план воспитательной работы 2 класс.
методическая разработка (2 класс) по теме

                                           «Утверждаю»_____________

                                                                  заместитель директора по УВР

                                         Л.В.Каковкина

                                                                                 «1»сентября 2008год.

План воспитательной работы

с учениками 2б класса

МОУ Деденевская средняя

общеобразовательная школа имени Н.К.Крупской

2008-2009учебный год

Классный руководитель Лесовая С.В.

Цель воспитательной работы: развивать  активность  ребенка, его веру в жизнь, свои способности и возможности, воспитание ответственного отношения к жизни.

I.Организация жизнедеятельности классного коллектива.

Задачи:

1. выявление склонностей и способностей детей, организация их развития средствами урочной и внеурочной деятельности;
2. совершенствование ученического самообслуживания: совершенствование дисциплины, закрепление навыков самообслуживания, ответственности, духа сотрудничества и товарищества.

II. Ценностно  – ориентировочная деятельность

« Мы в долгу перед вами»

Задачи:

1. комплексное решение задач воспитания средствами различных видов урочной и внеурочной деятельности на основе принципа формирования позитивной  концепции развития учащихся

III.Патриотическое воспитание

« Дмитровский край – моя малая родина»

Задачи:

1. воспитание любви к родине, уважение её истории, исторического наследия, традиций.

IV. Художественно- эстетическая деятельность

« Прекрасное – рядом».

Задачи:

2. развитие творческих способностей, воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, приобщение к миру искусства.

V. Спортивно – оздоровительная деятельность

« В здоровом теле – здоровый дух»

Задачи:

3. укрепление здоровья, развитие его физической культуры;
4. профилактика вредных привычек;
5. профилактика заболеваний; воспитание потребности здорового образа жизни.

VI. « Открытая школа»

Задачи:

1. воспитание потребности познания окружающего мира средствами различных видов деятельности;
2. совершенствование общего развития учащихся во внеурочной и внешкольной деятельности.

VII. Трудовое воспитание

Задачи:

1. воспитание чувства коллективизма, товарищества, чувства гордости, ответственности за свой класс, свою школу средствами индивидуального и коллективного труда;
2. расширение сферы деятельности экологического направления;
3. развитие творческой активности школьников, укрепление нравственно-этических норм детского общежития.

VIII. Работа с родителями

« Школа – дом»

Задачи:

1. укреплять взаимодействие, взаимопонимание семьи, школы и общественности;
2. активизировать совместные усилия на решение задач и целей воспитания и образования школьников;
3. использовать помощь родителей в организации и проведении внеклассных и внеурочных мероприятий, досуговой деятельности учащихся.

Анализ воспитательной работы в 2007-2008 учебном году.

   Первого сентября 2007 года школа приняла 22 учеников 1 б класса.

Из них 10 мальчиков и 12 девочек 1999-2000 года рождения. 18 ребят посещали до школы детский сад, 4 не посещали никакие детские дошкольные учреждения и испытывали трудности общения. Это –  Сураегин Андрей, Малахов Андрей, Шарапов Кирилл, Алексеев Леонид.

   Перед учителем стояли следующие цели и задачи воспитательной работы:

1.Наиболее эффективно организовать протекание адаптации ребенка в условиях школьной жизни.

2. Сплотить детский воспитательный коллектив.

3. Помочь осмыслить новый статус ребенка – роль и место ученика в семье.

4. Комплексно решать задачи воспитания посредством вовлечения в различные виды деятельности.

5. Воспитывать  чувство коллективизма, товарищества, чувства гордости, ответственности за свой класс, свою школу.

6. Развивать  творческие способности.

7. Укреплять взаимодействие, взаимопонимание семьи, школы и    общественности.

 Решались поставленные задачи в процессе организации учебной деятельности и во                    внеучебное время.

   Процесс адаптации в основном для большинства детей протекал безболезненно. 19 ребят из 22 посещали курсы дошкольной подготовки. К первому сентября мы были знакомы, родители готовили к пониманию нового статуса в жизни – роли ученика, к большей ответственности за свои поступки,  нежели в детском саду. Ребята пришли с большим желанием учиться, посещать школу, общаться. Другое  дело это их возможности. Так сразу выделилась группа детей более усидчивых, терпеливых и трудолюбивых. К их числу можно отнести – Александрову Екатерину, Басария Елену, Смотрову Викторию, Салтыкову Анастасию, Толматееву Елизавету.

   А такие ребята как Малахов Андрей с первых дней посещения школы выказывал свое недовольство и нежелание подчиняться требованиям учителя, режиму работы.

   Очень много бесед было проведено в течение года – о правилах поведения, о внешнем виде ученика, о том, что такое хорошо и что такое плохо. Было видно, что родители дома тоже активно объясняют нормы поведения, просто общаются и выслушивают своих  детей,  несмотря на свою занятость. Это отчасти радовало и поддерживало. Первый год – самый трудный, потому что идет узнавание не только детей, но и их родителей. Так родители Александровы, Басария, Копылова, Сваловы, Савельевы, Салтыковы, Сураегины, Прохоровы, Толматеевы сами осознавали свой новый статус, активно поддерживали своих детей, дети их были более уверены, защищены от возникающих трудностей и поэтому более стабильно протекала их адаптация.

Родители Шараповы, Себельдины, Гинько, Фибер занимались своими детьми от случая к случаю.

Поэтому и дети руководили родителями или просто ничего не делали.

   В первом учебном году в нашем классе были проведены следующие мероприятия – « Путешествие в страну Знаний», «Дни именинника», « Прощай, Азбука!», Новогодний праздник, Викторина по сказкам, День победы и др. Два раза  совместно с учениками  начальных классов мы выезжали в царство Снежной королевы (коневодческая ферма), в уголок Дурова.

   Ученики нашего класса активно посещали кружки и спортивные секции: студию бальных танцев

« Алмаз» - Басария Елена, Прохоров Вячеслав, Толматеева Елизавета; горнолыжную секцию – Фибер Ярослав, Копылов Павел, Смотрова Виктория, Салтыкова Анастасия, Савельев Алексей; секцию Кик-боксинга  – Свалов Артур;   кружок французского языка – 18 учеников класса.

   Все мероприятия способствовали комплексному решению задач воспитания, воспитывали чувство коллективизма и ответственности.

   Впереди продолжение трудной  работы. Дети за год повзрослели, поэтому  воспитательные задачи усложнятся. Но, надеюсь, совместными усилиями они будут решены.

Классный руководитель 2 Б» - Лесовая Светлана Васильевна

График занятости учащихся 2б класса во внеурочное время.

Характеристика 2 – б класса

  Во  2-Б классе на начало учебного года 22 ученика. Из них 10 мальчиков и 12 девочек 1999-2000 года рождения. 18 ребят посещали до школы детский сад, 4 не посещали никакие детские дошкольные учреждения и испытывали трудности общения. Это –  Сураегин Андрей, Малахов Андрей, Шарапов Кирилл, Алексеев Леонид.

  Состояние здоровья детей на момент поступления в школу оставляет желать лучшего. Не имеют хронических заболеваний – Салтыкова Анастасия и Гинько Дарья. Остальные дети имеют хронические заболевания  разной сложности.

  77% детей проживают в полных семьях и 23%  детей воспитываются мамами. Семеро  ребят – единственные дети в семье, трое воспитываются в многодетных семьях.

Культурный уровень семей неоднороден, также как и социальный.

В 8 семьях родители имеют высшее образование, в 9 – средне-специальное, в остальных – среднее образование.  Возрастной состав  родителей  от 28 до 45 лет.

За прошедший год учебы дети успели поближе познакомиться и узнать друг друга. Каждый пытался обратить на себя внимание и чем-то выделиться из класса. Можно сказать что шла борьба за лидерство . Из мальчиков  класса стали пользоваться уважением и доверием Копылов Павел и Свалов Артур. Из девочек выделяются Малькова Ксения, Миндиашвили Арина, Кулигина Валентина. Думаю, что борьба за лидерство будет продолжаться.

Заслуживает пристального внимания Себельдина Валерия. Склонна к вранью и воровству. Из-за работы матери предоставлена сама себе.

Не всегда адекватен Малахов Андрей, состоит на учете у невропатолога.

Для него характерны частые изменения настроения.

Сенатский Влад находился на индивидуальном обучении с диагнозом – речевое недоразвитие. Врачи рекомендуют продолжить эту форму обучения. Суроегин Андрей переведен в этом учебном году на индивидуальное обучение по состоянию здоровья (врожденный порок сердца). Также заслуживает особого внимания Шарапов Кирилл, т.к. нет должного контроля со стороны родителей и мальчик находится под влиянием старшего брата и старших ребят.

Очень слабы в учебе Алексеев Леонид, Гинько Дарья, Ковалева Ольга.

Класс в целом подвижный, шумный.

Большинство родителей помогают своим детям в учебе, организуют досуг, прислушиваются к мнению классного руководителя.