, судимость, дебоширство, паразитический образ жизни, отсутствие контроля за детьми) семей________________________________

Поименно ( с указанием данных ФИО, дата рождения, дом. Адрес, сведения о родителях и причины неблогополучия)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Из неполных благополучных семей_______________

Поименно (с указанием полных данных)

А) из семей матерей (отцов) одиночек

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) из семей разведенных родителей

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В) Детей полусирот____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Из неполных неблагополучных семей______________________________

Поименно (с указанием данных и причины неблагополучия)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из многодетных семей________________________________

Поименно (с указанием количества и возраста всех детей в семье, а также остальных полных данных

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Опекаемые (сирот) детей_________________________________________

Поименно ( с указанием полных данных опекуна)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Детей инвалидов____________________________________________

 Поименно (с указанием номера удостоверения инвалидности)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Родителей – инвалидов___________________________________________

Поименно __________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Из малообеспеченных семей ______________________________________

Поименно _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Родителей – пенсионеров________________________________________

Поименно_________________________________________________________________________________________________________________________

11. Родителей- чернобыльцев_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Родителей – военнослужащих___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Родителей – беженцев __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Родителей, погибших в горячих точках____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Детей, стоящих на внутришкольном учете (ВШУ)___________________

Поименно______________________________________________________________________________________________________________________

16) Семей, стоящих на внутришколном учете

      СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ  (2 «А» КЛАСС)

                    РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (индивидуальные беседы)

             ЗАМЕЧАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ПАПКИ

                             РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                 1. Классные родительские собрания

                            Первое собрание

1. У входа в науку, или Учимся вместе с младшим школьником (собрание – рекомендация)
2. Цели и задачи на новый учебный год.
3. О разном (Сентябрь)

                             Второе собрание

1. Режим дня школьника. Каким он должен быть (собрание рецептов)
2. Итоги II четверти.
3. О разном (Декабрь)

                            Третье собрание

1.В науку нет коротких путей (собрание – консультация)

2. Подведение итогов III четверти.

3. О разном (Март)

                     Четвертое собрание

1. Гни дерево, пока гнётся, учи дитятко, пока слушается (собрание –совет)
2. Итоги прошедшего года.
3. Задачи на следующий учебный год. (Май)

                 2. Общие внеклассные мероприятия

               - Линейка 1 сентября

               - Участие в Дне Учителя

               - Празднование Нового года

               - Утренник к 23февраля

               - Утренник к 8 марта

                    Состав родительского комитета

                          ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

     Во 2«А» классе обучается 14 учащихся, из них 5 мальчиков и 9 девочек.

      Большинство детей владеют навыками самообслуживания, умеют

помогать друг другу.

      Первый год обучения в школе выявил группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют хороший уровень сформированности  познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести _________________________________________________________________________________________________________________________________

      В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: __________________________________________________________________________________________________________________________________

       В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, слабо владеют русским языком: к таким учащимся относятся: __________________________________________________________________________________________________________________________________

       И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроках. В эту группу входят __________________________________________________________________________________________________________________________________

        У двоих детей наблюдаются дефекты звукопроизношения ________________________________________________________________. Некоторые имеют ослабленное зрение. Одна ученица носит очки

       По результатам наблюдения 3 человека имеют высокий уровень знаний, 3 учащихся – средний, а 8 человек – низкий.

       В классе обучаются 9 детей из многодетных семей.

       Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью своих детей.

\

                          Сведения об обучающихся в классе

      АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

                        за ____________________________ учебный год

        классного руководителя___________ класса

        ________________________________________________ (Ф.И.О.)

В классе ___ человек учащихся.

Занимаются в кружках и секциях:__________

В школе ________, вне школы ______________

1. Уровень сплоченности коллектива:

- работают отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;

- работает актив класса;

- каждый ученик класса включен в общие дела класса.

2. Анализ работы органов самоуправления класса:

 - учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания, поручения (самоуправление отсутствует);

     - дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

      - класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

3. Участие класса в общешкольных делах.

4. За прошедший учебный год заслуживают поощрения:

4. Работа с « трудными» детьми.

6. Работа с родителями:

- за прошедший учебный год проведено (количество):

   - родительских собраний____________

   - заседаний родительского комитета ________

   - посещено квартир учащихся ( количество)_______

    - Кто из родителей ни разу не был на собрании_______

   - Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей __________________________________________________________________________________________________________________________

      - Какие совместные дела были проведены детьми и родителями _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.

Классный руководитель _________________________________