Статья "Переход на новые федеральные государственные стандарты второго поколения"
статья на тему

Переход на новые федеральные

государственные образовательные стандарты второго  поколения.

Зверева С.Н.

Москалева Ж.Н.

                                                                                                  Мушнина С.И.

МОУ «Лицей №5» города Губкина

На современном этапе развития общества активизация человеческого фактора выступает как одно из условий общественного прогресса. В связи с этим перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника. В настоящее время общепризнанным является факт, что возрождение и совершенствование духовно-нравственного воспитания, как неотъемлемой части целостного образовательного процесса, является одним из ведущих направлений системы образования.

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений - все это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».

Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание  обучающихся является первостепенной задачей  современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

  В  Белгородской области  определены Приказом департамента, образования и молодежной политики от 29 марта 2010 года №856  образовательные учреждения, которые начинают  апробацию стандартов с 1 сентября 2010 года: 79  первых классов из 28 образовательных учреждений.  

С 1 сентября 2010 года в нашем регионе  начался   эксперимент по апробации федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования второго поколения. Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является их ориентация на результат образования.

В связи с принятием новых образовательных стандартов как одного из направлений Президентской инициативы в образовательном пространстве начальной школы в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей №5» начата работа по введению Федеральных государственных образовательных стандартов начального образования (далее – ФГОС).

Целью апробации является обеспечение научно – методического сопровождения разработки и реализации материалов ФГОС в  общеобразовательных учреждениях Белгородской области согласно утвержденной дорожной карты по основным направлениям реализации ФГОС на 2010-2011 учебный год.

Главная задача образовательных учреждений, вступающих в экспериментальное апробирование, создать необходимые условия для обучающихся, организовать учебный процесс в соответствии с требованиями Стандартов.

В работе начальной школы МОУ «Лицей №5» нашли отражение основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

- обновление образовательных стандартов;

- система поддержки талантливых детей;

- развитие учительского потенциала;

- развитие современной школьной инфраструктуры;

- обеспечение здоровья школьников.    

Задача начального обучения – подготовить учащихся к дальнейшему обучению в последующих классах, сформировать у них прочные знания, навыки чтения, счета, письма, научить применять в жизни, в дальнейшем обучении на 2 и 3 ступенях.

Коллектив начальных классов ставил перед собой следующие задачи:

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго  поколения.

Освоение и внедрение новых современных технологий.

Повышение и стабилизация уровня качества обученности учащихся.

Формирование здоровьесберегающей среды, обеспечивающей оптимальное сочетание доступности, качества и эффективности образования.

Совершенствовать систему мониторинга, как инструмент отслеживания поставленных задач.

Для этого:

1.Серьёзно работал над обновлением содержания образования, переходя на новые федеральные государственные стандарты образования, внедрял в практику новые педагогические технологии, работал над повышением ответственности к своей профессиональной деятельности.

2.Продолжил работу по дальнейшему повышению качества успеваемости.

3.Усилил работу с учащимися мотивированными на учёбу.

4. Совершенствовал систему дополнительного образования, содержание которого обеспечивает реализацию познавательных интересов в соответствии с увлечениями учащихся.

5. Формировал активную воспитательную позицию родителей, в процессе взаимодействия семьи и школы.

С этой целью была проведена инвентаризация кадрового состава в ОУ, проанализировано реальное состояние и финансовые возможности муниципального образовательного учреждения. В ходе данных мероприятий «Лицей №5» апробирует систему введения ФГОС в начальной ступени школы. В дальнейшем данный опыт, проанализированный и обобщенный, станет важным ресурсом для введения этой системы в других школах города.

Модель деятельности общеобразовательного учреждения в условиях перехода на новые стандарты предусматривает пять этапов разработки и осуществления программы модернизации существующей в школе образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями нового ФГОС:

1. Формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы  и органов управления программой введения ФГОС.

2. Определение необходимых изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы.

3. Разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы.

4. Разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы.

5. Реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения

Проект предусматривает разработку нормативных документов, регламентирующих организацию деятельности руководящих и педагогических кадров по введению на начальной ступени общего образования, планирование методических мероприятий на уровне ОУ и города, анализ результатов деятельности рабочей группы по введению ФГОС.

С 1 сентября 2010 года в МОУ «Лицей №5» обучение в первых классах осуществлялось по новым ФГОС второго поколения. В апробации задействованы 1А и 1Б классы (50 обучающихся) и учителя 1-х классов Москалева Ж.Н. и Некрасова Л.Д.

1-е  классы (экспериментальные) использовали   учебно-методические комплекты (учебники) не нового образца, а ныне существующие («Школа России»).

Учебный план начальной школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал  предельно допустимую. Школьный компонент был распределен на изучение  предметов по базисному учебному плану.

     Образовательная программа  школы и учебный план предусматривает  выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развития  ребенка в процессе обучения.  Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на  каждом  учебном  занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным  решением задач работы школы  на каждой ступени  обучения. Экспериментальный базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Внеурочная деятельность (по 10 часов) представлена следующими творческими объединениями:

Спортивное направление: «Ритмическая гимнастика», «Настольный теннис»

Растим патриотов: «Воспитание юного губкинца»

Предметные кружки: «Английский язык», «Страна мастеров»

Музыкальное и театральное направление: «Музыкальный», «Театр-творчество-дети»

Социальная работа: «Школа вежливых наук»

Проектная деятельность: «Трудолюбивый муравей»

С целью повышения квалификации, учителя изучали новинки методической литературы, обучались на курсах повышения квалификаций.

В соответствии с областной программой «Развитие региональной системы оценки качества образования» и с целью определения уровня готовности первоклассников к обучению в школе было организовано и проведено мониторинговое исследование готовности обучающихся 1-х классов к обучению в школе в сентябре 2010 года.

Результаты обследования показали высокий уровень готовности первоклассников к школьному обучению. Всего в обследовании принимало участие 43 обучающихся. Из них показали высокий уровень готовности к школьному обучению – 26 детей, средний – 15, низкий – 2.  

В  ноябре 2010 года в лицее проходил муниципальный семинар учителей начальных классов по Стандартам второго поколения. На семинаре учителя показали свои открытые уроки.

На муниципальном семинаре директоров школ города и района «Организация образовательного процесса в условиях реализации требований ФГОС в начальной школе» заместитель директора по УВР выступила с докладом «Модернизация образовательной системы начальной ступени школы в соответствии с ФГОС нового поколения». Все эти мероприятия заслужили высокую оценку присутствующих.

 В мае 2011 года творческая группа учителей подготовила статьи и выступили на региональной научно-практической конференции «Введение ФГОС НОО как условие повышения качества образования». Данные статьи опубликованы в сборнике.

Кафедра учителей начальных классов является объединением учителей,    

в течение года работающих над проблемой: « Разработка эффективной

модели становления и развития образовательной среды начальной

школы, работающей над проблемой компетентностного подхода в новом

Стандарте начального общего образования». 

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», в соответствии с распоряжением правительства Белгородской области от 27.10.2006 в целях реализации ФГОС для общеобразовательных учреждений, участвующих в апробации стандартов второго поколения было передано в собственность МОУ «Лицей №5»:

комплект детской энциклопедии для кабинета начальных классов;

комплекты книг для кабинета начальных классов;

комплект мультимедийной продукции для кабинета начальных классов;

комплект учебно-наглядных пособий для кабинета начальных классов;

компьютерное оборудование: мультимедийный комплект;

компьютерное оборудование: рабочее место ученика;

глобус физический Земли м: 1:50

Ожидаемые результаты внедрения Стандартов второго поколения на 2010-2011 учебный год:

Сформирована рабочая группа по подготовке муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №5» к модернизации образовательной системы в условиях введения ФГОС из числа педагогических работников школы;

Организовано повышение квалификации руководящих и педагогических работников;

Разработан и реализован план мероприятий по  введению ФГОС в начальную ступень;

Произошли изменения в образовательном процессе и деятельности администрации ОУ в соответствии с реализованным планом мероприятий по введению ФГОС в начальной ступени общего образования.

Результатом реализации запланированных изменений является модернизированная образовательная программа начальной ступени образовательного учреждения:

соответствующая новым ФГОС;

обеспечивающая ожидаемые изменения в результатах    образовательного процесса, по сравнению с ранее действующей системой.  

Имеющиеся успехи доказывают, что педагоги, участвующие в апробации стандартов второго поколения, выполняют программы по предметам, соблюдают государственные образовательные стандарты, расширяют область знаний по предмету на индивидуально-групповых занятиях и  в системе дополнительного образования.

В новом 2011-2012 учебном году лицей продолжит работу по внедрению государственных образовательных стандартов. На сегодняшний день лицей готов к требованиям стандарта благодаря кадровому потенциалу.