Внеклассное занятие по УМК "Все цвета, кроме чёрного"
классный час (2 класс) на тему

Этапы урока

Действия

учащихся

Музыка

Слайды

1. Вход учащихся в класс и распределение за 3 стола по жеребьёвке (срывают с «Дерева цветов» бумажные лепестки и занимают места соответственно цвету лепестка).
2. Сообщение темы:

- Сегодня поговорим о настроении, о добре.

      3. Просмотр пейзажа «Дождь» с               сопровождением грустной музыки.

           - Какое настроение у вас после просмотра пейзажа и прослушивания музыки?

           + Грустное, т.к. скучный пейзаж и печальная музыка.

      4. Проверка домашнего задания в тетрадях на печатной основе «Все цвета, кроме чёрного», с.25.

       - Какое настроение у вас преобладало в течении этой недели?

       - Почему было плохое настроение?

       - Почему ещё бывает плохое настроение?

       + Кто-то испортит или сам что-то сделаешь .

     5. Беседа.

        - Что чувствует сердитый человек?

        + Злость, обиду, гнев.

        - Что ему хочется сделать?

        + Отомстить, обидеть другого, …

        Нужно ли исправлять плохое настроение? Почему?

         + Чтобы не обидеть кого-то ещё и не испортить настроение другим.

     6. Обыгрывание ситуации.

         - Послушайте историю.

 Юра пришёл в детский сад с утра рассерженный, т.к. мама не купила ему игрушку. Увидев, как Коля и Миша строят игрушечный гараж, он подошёл и сказал: «Мне не нравится ваш гараж, не так надо строить!» - и ногой разрушил постройку.

         - Что чувствовал Юра, когда пришёл в детский сад утром?

          - Что он сделал, когда увидел играющих ребят?

         - Что чувствовали мальчики. Когда Юра разрушил их постройку?

          - Как поступят мальчики?

          + Дадут сдачи, заплачут, …

           7. Пантомима.

           - Откройте конверт №1, прочитайте задание и подготовьтесь его выполнить.

( В конвертах №1 задания для каждой команды:

1)изобразить грустных мышат,

2)изобразить весёлых мышат,

3)изобразить злых мышат.)

          - Посмотрим, как вы это сделаете. ( Дети по очереди выполняют задание)

           8. Способы снятия негатива.

          - Как можно улучшить настроение?

          + «выпустить пар» - потопать ногами,

          + рассмешить себя, глядя в зеркало,

          + послушать спокойную или весёлую музыку,

          + сказать человеку добрые слова, поддержать его, подбодрить.

          - А какие бы слова вы сказали человеку, чтобы улучшить его настроение? Напишите их на своих капельках.

          + ещё можно поделиться обидой с мамой, братом, папой – с человеком, который вас поймёт и подержит. А если не с кем, то можно с любимой игрушкой. Давайте мы сейчас это и сделаем. (Пускаем по кругу мягкую игрушку и «жалуемся» ей, начинает учитель: «Я сегодня ехала в маршрутном такси и увидела плачущего мальчика. Мне стало его жалко, и настроение у меня поэтому стало грустное.)

           - А ещё можно избавиться от плохого настроения с помощью «волшебного мешочка». Вспомните свои обиды, мысленно соберите их в кулак и сложите в этот  мешочек. (Учитель подходит с мешочком к каждому ученику). Теперь я завязываю этот мешочек с вашими обидами, а вы вздохните с облегчением…стало настроение лучше?

           9. Игра «Злючка».

- Встали в круг, на середину выходит водящий. Все говорим слова:

«Жила-была маленькая девочка (или мальчик).

Маленькая девочка сердита была.»

Водящий изображает с помощью мимики злое настроение, а все повторяют эти движения.

         Теперь выходит другой водящий. Все говорят другие слова:

«Жил-был маленький мальчик.

Маленький мальчик весёлый был».

Водящий изображает весёлого человека. А все за ним повторяют.

            - Какой человек выглядит лучше: злой или весёлый?

           10.-  Посмотрите на наш дождь…он изменился. Почему вдруг стало так светло, ясно?

             + Появилось солнышко.

           11. Пословицы о добре.

            - Солнышко – это всегда добро, тепло, ласка.

Закройте глаза и подставьте лицо тёплым лучам солнышка. Как настроение?

            А сейчас возьмите конверт №2. Там записаны 3 пословицы, но они перемешались. Ваша задача правильно их составить и наклеить на специальный лист.

            - Прочитайте получившиеся пословицы о добре.

           12. – От ваших добрых слов и хорошего настроения действительно вышло солнышко. А что ещё обычно появляется во время дождя и солнца?

            + Радуга!

            -  И какой тогда дождь?

            + Не хмурый. А весёлый, цветной, капельки радужно переливаются.

             - Возьмите свои капельки и прикрепите к нашей радуге на доске, которую вы сами рисовали.

             - У нас получился ДОЖДЬ ДОБРА!

            13. Изображение весёлой музыки в цвете.

            - Послушайте эту музыку, подумайте, какие цвета вам хотелось бы взять для её изображения (нежные, яркие, красивые), а затем изобразите музыку в цвете на альбомном листе.

            - Выйдите по 1 представителю от стола и покажите получившиеся изображения.

             14. Стихи.

            - А сейчас послушайте  стихи про двух волшебников и определите, какой из них добрый, а какой злой.

            - Какой волшебник был добрый, а какой злой?

            + Первый добрый, а второй злой. (объясняют, почему )

            15. Итог.

           - Вам какими хочется быть: добрыми или злыми?

            - А каких добрых героев из мультфильмов вы знаете?

            + Крокодил Гена,…,кот Леопольд.

            - Давайте споём песню Кота Леопольда

«Если добрый ты"

           16. – У меня для вас есть подарок. Сейчас я подарю вам волшебные шарики (раздаю воздушные шарики). Когда у вас накопится много обид, огорчений , неприятностей, и вы никак не можете сами справиться с ними, мысленно соберите все свои обиды и надуйте ими шарик, крепко завяжите и отпустите в небо. Посмотрите, как улетает ваше плохое настроение.

          А ещё я вас попрошу поделиться своими секретами улучшения настроения со взрослыми дома. У них тоже бывает плохое настроение, но они не всегда знают, как его улучшить, а мы с вами знаем, как важно его исправлять.

          17. Подарок гостям.

          - Давайте нашим гостям подарим по капельке добра.

          18. – А теперь возьмите те листочки с дерева цветов, которые помогли вам найти своё место, и прикрепите их к тому смайлику, какое у вас сейчас настроение.

Пантомима

Пишут добрые слова на капельках

Тренинг «Поделись с игрушкой своей обидой»

Тренинг «Сложи обиду в волшебный мешочек»

Физкульт-минутка

игра «Злючка»

Составляют и наклеивают пословицы.

Прикреп-ляют ка-пельки

к радуге

Изобража-ют музыку

в цвете.

Поют песню

Дарят «ка-

пельки»

гостям

Прикреп-

ляют лис-

точки

Л.Бетховен

«Сурок»

Р.Шуман.

«Весёлый

крестьянин

возвраща-

ется с ра-

боты»

Песня

«Если

добрый

ты»

№1

Анимация «Дождь в лесу»

№2

Анимация «Дождь

При

Солнце»

№3

Солнышко

№4

Радуга

№5

Весёлый пейзаж