Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей на базе

 МОУ Мальчевская СОШ

«Солнышко»

Программа рассчитана на детей в возрасте 7-15 лет.

Срок реализации программы:  июнь  2012 г.

Авторы программы:  

Аниканова Т.А.-  

 заместитель директора по УВР в начальных классах

ст. Мальчевская

2012 год

Паспорт программы

«Летний отдых – это не только отдых, но и особая среда для воспитания и дополнительного образования детей, развития их способностей!»

Дмитрий Медведев

Организация  отдыха, оздоровления  и занятости детей и подростков – одно из приоритетных направлений государственной социальной политики, проводимой по обеспечению защиты прав  и законных интересов детей и подростков.

  Сегодня в сознании педагогической и родительской общественности произошел перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. Поэтому так необходима непрерывная работа  с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле и, особенно, в период летних каникул.

Данная программа предназначена для реализации в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием на базе общеобразовательной школы и рассчитана на детей в возрасте от 7 до 15 лет. Обязательным для лагеря является вовлечение в его работу ребят из многодетных и малообеспеченных семей, трудных подростков.

 Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – это учреждение, предназначенное для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение  к общественно полезной работе, отвлечения подростков от пагубного влияния улиц. Деятельность воспитанников лагеря отлична от типовой учебной  деятельности образовательного и воспитательного процесса школы, а система работы лагеря направлена  на  создание  оптимальных условий для полноценного отдыха детей. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, достичь высокого уровня  самоуважения и самореализации. На реализацию данных задач направлена вся работа летнего лагеря.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей на базе МОУ Мальчевская СОШ  на протяжении   многих     лет успешно выполняет свои функции: оздоравливает детей, продолжает формирование трудовых навыков у школьников, развивает у ребят чувство коллективизма, творческие способности и т.д. Он  является частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности коммуникативной  и физической  деятельности. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, социального творчества, патриотического и экологического воспитания.

Процесс  организации воспитательной работы в летнем лагере направлен на вовлечение ребенка  в общественную жизнь с учетом его индивидуальных способностей, выработку ценностного отношения к здоровому образу жизни и формирование на этой основе его нравственного, эстетического, экологического,  гражданского сознания. С этой целью в лагере выстроена  система воспитательно-оздоровительной работы, что позволяет обеспечить полноценное воспитание и оздоровление детей.  

Установка на всесторонние развитие личности предполагает непрерывную работу, направленную на овладение детьми основами физической культуры в период летних каникул. Воспитание у детей осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни является одной из главных задач данной программы. Организация спортивных соревнований, проведение подвижных игр, конкурсов, встречи с медицинскими работниками, оздоровительные процедуры призваны способствовать укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и функциональных возможностей    детей,  воспитанию нравственных и волевых качеств личности.

Организация досуга построена так, чтобы наиболее полно и ярко раскрыть естественную потребность в свободе и независимости ребенка, стать сферой активного самовоспитания, предоставить детям возможность роста и самосовершенствования, преодолеть  трудности  возрастных проблем. Реализация программы осуществляется через организацию различных видов деятельности.

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная экологическая работа, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе.

Программа также способствует формированию самостоятельности детей в организации совместной деятельности, через включение ребят в управление делами на уровне микрогруппы, отряда и предусматривает развитие и воспитание ребят в коллективе.

Отдых – это смена деятельности. Энергия ребенка в период летнего отдыха находит  выход в деятельности творческой, которая, по сути своей, всегда несет психотерапевтический эффект. Использование массовых форм проведения досуга, таких как игры, путешествия, конкурсы, состязания, концертно-игровые программы способствуют включению всех детей в творческую деятельность, расширяют  кругозор детей, развивают  у них любознательность.

Цели и задачи программы

Цель:

1. организация  отдыха и оздоровления учащихся в период летних каникул;
2. планирование  досуга школьников летом с целью создания условий для  разностороннего развития личности  воспитанников и раскрытия творческого потенциала ребёнка;
3. создать условия для успешной организации экологического взаимодействия сельских школьников с природой как основополагающего регулятора формирования   экологической  культуры личности каждого ребенка.
4. продолжение  укрепления  физического, психического, интеллектуального, нравственного здоровья  детей; повышение культурного уровня ребёнка, формирование  его гражданской позиции;
5. проведение  оздоровительных мероприятий, результатом     которых будет повышение уровня здоровья детей и   формирование  стремления к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. обеспечить занятость и охрану  здоровья детей, прививать  навыки здорового образа жизни, укреплять здоровья;
2.  оказать социальную поддержку детям из малообеспеченных семей;
3. проводить профилактические оздоровительные  мероприятия по укреплению иммунной          и нервной системы;
4. формировать у детей  представление о социальной значимости разумного отношения человека к природе, ее изучения, рационального использования и сохранения по принципам природной гармонии.
5. создать благоприятные условия для разностороннего развития личности каждого ребенка и летнего отдыха детей;
6. формировать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, определяющим единство человека и природы и накопленным  экологическим знаниям.
7. спланировать и провести  комплекс   мероприятий, предусматривающих физическое, нравственное, психическое оздоровление детей в  условиях  временного  коллектива;
8. преодолеть разрыв между  физическим, интеллектуальным  и духовным развитием  детей средством  игры, познавательно-исследовательской и трудовой  деятельностью;
9. развивать и укреплять  связи  школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.
10. создание условий для самореализации и самовыражения, атмосферы творчества и сотрудничества через вовлечение воспитанников лагеря в творческие виды деятельности  и развитие творческого мышления;
11.   выявить  одаренных и талантливых детей, привлечь их к участию в различных мероприятиях;

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:

1. создание условий для реализации своих  способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря;
2. организация досуга с  учетом  индивидуальных особенностей каждого ребенка;
3. приветствие и принятие инициативы ребенка;
4. создание  безопасных условий для проведения  всех мероприятий;
5.  профессиональное моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых;
6. четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря;
7. обеспечение достаточным  количеством оборудования и материалов для организации полноценной   работы  лагеря;
8. равномерное  распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня;
9. ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне;
10. позитивно решать  конфликтные ситуаций;
11. осуществление тесного взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, что обеспечивает реализацию принципа профессионализма в организации работы лагеря.

Механизм реализации программы.

12.   Механизм реализации Программы основывается на соответствие направлений и форм работы целям и задачам лагеря, создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в КТД и занятиях по интересам, отбор педагогических приёмов и средств с учётом возрастных особенностей детей, обеспечение единства и взаимосвязи управления и самоуправления,  привлечение педагогов для организации коллективной творческой деятельности.

Учреждения дополнительного образования, участвующие в реализации программы

Солнышко

Мальчевский Дом культуры

Музыкальная школа

Детская библиотека

МДДиЮ

Мальчевская больница

Начальник лагеря

Координаторы дополнительного образования

Родители

воспитанников

Система развития и воспитания личности

Воспитатели

вожатые

Координаторы

МЧС  и    ГИБДД

Координаторы  по направлениям деятельности

Направления и виды деятельности:

1. Экологическое
2. Спортивно-оздоровительное
3. Художественно-творческое
4. Общественно-полезное
5. Патриотическое
6. Познавательное

Участники программы

1. младшие школьники
2. подростки

Сроки действия программы

1. С 01.06.12. по 25.06.12.

8-30 -9.00                Сбор детей, зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9-00 – 9-15       Утренняя линейка

На линейку быстро стройся!

9-15 – 10-00  Завтрак

                         Всем за стол! Узнать пора,

                         Чем богаты повара!

10-00 – 12- 00 Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций

Кто куда: кто в поход,

                        Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

                                    В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

12-00 - 13 – 00    Оздоровительные процедуры

Вот и снова горн поет,

Сладкий фрукт в столовой ждет!

14-00 – 14-30   Свободное время

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

13-00 – 14-00        Обед

Но у всех, смешливых даже,

 За столом серьезный вид.

  За обедом виден сразу аппетит.

14-30 – Уход домой

А теперь всем: «ДО СВИДАНИЯ!»

  Завтра снова мы придем!

Основное содержание программы

Спортивно–оздоровительное направление

1 БЛОК «В здоровом теле - здоровый дух » осуществляется через:

1. вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
2. выработку и укрепление гигиенических навыков;
3. расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

1. Утренняя гимнастика (зарядка);
2. спортивные игры на стадионе, спортивной площадке  (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон);
3. подвижные игры на свежем воздухе «Охотники и гуси», «Белые медведи», «Перестрелка», «Коршун и наседка», «Часики», «Вышибалы», «Цепи»;
4. эстафеты («Веселые старты», «Малые олимпийские игры», «Быстрее, сильнее, выше», «Эстафетный бег», «Спортивная эстафета по ПДД»);
5. часы  здоровья;
6. занятия в «Школе безопасности»
7. закаливающие процедуры;
8. солнечные ванны (ежедневно);
9. воздушные ванны (ежедневно).

В летнем оздоровительном лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом спортивном зале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, психологические тренинги,  беседы с врачом, спортивные праздники развивают у детей  ловкость и смекалку, помогают им развивать  различные  двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении  спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После  конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В свободную минуту воспитанники принимают участие в подвижных играх,  включающих  все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью   продолжается сотрудничество  медицинским работником школы. Проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Осанка – основа красивой походки», «Твой режим дня на каникулах», выпускаются профилактические газеты. Ежедневно ведутся записи в «Журнале бесед по предупреждению ЧП».

Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: закаливание, воздушные ванны, солнечные ванны. Для солнечных ванн подходит лужайка парка. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходит на улице.

Художественно – творческое направление

2 БЛОК  «Цветик - Семицветик»   осуществляется через:

1. изобразительная деятельность (конкурсы  рисунков «Мы за безопасное движение», «Наша школьная страна», «Лето – это …»,  «Я люблю тебя Россия»;
2. конкурсные программы («Коса, девичья краса!», «Мои мечты» (Эскизы моделей, защита проектов).
3.  творческие конкурсы («Коллективное панно»);
4. концерт («Алло! Мы ищем таланты.»);
5. творческие игры («Если был бы я волшебником»);
6. праздники (День независимости России и т.д.);
7. выставка  рисунков-отчетов «Моё лето»
8. просмотр мультфильмов

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии  художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. Участвуя в конкурсе «Мой лагерный день» дети учатся передавать свои эмоции через рисунок.

Общественно-полезное направление

3 БЛОК   «Трудовой десант» осуществляется через:

1. Выполнение трудовых обязанностей (дежурство в столовой, дежурство в классной комнате, работа на школьной клумбе);
2. Коллективные трудовые дела «Чистота  и порядок»
3. Операция «Уют»
4. Беседа о пользе и необходимости труда
5. Помощь ветеранам, вдовам погибших в годы ВОВ
6. Конкурс загадок «Орудия труда», о профессиях и о труде
7. Конкурс рисунков «Моя будущая  профессия»
8. Трудовой десант «Цветы  у обелисков».

Работа направлена на  развитие трудовой активности и приобщение детей к труду.

Экологическое направление

4 БЛОК   «Друзья природы»  осуществляется через:

Экологическая  деятельность в жизни лагеря нацелена на привлечение детей к изучению и охране природы, на воспитание гуманной  личности и  представлена в форме коллективно-творческих дел. За их подготовку отвечают воспитатели и начальник лагеря. Это такие формы работы, как интеллектуальные игры, конкурсы,  экологические праздники и практическая деятельность:

1. различные операции: «Чистый парк», «Уют»
2. Экскурсия в детскую библиотеку. «Пейзажная лирика Пушкина» (беседа о творчестве писателя А.С. Пушкина)
3. выставка рисунков «Войди в природу другом», «Мой край родной»
4. экологический проект «Дизайн цветника»
5. познавательный час «Знакомство с приметами лета», «Красная книга природы»
6. беседа «Поговорим о матушке-природе»;

Патриотическое  направление

5 БЛОК   «Единство Родины и духа»  осуществляется через:

1. вовлечение наибольшего количества  ребят  в различные формы организации досуга;
2. организация КТД: участие в митинге, посвященном Дню памяти и скорби
3. участие в акции «Великая и славная наша Россия»
4. познавательные беседы «Давайте люди об этом не забудем» (с просмотром презентации «Города - герои»), «Певец земли Донской» (М. Шолохов).
5. мультимедийная презентация «Герои Мальчевской. И памятен их подвиг»
6. информационный час «Великий Пётр I», «Моя малая Родина»
7. конкурс стихов о Родине, рисунков «Природа донского края»
8. викторина «Пословицы о Родине, Отчизне»

Познавательное направление

6 БЛОК   «Умники и умницы» осуществляется через:

1. проведение интеллектуальных игр «Интеллектуальны марафон», «Хочу все знать».
2. виртуальное посещение музея «Русский флот», «Музей боевой славы»
3. организация работы библиотеки, проведение тематических библиотечных часов («День независимости России» и т.д.)
4. викторины «История моей страны», «АВС», познавательные конкурсы.
5. игровая программа по ПДД ( с просмотром видеороликов о безопасности на дорогах);
6. заседания Клуба юных интеллектуалов (отгадывание загадок, ребусов, головоломок и т.д.)

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Поэтому интеллектуальная работа  направлена на расширение кругозора, развитие интеллекта воспитанников и их познавательной деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, формирование положительных эмоций от обучения и потребности в непрерывном образовании.

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер,  для функционирования которой имеется обеспеченность педагогическими кадрами. Так же расширяется  кругозор воспитанников, развиваются  познавательные  интересы и творческие  способности детей. Такое разнообразие кружков обеспечивается путем реализации утвержденных программ дополнительного образования школы и традиционным сотрудничеством с МДДиЮ.

План – график

 летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием «СОЛНЫШКО»

на базе МОУ Мальчевская СОШ

НА ИЮНЬ 2012 ГОДА.

«Утверждаю»

Директор МОУ Мальчевская СОШ  

_______________/Зелинский А.А./

Пр.№ _____от _________2012 год

ПЛАН  РАБОТЫ

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием «СОЛНЫШКО»

на базе МОУ Мальчевская СОШ

НА ИЮНЬ 2012 ГОДА.

Механизм реализации программы

I этап:  подготовительный  –  апрель – май.

1. Этот этап характеризуется тем, что за  два месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
2. участие в городском совещании в комитете по образованию, посвященном подготовке к проведению летней оздоровительной компании города;
3. знакомство с правовыми документами нормативной базы, обеспечивающей качественный отдых детей в текущем году;  
4. проведение совещаний при директоре  по подготовке школы к летнему сезону;
5. издание приказа по школе о проведении летней кампании;
6. разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей;
7. отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
8. заключение договоров с учреждениями дополнительного образования;
9. составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
10. создание рабочей группы по подготовке методического материала для работников лагеря;
11. организация помещений лагеря согласно СанПину;
12. обеспечение допуска сотрудников к работе с детьми.

II этап:  организационный – 2-3 дня в начале июня.

1. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
2. Основной деятельностью этого этапа является:

- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

3. запуск программы «Солнышко»;
4. знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап:  основной– июнь.

Основной деятельностью этого этапа является:

1. реализация основной идеи смены;
2. вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
3. работа творческих мастерских, кружков, клубов.

Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:

1. Конвенция ООН о правах ребенка;
2. Конституция РФ;
3. Закон РФ «Об образовании»;
4. Федеральный закон  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
5. Трудовой  кодекс  Российской  Федерации  от  30.12.2001 г. № 197-Ф3;
6. Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
7.  Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г;
8. Устав МОУ Мальчевская СОШ;
9. Положение об  оздоровительном лагере дневного пребывания;
10. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
11. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
12. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
13. Инструкции по организации и проведению  экскурсий;
14. Должностные инструкции работников;
15. Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
16. Заявления от родителей;
17. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии;
18. Экспертное  заключение о приемке лагеря;
19. Планы работы;
20. Договор с больницей  на оказание медицинского обслуживания.

Материально-технические условия:

Кадровое обеспечение

1. директор оздоровительно  лагеря;
2. воспитатели;
3. психолог;
4. медицинская сестра;

Научно – методическое обеспечение

1. наличие необходимой документации, программы, плана работы;
2. проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
3. проведение мероприятий в форме коллективных творческих дел;
4. индивидуальная работа;
5. деловые и ролевые игры.

Мотивация

1. организация летнего отдыха детей;
2. формирование основ здорового образа жизни;
3. развитие индивидуальных способностей каждого ребенка.

Ожидаемые результаты

1. оздоровление воспитанников в результате закаливающих процедур, укрепление их здоровья по средствам профилактических мер;
2. развитие лидерских и организаторских качеств, участвуя в деятельности лагеря, приобретение новых знаний во время бесед и интеллектуальных игр,  в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов) , развитие творческих способностей участвуя в конкурсах рисунков и кружках творческого характера, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности.
4. создание благоприятного микроклимата в отрядах для развития коммуникативных способностей и толерантности воспитанников.
5. повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм, расширение кругозора

В качестве критериев оценки эффективности и успешности реализации Программы применяется следующий инструментарий:

1. анкетирование;
2. экран настроения;
3. карта наблюдения за состоянием здоровья детей (школьная медсестра);