План воспитательной рабты на 4 класс.
рабочая программа (4 класс) по теме

«Утвердить»                                                              «Согласовано»

Директор школы_____________                             Зам. директора по

                                                                                    воспитательной работе___________

                             Н.В. Цыгуро                                                     

                                                                                                                                            С.В.Барышева.

План воспитательной работы

 4 «Б» класса

МОУ СОШ №15  г.Губаха

на 2011 – 2012 учебный год.

Классный руководитель

Ситникова Наталья Валерьевна.ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.

          В классе 31 ученик: 15 девочек и 16 мальчиков. Дети подобраны одного возраста: 2001 года рождения.

Полных семей 74 %.  26% детей из неполных семей. Родители: служащие-24 %

рабочие - 64 %, частные предприниматели -  6 %, безработные -  6 %

Из многодетных семей Ахмадеева Полина, Федотов Максим, Чумаков Дмитрий.  Есть  дети с ослабленным здоровьем:  Шулепова Настя (пиелонефрит), Ахмадеева Полина и Матюхин Данила врождённый порок сердца, Чумаков Дима – бронхиальная астма; Салахов Роман, Индрикова Настя, Новикова Катя, Киселёва Анна, Белова Полина, Матюхин Даниил, Хайруллина Лиля с ослабленным зрением.  

В основном дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: Ахмадеева Полина из многодетной семьи, часто предоставлена сама себе, т.к. мать не уделяет должного внимания ребенку. Полина часто опаздывает на занятия, не всегда выполняет домашнее задание. С ней проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями. Барсуков Кирилл обучается по 7 виду, поэтому задания даются соответственно уровню развития мальчика.

У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, технология, английский язык.  Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

В классе есть «новички» Новикова Катя и Федотов Максим. Их адаптация в новом коллективе проходит легко, они общительны, вежливы со всеми детьми. Ребята охотно беседуют с ними на различные темы.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. Отношение детей друг к другу и окружающим построены на добрых пониманиях. Но есть дети легко возбудимые     (Барсуков Кирилл), раздражительные (Емелин Алёша), или, наоборот, замкнутые (Истомин Илья, Колпаков Данил), спокойные.

Учащиеся трудоголики, что выражается в уборке класса, подклеивании книг, подготовке к празднику.

          Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах.  Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают Лукашова Даниила, Матюхина Данила, Челакова Андрея, Березовского Даниила, Краева Диму, Салахова Рому, Чумакова Диму, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность.  Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе,  эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Барсуков Кирилл, Бей Женя, Кокшаров Максим, Колпаков Данила.

Девочки распределились по микрогруппам по 3 – 4 человека на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д.  Среди девочек лидерами  называют Киселёву Анну, Полыгалову Юлю, Зеленину Кристину, Шулепову Настю за их ответственность, чуткость, сообразительность, справедливость. Между группами нет конфликтов, раздоров, ребята общаются между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе и «одиночки» - Ахмадеева Полина, Истомин Илья.

Драки и ссоры в классе редкое явление.

         Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

         Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях,  в музыкальных и художественных школах.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЛЫЙ ГОД

          Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись в течение триместра.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Мы выбираем – Спорт!», участие мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 3 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Киселёвой Ане, которую выбрали командиром класса в этом учебном году. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.  Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Киселёва Анна, Шулепова Настя, Полыгалова Юля, Матюхин Данила, Лукашов Даниил, Челаков Андрей, Краев Дима. Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Мои дети участвовали в различных конкурсах, таких как «Почемучка», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Природа западного Урала».  Занимали места в следующих конкурсах: «Юный дизайнер» (3 место), «Будущие законодатели Пермского края»,  «Кузнечик» (1 место на край), II Всероссийский дистанционный конкурс «Открытка маме» (диплом победителя), конкурс детского рисунка «С праздником, дорогие родители!» (2 место),  конкурс детского рисунка «Каникулы без компьютера» (грамота лауреата), творческий конкурс «Святые заступники Руси», посвящённый великомученику Георгию Победоносцу (грамота).

Детям запомнились такие классные мероприятия, как «День матери»,  «Новогодний карнавал», «День Смеха», «Моя мама  - лучше всех» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

Цель воспитания на 2011 – 2012 уч.год.

Воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей.

Задачи на 2011 – 2012 уч.год.                                                        

1. Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.
2. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора   (кружки, экскурсии, олимпиады и т. д.)

1.   Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.
2.   Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.
3.   Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.
4.   Воспитание  эстетической и нравственной культуры учащихся.
5.   Продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.
6.   Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских собраний, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья и дня науки и творчества.

Ожидаемый результат:

Нравственно-гармоничная личность, способная к творчеству и самоопределению, с развитыми коммуникативными способностями, умеющая жить и общаться в коллективе.

Направления деятельности:

1.  Художественно – эстетическое.
2. Гражданско -  патриотическое.
3. Нравственное и культурное.
4. Семья.
5. Здоровьесберегающее.

Взаимодействие с другими организациями и учреждениями дополнительного образования:

1.  дом культуры (цель: организация полезного досуга детей).
2.   поселковая и школьная библиотеки (цель: развитие у учащихся потребности к духовным ценностям, оказание просветительской помощи).
3.  Александровский и Губахинский музеи (цель: формирование интереса к прошлому и необходимости его сохранения).
4.  музыкальная школа (цель: привитие детей к эстетике и красоте мира).

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ.

Направление «Нравственность и культура»

Воспитать человека интеллектуально,

не воспитав его нравственно,-

значит, вырастить угрозу для общества.

                                   Теодор Рузвельт

            Главной целью этого направления считаю обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, формированию у своих учеников понимания и осознания исторического прошлого и будущего.

 Задачи:

1.  воспитание интереса ученика к самому себе, желание самосовершенствоваться;
2.  развитие волевых качеств учащихся, способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;
3.  сотрудничество с родителями и педагогами в этом направлении;
4.  формирование позитивного отношения к обычаям, традициям своего народа, своей семьи, умение слушать, смотреть, осознавать и откликаться, делать выводы о самом себе.
5.  изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся;
6.  воспитание эстетического вкуса, потребности в достойном поведении в повседневной жизни;
7.  формирование норм поведения, необходимых в быту, в общении со сверстниками, в семье, в общественных местах, на природе.

Воспитательные мероприятия

Направление гражданско-патриотическое.

Патриот – это человек,

 служащий своей Родине.

   Н.Г.Чернышевский

                Работая в данном направлении, я предусматриваю воспитание патриотизма, любви к своей стране и малой Родине, уважение к Российской армии и лучшим ее представителям, проведение мероприятий, посвященных историческим датам страны.

Воспитательные мероприятия

Художественно-эстетическое направление

Жить в красоте,

Замечать красоту,

Создавать красоту вокруг себя.

            Главной целью этого направления считаю формирование эстетического отношения детей к окружающему.

Задачи:

1. развитие умения видеть и чувствовать красоту в природе, поступках, искусстве, понимать прекрасное;
2. воспитывать художественный вкус, потребность в познании прекрасного.

Воспитательные мероприятия

 Направление «Семья»

Семья – один из шедевров природы.

                                 Д.Сантаяна.

              Воспитательную деятельность осуществляю только в сотрудничестве  с семьёй.

          Цель: привлечение семей учащихся к заинтересованному активному участию в жизни класса, в воспитательном процессе.

 Для работы в этом направлении я:

1. изучаю семьи своих учеников (стиль семейного воспитания, положение ребенка в семье);
2. регулярно провожу родительские собрания и консультации, темы которых планирую с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей и запросов родителей;
3. привлекаю родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности.

Воспитательные мероприятия

        Направление «Здоровьесбережение»

Единственная красота, которую я знаю,-

Это здоровье.

                                         Генрих Гейне

             Целью данного направления ставлю улучшение состояния здоровья и качества жизни детей  в процессе учебной и воспитательной деятельности.  Задачи:

1. проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, связанных с социальными аспектами жизни учащихся начальной школы;
2. пропагандировать здоровый образ жизни;
3. помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;
4. способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, т.е. осуществлять личностно-ориентированный подход при обучении и воспитании.

Воспитательные мероприятия

Посещение кружков учащимися.

Занятость в кружках в 2011-2012 учебном году 100 %

Состав родительского комитета:

1. Новикова Екатерина Васильевна.
2. Лукашова Светлана Николаевна
3. Колеганова Оксана Сергеевна
4. Краева Оксана Николаевна
5. Петрова Людмила Петровна.

СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА КЛАССА