Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Внеклассное занятие

по противопожарной безопасности

«Не шути с огнём»

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

г. Оленегорск

Мурманской области

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

«Не шути с огнём»

Цели и задачи:

1.Закрепить знания правил пожарной безопасности, привить навыки осторожного обращения с огнем,

2.Обучать детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях

3.Воспитывать чувство ответственности, активную гражданскую позицию

4.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

 (Материал для внеурочного мероприятия)

На доске:

"Спички не тронь,

В спичках - огонь!"

"Чтобы в ваш дом

Не пришла беда,

Будьте с огнем

Осторожны всегда!"

"Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички - невелички

Может дом сгореть дотла!"

Рисунки учащихся по теме.

Ведущий:

        Ребята! Слово пожар вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия разбушевавшейся стихии.

        Огонь - давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он, верно, служит людям в повседневном быту и

на производстве.

 1 ученик.

А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почет,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печет.

Ведущий:

В работе электросварщика используются полезные свойства огня.

2 ученик.

Ты видел как он

Управляет огнем?

Железная маска

Надета на нем.

Вот строится дом -

Посмотри поутру:

Он в стеганой куртке

Сидит на ветру.

Варил он опоры

Могучих мостов,

Варил он суда

Из огромных листов...

Железо с железом

Он может сварить!

Он добрый волшебник,

Что тут говорить?!

Ведущий:

Но случается, что когда огонь из верного друга превращается

 в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.

3 ученик.

Он всегда бывает разным,

Удивительный огонь.

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит коре,

То косматой, рыжей гривой

Полыхает на заре.

4 ученик.

Вот на спичке, как на ветке,

Голубой дрожит листок.

Вот, ломая прутья клетки

Хищный делает бросок!...

Да, огонь бывает разный -

Бледно- желтый, ярко - красный,

Синий или золотой,

Очень добрый,

Очень злой.

5 ученик.

Злой огонь - огонь пожара,

Злой огонь - огонь войны!

От безжалостного шара

Дни темны, поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь гасить должны!

Ведущий:

        Часто пожары возникают по вине школьников.

        Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи строений или строительных площадок. Увлекшись игрой, дети забывают потушить костер, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большие расстояния.

Всем надо помнить, что в городе не разрешено разжигать костры или сжигать мусор.

        Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают свечи, разводят костры, пользуются спичками.

6 ученик.

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички - невелички

Может дом сгореть дотла.

Крепко помните, что спички -

Не игрушка для ребят!

7 ученик.

Смастерил Сергей пугач,

Пострелял немного.

А теперь Сережу врач

Лечит от ожога.

От такого пугача

Путь обычный до врача!

8 ученик.

Возле дома и сарая

Разжигать костер не смей,

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Ведущий.

        Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, лак. Подобное грозит взрывами,

а значит, тяжелыми ожогами и увечьями.

        Очень хорошо, что многие из вас помогают своим родителям

в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить белье. И здесь также надо помнить о пожарной безопасности. Грозит пожаром, оставленный без присмотра включенный утюг или плитка. Уходя из дома, никогда не забывайте выключать их или другие электрические приборы.

9 ученик.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минутки

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот, что значит - три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

10 ученик.

Этот дядя не жалеет, что в лесу

Окурок тлеет...

На такого дядю глядя,

Мы, ребята, скажем речь:

"Как же Вам не стыдно, дядя?

Лес нам надо уберечь!"

11 ученик.

При пожаре, при пожаре

Знает каждый гражданин:

При пожаре, при пожаре

Набирают "Ноль - один!"

И вот машины красные

Спешат в места опасные,

Прохожие сторонятся-

Пожарные - торопятся!

Противопожарные частушки.

Мы веселые подружки

Пропоем для вас частушки,

И коснемся между тем

Противопожарных тем.

Говорят не зря в народе:

"Нету дыма без огня",

Словом, нынче в этом роде,

Мы споем на злобу дня!

Знайте взрослые и дети

За пожары вы в ответе.

Будьте бдительны всегда,

Не приедет  к вам в дом беда.

Жечь бумажки, чиркать спички-

Это вредные привычки.

Пусть учтут и стар, и мал-

Где небрежность - там пожар.

С утюгом играла Элла

Так, что скатерть прогорела.

Чтобы не спалить свой дом,

Не играйте с утюгом.

Сын со спичками шалил,

Чуть квартиру не спалил.

Прячьте спички на замок,

Чтоб не смог достать сынок.

Чтобы не было пожаров,

Знайте, юные друзья,

У домов и у сараев

Разводить костры нельзя.

Зина печку раз включила,

Ну, а выключить забыла...

Чтоб пожара не навлечь,

Выключай электропечь.

Тили - тили - тили - бом,

Может вспыхнуть каждый дом!

Если правил всех не знать,

Если их не соблюдать!

Игра "Это я, это я, это - все мои друзья!"

- Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым,

Говорит: "Пожар! Горим!"

- Кто из вас шалит с огнем.

Утром, вечером и днем?

- Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

- Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол -

Еле сам живой ушел?

-Кто от маленькой сестрички

Прячет дома, дети, спички?

Отгадай загадки.

1. Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его ..... (водой)

2. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те.... (отнять)

3. Если где хранится мусор

Или просто грязный хлам,

Надо будет потрудиться,

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли,

Быстро все..... (убрали)

4. Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает....(огонь)

5. Что бывает если птички

Зажигают дома спички?  (Пожар)

6. Рыжий зверь в печи сидит.

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой        не тронь,

Искусает всю ладонь. (огонь)

7. Летела мошка-

Осиновая ножка.

На стол села-

Все сено съела.  (спичка)

8. То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход,

Остановишь - горе.

Продырявит море.  (Утюг)

Из каких произведений взяты строки?

"Море пламенем горит,

Выбежал на море кит,

"Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!"

          (К. Чуковский "Путаница")

"А недавно две газели

Позвонили и запели:

-Неужели, в самом деле

Все сгорели карусели?

-Ах, в уме ли вы, газели?

Не сгорели карусели,

И качели уцелели!"

            ("Телефон"  К.И. Чуковский)

"Тили - тили - тили - бом

Загорелся Кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила,

Бежит курица с ведром,

Заливает Кошкин дом".

           (Русское народное творчество)

Песня на мотив "Мы желаем счастья Вам"

В мире, где бывает иногда

Очень, очень страшная беда,

Кто-то поиграл с огнем, и начался пожар.

При пожаре 01 звони,

Точно адрес дома назови,

И на помощь вмиг придут

К вам пожарные.

Очень просим вас, друзья,

Не играть с огнем никогда.

Со спичкой не играй,

И утюг ты выключай.

Ацетон, бензин и лак

Не бери, дружок, просто так.

Они горят легко.

До беды недалеко!

Очень просим вас, друзья,

Не играть с огнем никогда,

И если вдруг беда,

"Ноль - один" звони всегда!    (3 раза)

С огнем не играй никогда!

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Игровое занятие

«Чтобы не было беды».

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

      г. Оленегорска

Цель:

• Сформировать у детей понятие «пожарная безопасность»;

• Дать общее представление о назначении (функциях) огня;

• Развить чувство гордости за людей профессии пожарника;

• Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг другу.

Оборудование:

1. Мультимедийная установка.
2. В оформлении зала используются рисунки и плакаты на противопожарную тематику.
3. Некоторые предметы пожарного оборудования.

Ход занятия:

 (Стук в дверь. Заходит старшеклассник в костюме пожарного).

Пожарный: 

Здравствуйте, ребята!

С огнем бороться мы должны,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?  (Пожарные) 

I. Беседа.

Пожарный: 

Молодцы, ребята, угадали, кто я.

Сценка: 

Вбегают 2 «мальчиша-плохиша».

1-й Мальчиш: 

Чем бы нам с тобой заняться?

2-й Мальчиш: 

Что бы такого сделать плохого?

(Осматривается, поднимает спичечный коробок.)

1-й Мальчиш: 

О! Спички, так, так. Я, кажется, придумал. Давай мы с тобой костерчик разведем!

2-й Мальчиш: 

Вот здорово! Давай!

(Достают спички, пытаются зажечь.)

Пожарник:

Ой, что вы делаете?

(Мальчиш от неожиданности роняет коробок.)

1-й Мальчиш: 

Что вы кричите? Пожар что ли?

Пожарник : 

 Не появись я вовремя – пожара бы не миновать.

2-й Мальчиш: 

Ой, Ой, ой! Из-за какой-то малюсенькой спички?

Пожарник: 

А вы послушайте стихотворение:

Ростом спичка-невеличка,

Не смотрите, что мала.

Может сделать много зла.

Крепко помните, друзья,

Что с огнем шутить нельзя.

1-й Мальчиш: 

Ух, ты! А мы и не знали, что маленькая спичка может быть такой хулиганкой.

Пожарник: 

А ведь причиной пожара может стать не только спичка. Оставайтесь с нами и узнаете много полезного и интересного: о правилах поведения при пожаре, о том, какие меры безопасности необходимо соблюдать, чтобы не стать жертвой огня.

Мальчиши: 

Ладно уж, останемся! Вдруг пригодится.

Пожарник: 

Почему с огнем шутить нельзя?

Ученики: 

Огонь опасен для жизни.

Учитель: 

Сегодня будем учиться правильно  действовать в чрезвычайных ситуациях.

II. Работа над темой:

Учитель: 

Огонь – один из самых первых друзей человека. Тысячи лет назад он согревал человека, защищал от диких зверей, помогал готовить пищу. Он и сейчас остается нашим другом. Без огня нельзя согреться в лесу, нельзя приготовить пищу на газовой плите, нельзя растопить печь. Но если с ним не дружить, он может превратиться в злобного и жестокого врага. Пожар во все времена был одной из самых больших бед на Руси.

Пожарник: 

 Догадайтесь, от чего ещё может быть пожар?

 (ответы и предположения детей)

Большой огонь или пожар – это огромное чудовище, пожирающее все вокруг своим пламенным языком. Этот огромный язык съедает и любимые игрушки, и платья, и дома, и даже целые улицы. Как правило, дети боятся огня. А как вы думаете, могут ли они внести свой вклад в борьбу с пожарами? (Ответы детей)

Конечно, могут! Для того чтобы предотвратить пожар, нужно хорошо знать правила пользования предметами, от которых он может возникнуть.

Учитель:

Предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко».

(Учитель держит в руках мячик.  Читая двустишия, он кидает мяч  в сторону учеников. Ученик,  поймав мяч,  должен досказать ответ).

Уголек из печки «скок»!

И поджег половичок!

Наблюдателем не стой:

Уголек залей… (водой)

Жжется печь, - ее не тронь,

Потому, что в ней… (огонь)

Шалун со спичками шалил,

Шалун в больницу… (угодил)

Ростом невеличка – тоненькая спичка,

Только трогать спички не имей… (привычки)

Раз, два, три, четыре –

У кого пожар … (в квартире)?

Дыма столб поднялся вдруг.

Кто не выключил… (утюг)?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над … (газом)?

Столб огня чердак объял.

Кто там спички… (зажигал)?

Побежал пожар во двор.

Это кто там жег … (костер)?

Пламя прыгнуло в листву

Кто у дома жег … (листву)?

Кто бросал в огонь при этом

Всевозможные… (предметы)

Помни каждый гражданин

Это номер … (01)

Дым увидел не - зевай

И пожарных … (вызывай).

Учитель: 

Почему телефон пожарной службы – 01?

-Потому что номер 01 – простой, его всякий запомнит.

-Потому что 01 – удобный номер, его даже в темноте легко набрать на диске телефона.

-Потому что 01 – короткий номер, ведь  на пожаре дорога каждая минута. 

Игра «01 – примите вызов»

Ты о пожаре услыхал. –

Скорей об этом дай сигнал.

Смело трубку в руку взять,

«01» сумей набрать.

И назвать ещё потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живёте,

И с каким она замком,

И ещё сказать: «Даю

Вам фамилию свою»,

Также номер телефона,

У которого стою.

Задача игроков: с завязанными глазами добраться до телефона (стоящего впереди на стуле), набрать «01», снять трубку и сказать быстро свой адрес, имя и фамилию.

Помните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.  

Учитель:

 Постарайтесь, чтобы огонь был вашим другом и никогда не стал врагом. Берегите от огня свою жизнь, жизнь других людей, дом, в котором вы живете, и школу, в которой вы учитесь.

Объясните, почему в народе существует такая пословица «Воры обкрадут, стены останутся, а огонь разорит».

Игровой конкурс.

1. Эстафета с ведрами «Кошкин дом»

Каждый ребенок с двумя игрушечными ведрами бежит сначала к емкости с водой, зачерпывает, а затем направляется к «горящему домику» и заливает огонь, возвращается к команде и передает ведра следующему игроку.

2.Игра «Лучший водитель»

И вот машины красные

Спешат в места опасные

Прохожие сторонятся –

Пожарные торопятся!

А сейчас спрошу ребят,

Кто стать пожарными хотят? (выходят два ученика). Играющие садятся на стул, к стульям протянуты шнуры, за концы которых привязаны машинки. Кто первым приблизит машину к себе, тот и победит.

3. Конкурс «Все в дыму»

Обучающиеся становятся в две команды по 5 человек. Каждая команда должна пройти на корточках («гусиным шагом») «задымленное помещение» до двери, дыша при этом через мокрую тряпку. За каждую ошибку начисляются штрафные баллы.

4. Игра «Составь слово»

У первой команды слово - «Огонь», у второй – «Пламя». Буквы лежат на столике. Прежде, чем добежать до столика и сложить слова, ребята должны преодолеть ряд препятствий (перепрыгнуть через кубик, сделать кувырок вперед, пройти по скамейке ит.п.) и только, когда препятствие позади, взять букву, соответствующему номеру участника, и составить слово.

5. Эстафета «Спасение»

К перекладине гимнастической лестницы (в верхней ее части) привязаны детские мягкие игрушки (по количеству участников команды). По сигналу первый игрок бежит к своей лестнице, залезает, отвязывает одну игрушку, возвращается к команде и передает эстафету следующему игроку. Чья команда быстрее справится с заданием.

Пожарный:

– Сегодня вы получите памятку «Запрещается – разрешается». Поместите ее на видное место в доме, расскажите о том, что узнали родителям, младшим братьям и сестрам.

Запрещается:

1. Бросать горящие спички, окурки в помещении.
2. Небрежно, беспечно обращаться с огнем.
3. Выбрасывать горячую золу вблизи строений.
4. Оставлять открытыми двери печей, каминов.
5. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока.
6. Использовать неисправную аппаратуру и приборы.
7. Пользоваться поврежденными розетками.
8. Пользоваться электрическими утюгами, плитками, чайниками без подставок из несгораемых материалов.
9. Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы.
10. Оставлять без присмотра топящиеся печи.

Разрешается:

1. Защищать дом от пожара.
2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану.
3. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара.
4. Подавать сигнал тревоги.
5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара.
6. Знать план эвакуации на случай пожара.
7. Кричать и звать на помощь взрослых.
8. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
9. Вывести из горящего помещения людей, детей.
10. Набросить покрывало на пострадавшего.
    

Учитель:

Специально к нашему мероприятию ребята приготовили частушки безопасности. Они их исполнят в заключении. Надеюсь, что они, как и весь материал нашего игрового занятия, содержат полезную информацию.

Частушки по пожарной безопасности

(Исполняются под любой частушечный мотив)

Раз  я бросил под окно

Петарду – завертелась,

Думал: “Малость пошучу...”

Вдруг крыша загорелась.

На прогулке у реки

Мы костер с друзьями жгли.

Если правила выполнять,

То ожогам не бывать.

На каникулах всегда

“Телек” включен у меня,

И компьютер, и плита –

К одной розетке провода.

Спичка брошена нечаянно,

Пламя вспыхнуло отчаянно.

Вы без паники, друзья,

Жилье спасайте от огня.

На чердак забрались дети,

Дым почуяли соседи.

Вы, ребята, догадались,

Чем они там занимались?

Пожар в квартире номер пять,

Лезут дети под кровать.

А спасатели придут,

Как они там их найдут?

На природе у костра

Там была уха вкусна.

Уходить с поляны будем,

Огонь тушить мы не забудем.

После всякого пожара

Зрелище ужасное!

Дотла сгоревшие дома –

Пепелище страшное.

О пожаре пели мы,

Чтоб спасти вас от беды.

Призываем всех: “Друзья,

С пламенем играть нельзя!”

Использованная литература

1. Абрамова Э.Г. Огонь – друг и враг человека / Начальная школа, № 6, 2006.

2. Основы безопасности жизнедеятельности: 5 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений / Авт.-сост.: М.П. Фролов и др. – М.: ООО “Издательство ACT”, 2000.

3. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В. Павлова, Г.Н. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006.

4. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие / Л.Ю. Скрипник. – 3-е изд. – М.: Айрис-прес, 2006.

5. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Огонь- друг и враг человека.

(Конспект занятий по ОБЖ в 1 классе)

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

      г. Оленегорска

г. Оленегорск

Мурманской области

2011

Огонь- друг и враг человека.

(Конспект занятий по ОБЖ в 1 классе)

Задачи.

1. Дать детям знания о правилах обращения с огнем.

2. Закрепить и уточнить знания детей о пользе и вреде огня.

3. Воспитывать у детей ответственность за шалости с огнем, уважение к труду пожарных.

Ход занятия.

Отгадайте загадку:

"Все ест - не наедается,

а пьет - умирает."   (огонь)

        Сегодня на занятии мы будем говорить о том, отчего происходят пожары, и кто часто бывает их виновниками.

-Почему нельзя брать спички?

                             (Ответы детей)

Спички - не тронь, в спичках - огонь!

- С какими электроприборами нужно быть осторожными? (утюг, телевизор, чайник, плита и т.д.)

Чтение учителем рассказов Л.Н. Толстого "Пожар", "Пожарные собаки".

Беседа по содержанию.

"Огонь может принести много бед.

Огонь друг ребят,

Но когда с ним шалят,

Он становится врагом

И сжигает все кругом".

- Дети, а как нужно вызывать пожарную охрану?   ("01")

- А если нет телефона?   (Надо сообщить соседям или взрослым, проходящим мимо)

Если где-то задымится,

Если что-то загорится,

По тревоге, как один,

Позвоним по "01".

Мы ближайшему району

Сообщим по телефону,

Где горит и что горит,

И кто об этом говорит.

- Ребята, а вы знаете правила пожарной безопасности? Игра "Это я, это я, это - все мои друзья!"

1. Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

2. Кто из вас, заметив дым,

Говорит: "Пожар! Горим!"

3. Кто из вас шалит с огнем.

Утром, вечером и днем?

4. Кто, почуяв газ в квартире, позвонит на "04"?

5. Кто костров не разжигает

И другим не позволяет?

6. Кто от маленькой сестрички

Прячет дома, дети, спички?

7. А признайтесь мне в том, кто из вас шалит с огнем?

А сейчас для вас, ребятки,

Загадаю я загадки.

1. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те.... (забрать)

2. Как ножка воробьиная тонка,

Скользит по стенке коробка.

Скользнет - и высечет огонь,

Когда горит, ее не тронь.

Играть с ней - скверная привычка,

Опасная игрушка..... (спичка)

3. Шипит и злится,

Воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

Ты его рукой не тронь,

Обожжет тебя.... (огонь)

4. Уголек из печки "скок",

И...поджег половичок.

Наблюдателем не стой,

Уголек залей.... (водой)

5. Смастерил Антон пугач,

Поиграл немного.

А теперь Антона врач-

Лечит от ....(ожога)

6. Запомни каждый гражданин-

Пожарный номер... (01).

Стихи читают дети.

1. Знают все: человек без огня

Не живет ни единого дня!

При огне, как при солнце, светло!

При огне и зимою тепло!

Посмотрите, ребята, вокруг

Нам огонь повседневный друг!

2. Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать-

От огня не сдобровать.

3. Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда...

Это помните всегда!

Правила, пожарные без запинки знай

Правила, пожарные строго соблюдай.

Утром, вечером и днем

Осторожен будь с огнем!

Наше занятие подошло к концу.

Быль

Бывает часто, что в городах на пожарах остаются дети в домах и их нельзя вытащить, потому что они от испуга спрячутся и молчат, а от дыма нельзя их рассмотреть. Для этого в Лондоне приучены собаки. Собаки эти живут с пожарными, и когда загорится дом, то пожарные посылают собак вытаскивать детей. Одна такая собака в Лондоне спасла двенадцать детей; её звали Боб.

Один раз загорелся дом. И, когда пожарные приехали
к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила,
что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали

Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыме. Через
пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашку нёс
девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости,
что дочь была жива. Пожарные ласкали собаку и осматри вали её- не обгорела ли она; но Боб рвался опять в дом.
Пожарные подумали ,что в доме ещё есть что-нибудь живое,

и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем-то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла, то все расхохотались: она  несла большую куклу.

Быль

В жнитво мужики и бабы ушли на работу. В деревне остались только старые да малые. В одной избе остались бабушка и трое внучат. Бабушка истопила печку и легла отдохнуть. На неё садились мухи и кусали её. Она закрыла голову полотенцем и заснула.

Одна из внучек, Маша (ей было три года), открыла печку, нагребла угольев в черепок и пошла в сени. А в сенях лежали снопы. Бабы приготовили эти снопы на свясла. Маша принесла уголья, положила под снопы и стала дуть. Когда солома стала загораться, она обрадовалась, пошла в избу и привела за руку брата, Кирюшку (ему было пол тора   года,   он   только   что   выучился   ходить),   и   сказала:

—        Глянь, Килюска, какую я печку вздула.

Снопы уже горели и трещали. Когда застлало сени ды мом, Маша испугалась и побежала назад в избу. Кирюшка упал на пороге, расшиб нос и заплакал. Маша втащила его в избу, и они оба спрятались под лавку. Бабушка ничего не слыхала и спала.

Старший мальчик, Ваня (ему было восемь лет), был на улице. Когда он увидал, что из сеней валит дым, он вбе жал в дверь, сквозь дым проскочил в избу и стал будить бабушку; но бабушка спросонков ошалела и забыла про де тей, выскочила и побежала по дворам за народом. Маша тем временем сидела под ланкой и молчала; только малень кий мальчик кричал, потому что больно разбил себе нос. Ваня услыхал его крик, поглядел под лавку и закричал Маше:

—        Беги, сгоришь!

Маша побежала в сени, но от дыма и от огня нельзя было пройти. Она вернулась назад. Тогда Ваня поднял окно и велел ей лезть.

Когда она пролезла, Ваня схватил брата и потащил его. Но мальчик был тяжел и не давался брагу. Он плакал и толкал Ваню. Ваня два раза упал, пока дотащил его к окну: дверь в избе уже загорелась. Ваня просунул мальчикову голову в окно и хотел протолкнуть его; но мальчик (он очень испугался) ухватился ручонками и не пускал их. Тогда Ваня закричал Маше:

Тащи его за голову!-    и сам толкал сзади.

И так они вытащили его в окно на улицу и сами вы скочили.

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Конспект    классного часа

в начальных классах

по теме

«Служба спасения 01»

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

      г. Оленегорска

г. Оленегорск

Мурманской области

2011

Устный журнал «Служба 01»

Цель: Отработать последовательность действий в случае возникновения пожара.

Задачи:

выявить возможные причины возникновения пожара;

обобщить и закрепить знания детей о противопожарной безопасности;

выучить правила противопожарной безопасности;

развивать осторожность, внимательность;

воспитывать бережное отношение и правильное обращение со спичками, электроприборами.

Ход занятия.

Вступительная беседа.

Учитель. Каждый человек стремится обустроить свой дом как можно уютнее и удобнее. И в этом ему помогает то, о чем говорится в загадке:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь)

Но огонь может быть и другом, и врагом человека. И сегодня мы с вами об этом поговорим на страницах нашего устного журнала, который называется «Служба спасения 01».

Путешествие по страницам журнала.

1 страница «Историческая» (Слайд 2)

1 ученик. В старину люди считали огонь «гневом Божьим». В случае пожара служили молебен, просили защиты у святого Никиты Новгородского, которому православная церковь отвела роль пожаротушителя, шли крестным ходом с иконами. Огонь «гасили» молоком только что отелившейся коровы, через горящее строение перекидывали пасхальные яйца. Кроме того, считали, что если на горящие угли поместить яхонт, то он гасит их, сам же оставаясь целым.

2 ученик. Однако уже тогда понимали: с огнем можно и нужно бороться. Когда в 1472 году в Москве вспыхнул пожар, даже Великий московский князь Иван третий со своей дружиной тушил огонь и был, как отмечает летопись, «зело храбрый», несмотря на тяжёлые ожоги. В том же году князь вместе с сыном отстаивал от огня боярские палаты, давал команды на разборку ближайших домов (они тоже могли загореться), рубил заборы. Государевы стражники стали заправскими пожарными. Они разделились на топорников и ведерников, воду брали из Москвы-реки.

1 ученик. В конце пятнадцатого века в Москве впервые была учреждена «опаса»-так называлась пожарно-сторожевая служба, которая следила за порядком в городе, а в случае пожара вставала на защиту от огня и очень строго наказывали нарушителей противопожарных правил, например, курильщиков.

2 ученик. 30 апреля 1649 года царь Алексей Михайлович издал указ «О градском благочинии», в котором определялись государственные меры «бережения от огня». Эту дату российские пожарные по праву могут отмечать как день рождения своей героической профессии»

1 ученик. К середине семнадцатого века общее число стрельцов-огнеборцев в Москве достигло 20 тысяч. И всё же город горел. Как свидетельствуют летописи, в первые столетия своего существования, этот город 13 раз выгорал дотла.

2 ученик. Пожарная служба укрепилась и стала развиваться с началом преобразований Петра Первого. В 1700 году Петр выписал для Москвы из Голландии новые пожарные трубы конструкции знаменитого механика Ван ден Хейдена. На больших улицах было предписано иметь медные пожарные трубы с кожаными рукавами, а в специальных «сборных» местах хранить крюки и большие водоналивные трубы.

1 ученик. Первая регулярная пожарная команда была сформирована в 1829 году в Москве.. По всей России стали появляться пожарные каланчи. В городах строили противопожарные водопроводы и колодцы, появились ручные пожарные насосы, лестницы. По тревоге пожарные мчались на конных повозках под оглушительные звуки трубы.

2 ученик. В начале двадцатого века появились первые пожарные автомобили, начали применять химические огнетушители. Профессия пожарного стала одной из самых важных и почитаемых.

2 страница «Загадки» (Слайд 3)

(Картинки с отгадками вывешиваются на доску)

В деревянном домике

Проживают гномикию

Уж такие добряки-

Раздают всем огоньки. (Спички)

Голова огнём пылает,

Тело тает и сгорает.

Я полезной быть хочу,

Лампы нет - я посвечу! (Свеча)

Летом спит,

Зимой ест.

Тело тёплое,

А крови нет. (Печь)

Голубой огонь на кухне. (Газ)

Табачное изделие, вредное для здоровья! (Сигарета)

Шипит недовольно,

Кусается больно.

С ним  надо поладить

И сможешь ты гладить,

Но гладить не надо его! (Утюг)

В брюхе жарко у меня,

А в носу моём дыра.

Когда всё во мне кипит,

Из неёё пар валит. Чайник)

Накормить-живёт,

Напоить-умрёт.  (Огонь)

.

Учитель:  Что объединяет все эти предметы? (Все они могут стать причиной пожара) Что ещё может стать причиной пожара? (Ответы детей) Что нужно делать, чтобы избежать пожара? (Соблюдать правила пожарной безопасности)

3 страница «Правила пожарной безопасности»  (Слайд 4)

Учитель: В кино всё выглядит так: красивые языки пламени, целые стены огня поглощают огромный дом, перекрытия рушатся, искры веером разлетаются во все стороны. Завораживающее зрелище! Тем более, что в доме никого нет – всех уже спас супергерой, вот он стоит в стороне и наблюдает за разбушевавшейся стихией.

В жизни всё совсем по-другому, о чём и не устают твердить пожарные. Главную опасность при пожаре представляет не огонь, а дым, ядовитые продукты горения. Даже несколько глотков дыма приводят к головокружению, потери ориентации, а затем и  сознания. И это в то время, когда действовать надо молниеносно и, главное, правильно.

1. Что нужно делать, если в комнате загорелся  электроприбор, например телевизор?

1. обесточить прибор, выдернув шнур из розетки,
2. накрыть плотной тканью,
3. если огонь не потушен, вызывать 01.

2. Что нужно делать, если пожар всё-таки начался?

1. вызвать пожарных;
2. сообщить соседям;
3. уберечь себя от дыма: намочить полотенце и приложить к лицу, дышать через него;
4. закрыть окна в комнате, где происходит пожар, затем выйти и закрыть дверь в комнату, а щель под ней заткнуть тряпкой, одеялом и т.п.;
5. беги вдоль стены, держась за неё рукой, чтобы не заблудится в дыму;
6. если путь к отступлению отрезан, поливай водой дверь, ведущую к месту пожара;
7. не прячься в шкаф, под кровать и т.п.;
8. при пожаре не пользуйся лифтом.

3 ученик                            

 Подарил нам Прометей

Красный факел для людей

Он теплом своим согрел,

Он в светильнике горел,

Мясо жарил и варил,

На зверей страх наводил.

Обжигал горшки, игрушки,

Правил бронзовые пушки..

Но к несчастью, этот дар

Вызывал не раз пожар.

Как в костре трещат дрова,

Загорались лес , трава.

И кидалось то огнище

С адским рёвом на жилище.

4 ученик                            

Легче, чем пожар тушить,

Нам его предупредить.

Когда из дома ты выходишь,

Не забудь проверить вновь,

Все ли выключил приборы,

Не возникнет ли огонь?

Спички детям не давайте,

Спать ложитесь – проверяйте,

Выключен ли в кухне газ.

Нет тогда проблем у вас.

Ну, а если, что случится,

«01» на помощь мчится.

«01» на помощь мчится.

Но запомните друзья,

Легче, чем пожар тушить,

Нам его предупредить.

4 страница «Что неверно сделал я?»  (Слайд 5)

Учитель: Рассмотрим с вами ситуации, в которых персонажи повели себя неправильно. Расскажите, а как бы вы поступили.

1.Подскажите-ка, друзья,

Без насмешек, без ухмылок,

Что неверно сделал я,

Натворил каких ошибок?

Шёл однажды через двор,

Песню тихо я свистел,

Вдруг смотрю – горит костёр,

Встал я и оторопел:

Нет поблизости людей.

Стоят из дерева качели…

Чтоб горело посильней,

Я подкинул веток ели.

Подскажите-ка, друзья,

Что неверно сделал я?

2.Как-то раз у строгой мамы

Утащил я коробок.

Спичек было в нём немало-

Зажигал, чтоб был дымок.

Я поджег ковер в прихожей,

Горевала вся семья.

Кто ответит, кто поможет,

Что неверно сделал я?

3.А однажды в нашем доме

Загорелись провода.

Все собрались быстро в холле

Папа, мама, но не я.

Я быстрей залез под столик,

Тихо ждал, когда найдут.

Я сидел и всё боялся,

Ожидая, что спасут.

Подскажите-ка, друзья,

Что неверно сделал я?

4.Был со мною такой случай:

Как-то стало очень скучно,

Я решил повеселится,

До пожарных дозвониться.

Набираю «01»

И кричу «Пожар! Горим!»

Адрес чей-то я сказал,

И рычаг скорей нажал.

Даже с ними не простился.

Вот как я повеселился!

Подскажите-ка, друзья,

Что неверно сделал я?

5 страница «Пословицы» (Слайд 6)

Учитель. Соедините начало и конец пословиц.

Нет дыма                                                    огонь не забава.

Пусть огонь не велик,                     беду отводи до удара!

Искру туши до пожара,                         а беды натворит.

Спички не игрушка,                                                  без огня.

(Нет дыма без огня. Пусть огонь не велик, а беды натворит.

Искру туши до пожара, беду отводи до удара!

Спички не игрушка, огонь не забава.)

6 страница «Это интересно» (Слайд 7)

Учитель: Пожар издавна считался одним из самых страшных стихийных бедствий. Страх людей перед пожаром закрепился в их генах ещё с тех времён, когда наши далёкие предки жили в пещерах. И это совершенно необходимый страх. Но иногда он приводит к курьёзным случаям.

5 ученик. В девятнадцатом веке в одном из Московских театров работал выдающийся русский актёр Александр Алексеевич Остужев.  Но начинал он работать  под своей настоящей фамилией Пожаров. Первый его спектакль был настолько удачным, что зрители начали дружно скандировать «Пожаров! Пожаров!» Зрителям, сидевшим в партере и ложах, послышалось «Пожар! Пожар!» - и они дружно ринулись к выходу. Началась паника, и лишь с большим трудом удалось избежать последствий.                        

6 ученик. Владелец театра вызвал к себе актёра и потребовал изменить фамилию. Тот, конечно, согласился. Перебрав множество вариантов, артист остановился на фамилии Остужев. Получилось и красиво, и на «пожар» совсем не похоже. С этой фамилией Александр Алексеевич и вошёл в историю русского театра.

7 страница «Самое ценное – жизнь людей» (Слайд 8)

7 ученик. Ничего тревожного не предвещал обычный день 6 апреля 2005 года в уральском поселке Железнодорожный. Трое подростков – Лёня Кузнецов, Серёжа Бородин и Антон Овчинников – возвращались после занятий. Неожиданно тишину поселковой улицы прорезал отчаянный женский крик:

- Пожар! Помогите! Дети в доме!

Ребята бросились к горящему зданию. Из окон третьего этажа вырывалось пламя, а за стеклом четвертого мелькали растерянные лица маленького Алёши и его сестрёнки Тани.

Не раздумывая, подростки вбежали в подъезд, но дорогу им перегородил огонь. Тогда они поднялись на четвертый этаж соседнего подъезда. Рискуя жизнью, Леня разбил остекление и перебрался на соседний балкон. Через несколько мгновений он вынес на руках из задымленной комнаты Алешу, а следом за ним его сестру и передал их товарищам.

Геройский поступок подростка отмечен президентом России. В торжественной обстановке Леониду Кузнецову вручили государственную награду – медаль «За спасение погибавших». Она была учреждена 2 марта 1994 года для награждения тех, кто отличился при спасении людей во время стихийных бедствий, на воде, под землей, при тушении пожаров и при других обстоятельствах. Человеческая жизнь – главная ценность, ради спасения которой вступают в битву с огнем пожарные и их добровольные помощники.

Итог. Вот и подошел к концу наш устный журнал. О чем мы говорили на страницах нашего журнала? Мы с вами вспомнили правила пожарной безопасности. Когда вы придете домой, расскажите о них своим родителям, братьям и сестрам. Помните, что пожар легче предотвратить!

Список литературы.

1. Детская энциклопедия. Познавательный журнал для девочек и мальчиков./ Под ред. В. Полякова. – М., ЗАО «Аргументы и Факты», №8,2007.
2. Детская энциклопедия. Познавательный журнал для девочек и мальчиков./ Под ред. В. Полякова. – М., ЗАО «Аргументы и Факты», №11,2009.
3. Козакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина Н.И. Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. – М.:ВАКО,2006.
4. Читаем, учимся, играем. Журнал-сборник сценариев для библиотек и школ. / Под ред. И. Зайцевой. – М., №5, 2009.
5. Читаем, учимся, играем. Журнал-сборник сценариев для библиотек и школ. / Под ред. И. Зайцевой. – М., №8, 2010.

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Конспект классного часа в 1 классе

«Опасности, подстерегающие нас дома»

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

г. Оленегорска

Пояснительная записка.

Номинация: Учебно-методическое пособие по теме «Пожарная безопасность»

Название работы: Классный час по теме «Опасности, подстерегающие нас дома»

Цель:  Воспитание культуры пожарной безопасности среди учащихся.

Задачи: 

- научить детей видеть опасность со стороны самых обычных вещей и соблюдать осторожность при обращении с ними;

- изучить правила пожарной безопасности и меры по защите от огня жизни и здоровья детей.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран; карточки с цифрами 1, 2, 3, 4; конверты с кружками.

Область применения: Классный час для учащихся 1 классов.

Содержательная часть

I.  Организационный момент.

II. Сообщение темы, целей и задач классного часа.

- Ребята, если вы отгадаете загадку, то узнаете тему нашего классного часа:

Стоит бычище,

Проклёваны бочища. (Дом)

Сегодня мы поговорим о доме, где живёт каждый из нас и самых обычных вещах в нашем доме, которые могут стать для нас опасными, если с ними не осторожно обращаться.

III. Работа над темой классного часа.

- «Дом – машина для жилья» - так назвал дом один архитектор. Почему?

(В доме много механизмов, приборов)

- Правильно. Дом – это не просто стены и крыша. На самом деле дом устроен очень сложно. В нём проходят трубы с горячей и холодной водой, с газом, а бывают и большие трубы для мусора – мусоропровод. А если дом высокий, в нём есть лифт. Ещё в каждом доме много всяких проводов – для телефона, телевизора и т. д. Шумят и гудят разные приборы: холодильник, стиральная машина, магнитофон и другие.

- Все эти вещи человек сделал для своего удобства. Почему же они могут принести беду? (Ответы детей)

- Любая вещь может быть и безопасной и опасной. Может помогать, а может мешать и даже угрожать. Вещь – не живая, и своего отношения к человеку у неё нет. «Оживляет» вещи человек. И если он умеет правильно пользоваться вещами, знает их свойства, они никогда ему не навредят.

- О какой вещи идёт речь в следующей загадке:

Четыре синих солнца,

У бабушки на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины.

До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)

- К газовой плите на кухне лучше без нужды не подходить. За огнём пусть следят взрослые – они лучше знают, как с ним обращаться, чтобы не случился пожар. С газом не стоит шутить. Надышавшись газа – можно отравиться, а ещё газ может взорваться.

- Если вы вдруг почувствуете в квартире запах газа, то нужно немедленно открыть окна, чтобы проветрить помещения. Не в коем случае при запахе газа нельзя включать свет или электроприборы и даже звонить по телефону. Потому что иногда достаточно крошечной искры чтобы произошел взрыв.

- Ребята, а у кого из вас дома есть газовая плита? (Дети поднимают руки)

- У кого другие плиты? (Дети поднимают руки)

- Действительно, плиты бывают не только газовыми, но и … (электрическими.)

- У электрической плиты нет открытого огня, но играть с ней, крутить ручки всё равно не стоит. Электрический ток не любит баловства.

- А ещё электричество не любит соседства с водой. Это надо знать и никогда не трогать или электроприборы мокрыми руками.

- Электричество получают на специальных станциях. А потом по проводам электрическая сила приходит в наши квартиры.

- Какие приборы заставляет работать электрическая сила? (Ответы детей)

- Какие приборы есть в ваших квартирах, которые работают от электричества? (Телевизор, чайник, утюг и т. д.)

-Скажите, а какой электроприбор приходит к нам на помощь в зимние морозные или летние дождливые дни, когда в наших квартирах холодно, ведь мы живём в Северном крае? (Обогреватель)

-А вы знаете, как правильно с ним обращаться? (Дети с помощью учителя перечисляют правила пользования обогревателем)

- А что может произойти, если эти правила нарушить? (Пожар, ожог)

- Что вы будете делать, если заметите неполадки с электричеством: задымился провод, выскочила искра, когда нажимаешь на выключатель или сунул вилку в розетку? (Скажу взрослым)

- Верно, самому нельзя пробовать чинить электроприборы – может ударить током! Нужно помнить правило: когда уходишь из дома, не забывай выключать свет и электроприборы.

- А как вы думаете, почему? (Может возникнуть пожар)

- Скажите, а только ли от электрических приборов может быть пожар? (Нет. Пожар может возникнуть от газовой плиты, а ещё если баловаться спичками.)

- Не играй, дружок, со спичкой,

Помни ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Младшим братьям и сестричкам

Дошколята говорят:

«Крепко помните, что спички

Не игрушка для ребят!»

(Б. Миротворцев)

 - А как нужно действовать, если пожар всё-таки случился?  (Позвонить в пожарную службу и убегать из квартиры)

- Назовите номер телефона пожарной службы. (01)

- Убегая, нужно закрыть плотно дверь, чтобы задержать распространение огня и дыма. Чтобы уберечься от дыма, нужно дышать через мокрое полотенце или носовой платок. Во время пожара нельзя пользоваться лифтом.

- А если пожар возник в какой-то другой квартире и подъезд наполнился дымом? Тогда главное – не пустить дым в свою квартиру.

- Дым при пожаре очень опасен, от него можно погибнуть, задохнувшись. Чтобы не пустить дым из подъезда в квартиру, надо закрыть плотно дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками. Затем нужно позвонить пожарным и сообщить в какой квартире вы находитесь. Это нужно, чтобы вас спасли.

- Если телефона нет, надо звать на помощь из открытого окна или с балкона – кричать и махать полотенцем.

IV. Тест.  Перед каждым учеником лежат четыре карточки с цифрами 1, 2, 3, 4. Прослушав вопрос, ученик поднимает карточку с номером ответа.

 Покажите номер телефона для сообщения о пожаре?

1) “02”;   2) “01”;    3) “ОЗ”;   4) “04”.

 Как называют людей, которые тушат пожары?

1) пожарные;        3) водоносы;

2) погорельцы;     4) тушильщики

Отчего чаще всего страдают люди при пожаре?

1) от огня и дыма;   3) от воды;

2) от яркого света;   4) от потока свежего воздуха

V. Игра «Зажигаем фонарики». На каждой парте лежит конверт с кружками: 10 зелёных, 10 жёлтых,10 красных. Игра проводиться в парах по рисункам карточки.

- Ну, а сейчас я вам предлагаю поиграть и проверить на сколько вы были внимательны.

- Положите зелёные кружки на те предметы, которыми можно пользоваться самим, без взрослых. Жёлтые кружки – на предметы, которыми можно пользоваться на глазах у взрослых. Красные кружки – на предметы, которыми вам вообще не стоит пользоваться.

VI. Подведение итогов классного часа.

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Методические рекомендации

по теме:

"Изучение правил пожарной безопасности

в начальной школе".

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

      г. Оленегорска

г. Оленегорск

Мурманской области

2011

Методические рекомендации по теме:

"Изучение правил пожарной безопасности в начальной школе".

        Каждый час на нашей планете вспыхивает более шестисот пожаров, причем на одного погибшего в огне пожара в среднем приходится 25-30 человек обожженных и травмированных.

        В России ежегодно возникает около 330 тысяч пожаров, при которых погибает 13.5 тысяч (1-е место в мире).

        Свыше 80% пожаров возникает в жилых домах, дачных и садовых домиках. Каждый шестой сопровождается гибелью человека.

        Причиной пожара очень часто являются неосторожные действия людей. До 80% пожаров возникает из-за нарушения и несоблюдения населением элементарных мер пожарной безопасности при обращении с огнем в местах работы и отдыха: разведение костров и небрежное обращение с ними, использование неисправной техники, курение, игра со спичками и т.д.

        Воспитание у детей бережного отношения ко всему, что их окружает, что создано руками взрослых, привитие простых, доступных правил пожарной безопасности является одной из главных задач нравственного воспитания ребенка. В каждом школьнике надо воспитывать высокую сознательность, бережливость, чувство хозяина своей страны.

        Анализ пожаров по причине детской шалости с огнем и их последствий убеждают в необходимости серьезной систематической работы школьников по профилактике пожаров. Ежегодно каждый 6 пожар в стране происходит по вине детей. Поэтому у детей необходимо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем, ознакомить их с правилами пожарной безопасности и представлением о том, что опасно играть со спичками, оставлять без присмотра включенные бытовые электрические приборы, расширить представление о труде пожарных, воспитывать уважение к людям этой профессии. Работу по привитию детям навыков осторожного обращения с огнем целесообразно проводить по таким направлениям:

1. Профилактическая работа с детьми.

2. Разъяснительная работа с родителями.

        Формы и методы работы с детьми могут быть самые разнообразные. Занятия должны строиться таким образом, чтобы дети осознали, что огонь не забава, что спички - не игрушка, чтобы у детей сложилось представление о пожаре, как о тяжелом бедствии как для взрослых, так и для детей. В такой же мере необходима систематическая работа с родителями: лекции, беседы.

Работа с детьми.

1. Проведение занятий на тему:

"Огонь-враг, огонь-друг".

"Отчего происходят пожары"

"Капризы новогодней елки"

"Человеку друг огонь, только зря его не тронь"

2. Проведение утренников и занимательных занятий по темам:

"Смелые люди - пожарные"

"Спасибо пожарным, а то бы беда, пожарные нас выручают всегда"

"Спички не тронь - в спичках огонь"

"Ночью и днем - будь осторожен с огнем"

"Знаете ли вы?" (викторина)

"Игры, соревнования, аттракционы"

3. Оформление стендов, выставок, детских рисунков на тему:

"Чтобы с пожаром бороться умело, знать каждому нужно пожарное дело".

"Умей сравниться с огнем"

"Спичка невелика, а вред от нее большой?"

"Пожарная машина" (предметное рисование)

Работа с родителями:

Проведение бесед на темы:

"Не допускайте шалости детей с огнем"

"Что нужно делать при пожаре?"

"Основные причины пожаров"

Пояснительная записка.

Номинация: Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий с обучающимися по теме "Пожарная безопасность".

Содержание комплекта:

1.   Методические рекомендации по теме: "Изучение правил пожарной безопасности в начальной школе".

2.    Конспект классного часа в начальных классах по теме "Служба спасения 01"с презентацией.

3.   Игровое занятие "Чтобы не было беды".

4.   «Огонь- друг и враг человека".

(Конспект занятий по ОБЖ в 1 классе)

5.   Внеклассное занятие по противопожарной безопасности   "Не шути с огнём"

6.   Внеклассное занятие по противопожарной безопасности  "С огнём шутки плохи".

7.   Дидактический материал по теме "Пожарная безопасность"

8.    Конспект классного часа в 1 классе «Опасности, подстерегающие нас дома».

Тот кто, хотя бы раз видел пожар, знает, какое это страшное бедствие. Он не только губит материальные ценности, но часто уносит самое дорогое - человеческие жизни. Особенно страшно, когда с огнем шалят дети.

В обеспечении безопасного жизненного пространства для своих детей мы нуждаемся каждый день. В полной мере дети, в силу возраста, не могут себя защитить. Эта задача ложится на плечи родителей и педагогов. Если ребенок вовремя получит предупредительную информацию, то многие проблемы, связанные с опасностью можно избежать.

Формировать культуру поведения, нравственные и моральные ценности необходимо с детства, так как это необходимо для самостоятельной безопасной жизни. Детские игры порой становятся причиной несчастных случаев, и не всегда рядом есть человек, который им может помочь. Многие школьники с начала учебного года вынуждены самостоятельно заботится о себе до прихода родителей с работы.

         Целью данных методических материалов является повышение образовательного уровня детей и участие их в обеспечении пожарной безопасности.

         Защита здоровья и сохранение жизни обучающихся, воспитанников и работников во время их учебной и трудовой деятельности от возможных пожаров.

 Задачи:

 - усиление противопожарной пропаганды;

 - профилактика правонарушений несовершеннолетних в области пожарной безопасности;

 Методические материалы рассчитаны на учащихся 1-4 классов, проводятся в тесном взаимодействии с представителями МЧС города Оленегорска. Содержат стихи и песни собственного сочинения и различных авторов.

 Методические разработки  рекомендованы учителям начальной школы,воспитателям, членам ДЮП, организаторам  для проведения работ по профилактике пожарной безопасности.Материал может быть использован на уроке по основам безопасности и жизнедеятельности.

Систематические занятия по пожарной безопасности должны быть разнообразны и интересны. Учитель, предлагая ту или иную форму проведения урока, продумывает каждый этап.

Конечно, базовые знания дети получают на теоретических уроках ОБЖ, отрабатывают, заучивают меры безопасности при пожаре. Большой вклад в освоение этих знаний делают медиа - библиотеки по данному предмету, которые учитель использует как наглядный материал, но особое значение имеют практические занятия, экскурсии в пожарную часть.

Школьники с огромным энтузиазмом принимают предложение проведения урока на воздухе. На таких уроках им предоставляется возможность, узнать и самим попробовать разные ситуации проиграть, прочувствовать, ведь кто знает, в какой момент эти знания могут пригодиться.

Мы предлагаем на занятиях закрепления различные формы: любимые всем эстафеты, конкурсы рисунков, веселые путешествия, составление буклетов на заданные темы, экскурсии.

Номинация:

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Внеклассное занятие

по противопожарной безопасности

«С огнём шутки плохи»

Авторы – составители:

Классные руководители

Богданова Лариса Ивановна

Бочарова Лариса Петровна

Кощеева Светлана Николаевна

Поддубная Инна Анатольевна

Столярова Елена Сергеевна

Фатерина Екатерина Петровна

МОУ ООШ №7

г. Оленегорска

Внеклассное занятие по противопожарной безопасности

«С огнём шутки плохи»

Цели и задачи:

1. закрепить знания правил пожарной безопасности, привить навыки осторожного обращения с огнем,
2. обучать детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях
3. воспитывать чувство ответственности, активную гражданскую позицию
4. воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование:

1. Плакаты: «Спички не тронь, в спичках – огонь!»

                 «Пусть помнит каждый гражданин:

                   Пожарный номер: 01»

                  «Чтобы в ваш дом не пришла беда,

                    Будьте с огнем осторожны всегда!»

2.  Выставка детских рисунков по теме «Пожарная безопасность»

Ход занятия:

Ведущий:

- Сегодня к нам на занятие пришли герои мультфильма «Смешарики» Ёжик и Крош. Давайте посмотрим, что они делают.

                         (Ёжик и Крош читают отрывки из книг)

ЁЖИК

Тили-тили-тили-бом!

Был у кошки новый дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А кругом — широкий двор,

С четырёх сторон забор.  

КРОШ

Замяукали котята:

"Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

     Хрюкать!"

А за ними и утята:

"Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

     Квакать!"  

Ведущий:

Какие интересные книжки вы читаете.

- Ребята, кто знает, из каких произведений эти отрывки?

(С.Я.Маршак «Кошкин дом», К.И.Чуковский «Путаница»)

Ведущий:

- Ёжик, Крош, а почему вы принесли  именно эти произведения?

ЁЖИК

- В них описывается  одинаковое страшное событие, и мы бы хотели помочь героям книг, но пока не знаем как.

Ведущий:

- Ребята, а что случилось  в этих произведениях?  (Произошёл пожар.)

- Почему это произошло?  (Игра со спичками, неправильное обращение с огнём).

   КРОШ

                 А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

ЁЖИК

                Словечко за словечком —

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье —

И лёгкий огонёк

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

Ведущий:

- Такая беда может случиться с каждым, если не выполнять правила пожарной безопасности.

-  Об этом сегодня мы с вами и будем говорить.

- А что является причиной пожара? Отгадайте загадку.

Шипит и злится, воды боится.

Без рук, без ног, а все съедает      (ОГОНЬ)

Ведущий:

- С незапамятных времен огонь был спутни ком человека, верно служил ему.

И сегодня огонь играет огромную роль в жизни человека.

Ученик:

Если бы не было огня

Мне бабуля говорила,

Что огонь нам друг и враг.

Без него темно бы было,

Жили б мы совсем не так.

Мы б от холода дрожали,

Превратились бы в пингвинов

Или мамонтами стали,

Обросли бы шерстью длинной.

Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни попить,

В «Денди» тоже б не играли,

В общем, плохо было б жить.

Ведущий:

- Действительно, при помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, помогает вырабатывать электроэнергию.

- Но огонь бывает смертельно опасным, ког да забывают об осторожном обращении с ним. Огонь, выходя из повиновения, не щадит никого и ничего.

Он  является причиной пожара.

- И сегодня мы вспомним, что надо делать, чтобы не случился пожар. И что надо делать, если всё таки такая беда произошла.

- Если относиться к огню легкомысленно, то может произойти то, что случилось с Крошем и Ёжиком.

Просмотр мультфильма «Смешарики. «Игры с огнем»».

Ведущий:

- Отчего случился пожар?

- Какое правило забыли  Крош и Ёжик?

 (не играй со спичками)

Ученик:

Дремлют спички, словно птички,

В коробочке до поры.

Только маленькие спички

Не годятся для игры:

Если искорка случайно

Попадет на ворс ковра –

Может кончиться печально

Интересная игра:

Загорятся, как солома,

Мебель, стены и полы,

И останется от дома

Только горсточка золы.

  КРОШ и ЁЖИК

- Мы не будем  больше играть со спичками.

НЮША

- А вы не только дома играли со спичками.

 Просмотр мультфильма «Смешарики. «Опасные игрушки»».

ЁЖИК

- Мы всё поняли – со спичками играть опасно.

КРОШ

- Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

Есть у нас в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту        

И гудит, как лайнер «Ту».

(Пылесос)

Живет в нем вся вселенная.

А вещь обыкновенная.

(Телевизор)

                    Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка звонко зазвенела.

-Пейте чай, вода вскипела.

(Чайник)

Летом папа нам привез

В белом ящике мороз.

А теперь мороз седой

У нас летом и зимой.

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

(Холодильник)

ЁЖИК

- Каким  одним словом можно назвать эти предметы?  (Электроприборы)

- Могут ли электроприборы быть опасными7

НЮША

- Электроприборы безопасны.

КРОШ

- А ты забыла, что случилось у тебя и у Совуньи?

Просмотр мультфильма «Смешарики. «Тушение электроприборов»».

Ведущий:

- Почему у Совуньи загорелась занавеска?

- Что надо сделать, если произошло такое возгорание?

- А что надо сделать, чтобы такое не произошло?

- Какое правило нарушила Нюша?

- Как надо тушить электроприборы?

ЁЖИК

-  Лосяш с Барашем тоже забыли, как надо обращаться с электроприборами.

Просмотр мультфильма «Смешарики. «Тушение электроприборов (ч. 2)»».

Ведущий:

- Ребята, как  же надо обращаться с электроприборами?

Ученик:

Если папы дома нет,

убежал куда-то дед,

А у мамы на работе

Непредвиденный банкет;

Если в это время вдруг

К вам нагрянул лучший друг –

Пиротехник и электрик –

То нельзя включать:

Утюг,

Холодильник, кипятильник,

Новый бабушкин светильник,

Пылесос, электрочайник,

Телевизор и паяльник:

Ни за что и никогда

Не хватайте провода,

И без взрослых даже штепсель

Не втыкайте никуда.

Ведущий:

- Давайте назовём  правила безопасного обращения с электроприборами.

1. Не заливайте горящие электроприборы водой,  пока их не обесточите.

2. Не оставляйте без присмотра электроприборы.

3. Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.

4. Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.

5. Не ремонтируйте сам электроприбор.

6. Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода.

7. Не пользуйтесь не исправными электроприборами.

ЁЖИК

- Спасибо, ребята. Мы  обязательно выучим эти правила и расскажем их Нюше, Совунье, Барашу и Лосяшу.

КРОШ

- Но одним нам не справиться с огнём. И на помощь нам приходят…

- А кто – отгадайте загадку:

С огнем бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водой мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?...                         (Пожарные)

Ведущий:

- Ребята, а что делают пожарные?

- Как позвать на помощь пожарных?

- Почему для вызова пожарных используют именно такой номер телефона?

Ученик:

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Смело трубку в руку взять,

«01» сумей набрать.

И назвать еще потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живете,

И с каким она замком,

И еще сказать: «Даю

Вам фамилию свою,

Также номер телефона,

У которого стою».

Ведущий:

- Сообщать пожарным все сведения надо быстро и чётко, не теряя ни одной

  минуты.

КРОШ

- Хорошо, наверно, быть пожарным. Я тоже хочу спасать  всех от пожара.

Ведущий:

- Не каждый человек может стать пожарным.

- На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди . Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают даже о собственной жизни.

- Какими качествами должен обладать пожарный? (смелостью, быстротой реакции, мужеством, уметь быстро и правильно оценивать ситуацию, быстро принимать решение).

КРОШ

- А  пока не прибыли пожарные, нужно приступить к тушению пожара.

- А вы, знаете, ребята, как в зависимости от того, что горит, правильно

тушить огонь ? Сейчас мы это выясним.

ЁЖИК        1. У вас загорелся телевизор. Ваши действия? (обесточу аппарат, т.е. отключу от электросети; накрою влажным одеялом; при необходимости вызову пожарных).

        2. На сковородке горит масло. Ваши действия? (отключу газ (обесточу плиту), накрою влажным полотенцем).

                3. На тебе горит одежда. Твои действия? (Упаду на пол (землю, снег, траву), покатаюсь или накроюсь влажной тканью, бежать не стану, этого делать нельзя).

Ведущий:

- У огня есть верный спутник. Отгадайте, кто он.

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой
Над пожаром, пароходом,
Не бывает без огня.  (Дым)

- На пожаре гибнут люди не только от огня, но и от дыма, от обвалов.

  Дым для человека представляет большую опасность. Когда горит изоляция  

  проводов, выделяется отравляющий газ. Достаточно одного, двух вдохов – и  

  человек теряет сознание).

КРОШ

-  Как надо преодолевать дымное место?

Ведущий:

- Пригнувшись, так как тепловой дым поднимается вверх. Задержать дыхание, использовать мокрое полотенце.

КРОШ

- Значит, если случился пожар, то мы должны… (ответы детей)

1.  На воспламенившийся предмет набросить плотную

ткань, одеяло или залить водой.

2.  Надо сразу же сообщить о пожаре по телефону 01.

3.  Выбежать из дома в безопасное место и обязательно

закрыть плотно двери, так как от воздуха огонь

разгорится сильнее.

4.  Дым опаснее огня. Нужно лечь на пол, так как дым

поднимается кверху, и ползти к выходу. Не надо

прятаться от дыма в шкафу, под кроватью – пожарные

могут не найти вас там.

5.  Горящую жидкость, разлитую на земле, забросайте

песком или землёй.

6.  При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт.

7.  Ожидая приезда пожарных, не выпрыгивай из окон.

ЁЖИК

- Мы сегодня много узнали о том, что  нужно делать, чтобы не случился пожар и как вести себя при пожаре.

- Давайте проверим, как вы, ребята, запомнили правила противопожарной безопасности и поиграем в игру «Разрешается - запрещается».

КРОШ

- Я буду читать высказывание, а вы говорить «разрешается» или «запрещается».

1. Играть со спичками…
2. В случае возникновения пожара вызвать пожарную охрану…
3. Небрежно, беспечно обращаться с огнем…
4. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара…
5. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара…
6. Включать в одну розетку большое количество потребителей тока…
7. Использовать неисправную аппаратуру и приборы…
8. Кричать и звать на помощь взрослых…
9. Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы…
10. Пользоваться электрошнурами и проводами с нарушенной изоляцией...
11. Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено…
12. Вывести из горящего помещения людей, детей…
13. Набросить покрывало на пострадавшего…

Ведущий:

- Я думаю, что, если каждый будет помнить правила противопожарной безопасности, то у нас будет меньше пожаров, меньше людей будет гибнуть.

КРОШ и ЁЖИК

- Теперь мы хорошо запомнили, что с огнём шутки плохи. И никому не советуем играть с ним.

Источники:

1. Азбука безопасности. – Видеодиск

2. Волина В.В. Загадки от А до Я. – М.: ОЛМА – ПРЕСС, 1999.

3. Игуменова Д.Б., Иванников И.Г. Чтобы не было беды. Стройиздат, 1992

4. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006. – 143 с.

  5. Сюнькова В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-4 кл.: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 76с.

Сценарий, комплект материалов к проведению мероприятий

с обучающимися по теме «Пожарная безопасность»

Дидактический материал  по теме

«Пожарная безопасность»

Автор – составитель:

Фатерина Екатерина Петровна

г. Оленегорск

Мурманской области

Оглавление

1. Подборка стихов по теме «Пожарная служба»…………3-8
2. Дидактические игры……………………………………..9-11
3. Тесты…………………………………………………….12-15
4. Загадки…………………………………………………...16-17
5. Пословицы и поговорки……………………………………18
6. Частушки…………………………………………………....19
7. Ситуационные задачи……………………………………...20
8. Игры……………………………………………………..21-23

1. Подборка стихов по теме «Пожарная служба»

Прежде чем организовать встречу работников пожарной охраны с детьми (экскурсия в пожарное депо, беседа с инспектором госпожнадзора и т.п.), необходимо подготовить детей к восприятию специальной тер минологии.  Сложные понятия,  незнакомые слова лучше  давать  простым, доступным  детям  языком, один из удачных способов - в стихах.  Обращение к детям ведется от лица работника пожарной охраны.

Служба "ноль один"

Мы с вами о работе сейчас поговорим:

Я расскажу немного о службе "ноль один".

И в праздники лютые, и в выходные дни

Пожарные на службе - совсем не спят они.

Диспетчер днем и ночью за городом следит –

Наш номер всех короче: всего лишь - "ноль один".

 Вот телефон сработал - диспетчер трубку снял,

 И слушая кого-то, в журнал все записал:

Объект и его адрес, что именно горит,

И сразу кому надо об этом сообщит.

На вызов очень часто мы ездим не одни,

За нами следом мчатся "ноль два" или "ноль три".

"02" - чтоб за порядком на месте проследить,

"03" - чтоб пострадавших в больницу увозить.

Боевой расчёт.

Когда беда случится: пожар произойдет,

Его тушить помчится наш боевой расчет.

Тут техника и средства, чтобы пожар погас,

И люди в спецодежде - пожарный экипаж.

Экипировка

Чтоб пострадавших выносить, вести борьбу с огнем,

И сам пожарный должен быть надежно защищен.

Как нам инструкция велит, костюм мы надеваем:

В огне который не горит, в воде не намокает.

  Защита есть на голове - пластмассовая каска,

Она удобная вполне, щиток на ней, как маска.

Щиток прозрачный впереди лицо нам закрывает,

А шлейф из кожи со спины нам шею защищает.

Удобна обувь на ногах, надежная вполне,

И рукавицы на руках, чтоб не обжечь в огне.

И безопасности ремни мы носим не для важности:

Мы их, где надо, прикрепим для нашей безопасности.

Готовой к бою быть должна всегда экипировка,

Ведь называется не зря она еще "боевка".

Радиостанция

 Еще радиостанцию с собою мы везем –

Мы держим связь со штабом, когда в огонь идем

Оценим обстановку и сразу сообщим,

Нужна ли нам подмога, иль справимся одни.

Какие службы надо еще предупредить,

Чтоб помогли пожарным порядок наводить.

Пожарная машина

Пожарная машина - как без нее нам быть?

Ведь на пожар не сможем мы вовремя прибыть.

Машина настоящая, красивая, большая,

Гудит она сиреною, и маячки мигают.

Машина двухкабинная, в одной сидят как надо

Сам командир с водителем, в другой сидит команда.

 А красный цвет машине, ребята, дан не зря –

По той простой причине, что красный - цвет огня.

Цвет у машины красный еще и для того,

Чтоб видеть автотранспорт ее мог далеко.

К обочине прижаться, дорогу уступить:

Важнее дел пожарных вообще не может быть!

Не зря же, когда дело хотят поторопить,

О нем вам скажут смело: оно уже горит...

Пожарная лестница

И крыша у машины используется вся.

Немало разместилось на ней у нас, друзья.

Вот лестницу складную на крыше мы везем:

Большую, выдвижную на трехэтажный дом.

А если плачет детка на этаже седьмом?

И лестничная клетка охвачена огнем?

Поскольку перед нами многоэтажный дом,

В окошко мы поднимемся по лестнице с крюком.

Зовут ее штурмовка, она спаситель наш:

По ней взберемся ловко мы на любой этаж.

Добравшись до седьмого, в окошко мы войдем

И на спину ребенка мы бережно возьмем.

Тут, проявив сноровку, спокойней лишь держись,

С ребенком по штурмовке мы возвратимся вниз.

Пожарные рукава

В отсеках на машине мы рукава везем -

Не те, что вам пришиты к рубашке и пальто.

Рукав у нас пожарный - непромокаем весь,

Хоть он из нитей тканый, но в них резина есть.

Металла есть немного - в начале и в конце,

Чтоб закрепиться смог он и направляться в цель.

А чтоб как нам удобно поток воды пошел -

Направленно лил воду, в конце его есть ствол.

Когда он не в работе - рукав наш со стволом -

Лежит себе, как котик, свернувшийся клубком.

Пожарный гидрант

На каждом водоводе с холодною водой

Гидранты установлены вдоль улиц под землей.

Поставлен указатель на доме на стене –

Пометки о гидрантах имеются везде.

На каждом вашем доме для нас это учли,

Чтоб в случае пожара мы воду брать могли.

Средства  пожаротушения

В машине есть цистерна – пустою ей не быть:

Вода в ней - это средство, чтоб нам огонь тушить.

 С цистерной по соседству в машине едет бак,

 И он содержит средство, он здесь не просто так.

 Образователь пены в том баке мы везем,

 Поможет он успешно нам воевать с огнем:

Огонь покроет пена плотнее, чем вода,

И воздух, несомненно, не попадет туда.

Покончим мы с пожаром, отправимся домой.

Цистерну из гидранта наполним вновь водой.

Она должна готовой и полной быть всегда

На случай, если снова объявится беда.

Пожарный кран

На лестничной площадке в стене он размещен,

В пожарный красный ящик все время спрятан он.

И если надо что-то вам в доме погасить

Сумеет каждый взрослый пожарный кран включить.

Пожарная часть

Пора, друзья, вам рассказать и о пожарной части:

Она стоит, чтоб защитить от огненной напасти.

Машины в каждой части есть, при них есть экипажи.

Людей в том экипаже шесть, включен водитель даже.

Хоть в экипаже командир ответственен за всех,

Но коллектив у нас един - и в этом наш успех.

И пусть пожары каждый день, но мы всегда на страже:

Не позволяем себе лень и расслабляться даже.

И чтобы сильным быть всегда  и не терять сноровку,

Мы на учениях своих проводим тренировку.

Инспекция госпожнадзора

В инспекции - инспектора. Работа здесь другая.

Но по сигналу на пожар инспектор выезжает.

Не для того, чтобы тушить огонь в горящем здании.

Он едет, чтоб определить причину возгорания.

И о примерах рассказать всем людям в назидание,

Чтоб впредь сумели избежать несчастий и страдания.

Так кропотливо день за днем ведут свою работу -

Незримую борьбу с огнем, чтобы спасти кого-то.

В домах и школах, детсадах, в больницах

Не для праздности все правила блюсти должны

Пожарной безопасности.

О спичках

Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.

У взрослых пусть войдет в привычку - от детей их убирать.

Ни на улицу, ни в садик спички мы не будем брать.

Тополиный пух, бумаги мы не станем поджигать.

Спичками играть не будем, зажигалку не возьмем -

И себя мы не погубим, и квартиру сбережем.

Повзрослев, тогда уж смело спички в руки мы возьмем,

Применять их будем в дело и пожар не разведем.

О сигарете

Если папа с сигаретой на диван решил прилечь,

А в руках его газета - как его предостеречь?

 Он устал, пришел с работы, видно, хочет отдохнуть.

Подойдет к нему дремота - как тут папе не заснуть?

Он уснет - его окурок на подушку упадет,

Спрячется в укромный угол - нам квартиру подожжет!

Чтоб такое не случилось, я за папой послежу

Все, чему меня учили в детсаду, ему скажу.

Пусть мой папа тоже знает: от пожара всем беда!

И окурки не бросает где попало никогда!

Об электроприборах

Если всю квартиру мама вдруг надумает убрать:

Вымыть стены, пол и рамы - я ей буду помогать.

Каждой вещи свое место - все игрушки приберу,

Со стола, дивана, кресла влажной тряпкой пыль сотру.

Но к телевизору, розеткам близко я не подойду:

Это место не для деток - зарубите на носу!

В каждой комнатной розетке есть невидимый огонь.

У него характер вредный - ты рукой его не тронь.

Шуток он совсем не терпит, с ним, ребята, не шути:

Если он рассвирепеет - все сжигает на пути.

Тот огонь, давно известно, электричеством зовут.

Он таит в себе опасность – от него подальше будь.

С ним домашние приборы заключили договор:

Только им огонь покорный - так ведется с давних пор.

А приборы служат людям - это значит, нам с тобой.

Помогать огонь нам будет - он в приборах деловой;

В холодильнике продукты помогает нам хранить,

Помогает маме в кухне на плите обед варить.

Всю квартиру освещает, если вечер за окном,

Брату музыку гоняет, крутит нам магнитофон.

Пыль в квартире убирает с пылесосом заодно,

Телевизор заставляет нам показывать кино.

Он себя ведет достойно, если с ним не баловать

Малышам самим без взрослых те приборы не включать!

О бытовой химии_и  пиротехнике

 Ни за что баллончик с газом мы не станем разбирать:

 Не остаться 6 нам без пальцев и глаза не потерять.

 Там опасный и коварный спрятался огонь внутри -

Никаких аэрозолей в руки лучше не бери:

Дихлофос, дезодоранты, лаки, краски для машин,

Растворители и яды, и бензин, и керосин.

И бутылочки, флаконы, что на улице найдем,

Банки разные, баллоны для игры мы не возьмем.

Потому как неизвестно, что хранилось прежде в них –

Оказаться может вредным, даже воздух в них самих.  

Огнестрельные хлопушки и бенгальские огни

В зале, в комнате, в подъезде зажигать не станем мы.

Как вести себя при пожаре

Но пожар случиться может, пусть не наша в том вина,

На тот случай знаем тоже, как должны вести себя:

Если в двери выйти можно, так и сделаем - уйдем,

Из квартиры всех животных за собою уведем.

Дверь прикроем поплотнее, о пожаре сообщим

И попросим всех соседей позвонить по "ноль один".

Если дверь у нас закрыта, и сидим мы под замком,

А у нас вдруг загорелось, - нам поможет телефон.

Позвоним соседу, другу, озадачим, что горим,

Тете, маминой подруге, - чтоб звонили "ноль один".

Благо, список всех знакомых на виду висит у нас –

На стене у телефона - пригодится он как раз.

Если нету телефона - мы к балкону поспешим,

За собою дверь балкона поплотнев притворим.

Если нет у нас балкона - станем в окна мы кричать:

О пожаре всем прохожим громко будем сообщать.

Нас тогда услышат люди, и на помощь нам придут –

Ждать нам долго не придется - нас пожарные спасут.

Почему мы двери наши закрываем поплотней?

Чтоб не дать пожару дальше развиваться поскорей.

Если двери мы откроем - свежий ветер налетит.

Силы он огню удвоит, полыхнет - и все сгорит.

Дым идет от возгоранья, если что-то вдруг горит,

Этот дым по содержанью и едуч, и ядовит.

Под кровать мы не забьемся и не спрячемся в шкафу –

До балкона  доберемся, хоть ползком в сплошном дыму.

А открыть балкон сумеем, - значит, выйдем на балкон.

Воздух будет там свежее, там подмогу подождем.

Если вспыхнула одежда  (мы сидели у огня).

На спасенье есть надежда: только лишь бежать нельзя.

Потому что ветром пламя увеличим, убыстрим -

Ни одна одежда - сами в этом пламени сгорим.

Если снять одежду сложно, мы на землю упадем -

По земле кататься будем - так мы справимся с огнем.

Вспыхнет вдруг одежда сильно на товарище у нас –

Мы с себя одежду снимем и накроем пламя враз.

Доступ воздуха закроем - и огонь умрет тотчас.

 Друга тут же успокоим и проводим до врача.

Главное - позвать на помощь тех, кто борется с огнем,

Мы их очень уважаем и пожарными зовем!

2. Дидактическая игра "Слушай внимательно"

Учитель задает вопрос,  а дети хором должны отвечать: "Это я, это я, это все мои друзья.»

- Кто, услышав запах гари. сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!"

- Кто из вас шалит с огнем утром вечером иль днем?

- Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

- Кто из вас шалит с огнем -  признавайтесь честно в том?

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

-Молодцы ребята, поработали мы хорошо, спасибо вам.

- Какое у вас настроение.(Хорошее);

- Покажите настроение. (Все улыбаются)

Игра «Дополни недостающие слова»

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (водой)

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те …(отнять)

Ели где хранится мусор или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться, навести порядок там.

Метлу, лопату взяли и быстро все …(убрали)

При пожаре не зевай,

 огонь водою ……….(заливай).

Коль не тратишь время даром,

быстро справишься с …(пожаром).

Игра  «Доскажи словечко»

(Пожарник держит в руках мячик.

 Читая двустишия, он кидает мяч  в сторону учеников.

Ученик, поймав мяч  должен досказать ответ.)

Уголек из печки «скок»!

И поджег половичок!

Наблюдателем не стой:

Уголек залей… (водой)

Жжется печь, - ее не тронь,

Потому, что в ней… (огонь)

Шалун со спичками шалил,

Шалун в больницу… (угодил)

Ростом невеличка – тоненькая спичка,

Только трогать спички не имей… (привычки)

Раз, два, три, четыре –

У кого пожар … (в квартире)?

Дыма столб поднялся вдруг.

Кто не выключил… (утюг)?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над … (газом)?

Столб огня чердак объял.

Кто там спички… (зажигал)?

Побежал пожар во двор.

Это кто там жег … (костер)?

Пламя прыгнуло в листву

Кто у дома жег … (листву)?

Кто бросал в огонь при этом

Всевозможные… (предметы)

Помни каждый гражданин

Это номер … (01)

Дым увидел не - зевай

И пожарных … (выэывай) .

 Игра «Четвертый лишний»

Выделите лишнее слово и объясните свой выбор.

                                 ·            Вода, чай, кофе, бензин.

                                 ·            Бензин, керосин, нефть, вода.

                                 ·            Лак, вода, краска, спирт.

                                 ·            Песок, вата, сено, промасленная тряпка.

                                 ·            Лед, нефть, краска, лак.

Найдите опасные предметы при возникновении возгорания.

                                 ·            Утюг, мяч, чашка, часы.

                                 ·            Стул, книга, пылесос, кастрюля.

                                 ·            Кипятильник, расческа, шкатулка, стол.

                                 ·            Ковер, картина, телевизор, стакан.

                                 ·            Ваза, фен, карандаш, ложка.

Игра «Составь слово».

У первой команды слово - «Огонь», у второй – «Пламя». Буквы лежат на столике. Прежде, чем добежать до столика и сложить слова, ребята должны преодолеть ряд препятствий (перепрыгнуть через кубик, сделать кувырок вперед, пройти по скамейке ит.п.) и только, когда препятствие позади, взять букву, соответствующему номеру участника, и составить слово.

3. Тесты.

1. Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) Залить телевизор водой

б) позвать кого-нибудь на помощь

в) попытаться потушить, а если не получится, вызвать пожарных

г) отключить ток, накинуть па телевизор плотную ткань, позвонить по телефону 01

2. Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

а) Первым делом! зажгу свет и спичкой проверю, откуда идет газ

б) пойду, понюхаю, откуда пахнет

в) позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда они приедут

г) открою окно, постараюсь перекрыть газ и позвоню по телефону 04. и все это буду делать, не включая света

3. В доме начался пожар, который ты не можешь потушить. Что делать?

а) Убежать

б) Закричать.

в) Вызвать пожарных.

4. Телефон при пожаре:

а) 03

б) 02

в) 01

(Проверка тестов)

Тест «Определение знаний пожарной безопасности учениками школьного возраста»^[1]

  Для обучения правилам пожарной безопасности детей школьного возраста предлагаем преподавателям провести тестирование. Во-первых, школьники охотно проверяют свои  знания самостоятельно, во-вторых, преподавателю сразу станет ясно, в каком направлении нужно строить свою работу. Учащиеся, как правило, уже владеют некоторой информацией, поэтому работу с ними следует строить с учетом практического применения этих знаний.

 Предлагаем один из тестов для детей школьного возраста.

 Если дети набрали 25-30 очков, то они хорошо знают правила пожарной безопасности, стараются их соблюдают,  смогут научить своих товарищей.  

 Если  20-24 очка, то они должны быть осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.

 Если менее 20 очков, то вам необходимо серьезно заняться с детьми изучением правилам пожарной безопасности. Это поможет избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь и жизнь детей.

Тест

 «Чтобы не было беды».

«Что нельзя», которым необходимо подчиняться, чтобы избежать пожара, отметить кружочком. (Работа на компьютере).

играть со спичками, зажигалкой,

лить бензин в огонь,

включать утюг,

оставлять без присмотра утюг,

сушить белье на балконе,

сушить белье над газовой плитой,

включать в розетку сразу несколько электрических приборов,

подогревать суп.

включать свет.

Проверка с образца: 1, 2, 4, 6, 7

4.  Загадки.

1.При пожаре не сидим, набираем…(01)

2.Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

3.От маленькой меня не оберешь ты огня.  (Искра)

4.Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)

5.Чего на свете нет сильнее? (Огня)

6.Ест бело, даёт черно. (Огонь)

7.Без рук, без ног к небу ползёт. (Дым)

8.Без рук, без ног в гору ползёт. (Огонь)

9.Что выше дерева растёт? (Дым)

10.В маленьком амбаре держат сто пожаров. (Спички)

11.По деревне прошёл - ничего не осталось. (Огонь)

12.Жевать не жуёт, а всё поедает. (Огонь)

13.Маленький конёк, вместо гривы – огонёк. (Спичка)

14.Он красив и ярко-красен.Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)

15.Он даёт тепло и свет,

С ним шутить не надо, нет. (Огонь)

16.Если дым валит клубами,

Пламя бьётся языками,

17.И огонь везде, и жар. Это бедствие - … (Пожар)

18.На привале нам помог:

Суп варил, картошку пёк.

Для похода он хорош,

Да с собой не понесёшь. (Костёр)

19.По деревне прошёл – ничего не оставил. (Огонь)

20.Красный телёнок чёрную корову лижет. (Огонь, котёл)

21.Шипит и злится, воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает. (Огонь)

22.Вот такая мошка –

Осиновая ножка!

На стог села –

Всё сено съела. (Спичка)

23.Хвост деревянный, носик остер

Или кирка я, или .......(топор).

24. Ушки и дужка, над ними кружка

Пустое бренчит, полное молчит. (Ведро)

    25.Из металла шея - шест,

Два крючочка - носа нет.

Коль случается пожар,

Смело лезет в самый жар. (Багор)

26. Я рвусь повсюду напролом

И называюсь просто ….(лом).

27. Всем готова помогать:

И копать, и засыпать.

Как зовут меня, ребята?

Догадались все? ....(лопата).

28. Спешит, гудит: «Дорогу дай!"

Моргает глазом синим.

Примчится вовремя –

Беда детей и взрослых минет. (Пожарная машина)

29.Оставит страшные следы,

Что встретит, пожирает.

Но если дать ему воды,

Сам мигом погибает. (Огонь)

5. Пословицы и поговорки.

- Огонь - беда, и вода - беда, а

нет        хуже        беды,        когда        ни огня, ни воды.

- Искру туши до пожара, беду        

отводи до        удара.

- Слезы пожара не тушат.

- Плох мир огня с водою.

- Спички не тронь, в спичках        огонь!

- Храбрый не тот,  кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу идет. (О пожарных).

- Красный петух прошелся.

- Сену с огнем ни ужиться.

- Искра мала, да пламень велик.

- Не шути с огнем - обожжешься.

- Спички - не игрушка, огонь не забава.

- Упустишь огонь - не потушить.

- Огонь - не вода, схватит - не выплывешь.

 - Где огонь, там и дым.

 - Дыма без огня не бывает.

- Не играй, кошка, с огнем, обожжешься.

- Дорого при пожаре и ведро воды.

- Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.

- Как бы мал огонек не был, всегда от него дым.

- Спичка - невеличка, а огонь - великан.

6. Частушки

Вот частушки, так частушки

Кто-то бросил дымовушку

И пожар-то - не пожар,

А какой большой угар.

Ты включил электроплитку,

Чтобы кашу подогреть.

Сам умчался за калитку

На прохожих поглядеть.

Дымовушку подобрали

И виновника нашли.

Мы его за ушко взяли,

К командиру увели.

Встретил где-то друга Яшу

И совсем забыл про кашу…

Каша грелась, грелась, грелась,

Сковородка перегрелась,

Раскалилась докрасна

И сгорела вся дотла.

7. Ситуационные задачи.

Ситуация 1.

Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного окурка стали гореть различные вещи. Ваши действия.

• Сообщить в пожарную службу «01»

• Тушить возгорание любыми подручными средствами (водой, мокрой тканью, землей из цветочных горшков)

• Предупредить соседей с верхних этажей.

Ситуация  2 .

При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизора пошел дым. Ваши действия.

• Отключить телевизор от сети.

• Сообщить взрослым

• Вызвать мастера.

 Ситуация  3..

Что нужно делать, если возник пожар в квартире?

( Надо позвонить по телефону 01 и сообщить свой адрес и фамилию,  что и где горит)

Ситуация  4 .

 Что нужно делать, если в квартире много дыма?

(смочить водой одежду; закрыть рот и нос мокрой тканью; продвигаться к выходу ползком )

Ситуация 5 .

Можно ли играть со спичками?

(Нельзя. Спичка – одна из причин пожара)

Ситуация  6 .

• Чем можно тушить пожар?

(Одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем)

Ситуация  7.

• Главное правило при любой опасности.

(Не подаваться панике, не терять самообладания)

Ситуация  8 .

• Можно ли дотрагиваться мокрыми руками до включенных электроприборов?

(Нельзя! Вода пропускает ток. Это опасно для жизни)

8. Игры

1.     Игра «Пожарные на учениях».

Дети пробегают по лесенке, зацепленной за скамейку, пролезают в длинный мешок, спрыгивают с горки, делают кувырок, бегут в конец колонны.

Ведущий: - Чем всегда пользуются пожарные, вытаскивая людей из высокого дома? Что для пожарного важней из всех приспособлений

Ребёнок:

Главное – лестница.

По ней, не чувствуя ступеней,

Я на любую высоту

Взлечу к горячему огню.

2.     Игра «Спасатели».

Дети друг за другом по очереди поднимаются по лесенке, отрывают красную гофрированную бумажку (огонь), бросают на пол, спускаются вниз.

Ведущий:

Тили-тили, тили-бом

Загорелся Кошкин дом!

Вон в окошке кошка!

Кто поможет кошке?

3.     Игра «Помоги раненому».

Дети парами носят на носилках игрушки, передают носилки следующей паре.

Ребёнок:

В быстроте с машиной красной

Состязаться – труд напрасный

Обогнав машины вой

Мчит она по мостовой.

Для пожарного шофёра

Нет ни «зебр», ни «светофора».

4.     Игра «Чья машина скорей приедет на пожар»

Дети тянут верёвочки с привязанными машинками.

И папа, и мама Серёжу бранят

Со спичками сыну шалить не велят.

Однажды он стычку стащил со стола

а спичка взяла и… его обожгла!

Заплакал Серёжа, а папа сказал:

Вот видишь, тебя огонёк наказал!

Кусаются спички, их трогать не смей!

А тронешь ещё раз – укусят больней.

Серёжа тихонько на палец подул,

Серёжа пытливо на папу взглянул:

Я больше не буду. Но ты объясни,

А вас, почему не кусают они?

И папа ответил: нас спички боятся

Мы знаем, как надо с огнём обращаться.

Когда подрастёшь, то научишься тоже.

И спички не трогает больше Серёжа!

Не имей дурной привычки

В домик нос совать, где спички,

Потому что спички - не синички,-

Может пламя выскочить из спички!

Если младшие сестрички

Зажигают в доме спички,

Что ты должен предпринять?

Спички сразу отобрать.

Ведущий:

Если вдруг пожар возник,

Что ты должен в тот же миг?

Дети:

В часть пожарным позвонить,

О пожаре сообщить.

Ведущий:

Раньше, когда не было телефона, по которому можно было сообщить о пожаре, пожарные день и ночь дежурили на высокой башне – она называлась пожарная каланча. С её высоты был виден весь город, ведь дома были одноэтажные. если где-то был замечен огонь или дым, пожарным спешили на место пожара.

Сейчас о пожаре сообщают по телефону.

Ведущий:

Кто знает как позвонить в пожарную часть?

Ребенок:

При пожаре, при пожаре

Знает каждый гражданин,

При пожаре, при пожаре

Набираем 01.

5.     Игра «Кто первым позвонит в пожарную».

Дети с завязанными глазами набирают номер 01 и называют свой адрес.

Ведущий:

Пожары возникают по различным причинам:

- из-за стихийных бедствий – таких как землетрясение.

-из-за неисправной техники.

Но чаще всего виновниками пожара становятся люди, в том числе и дети.

(Песня «Красивая работа, пожарным стать охота» на мотив «Нам помнится вороне…»)

Пришёл Алёшка к Сашке. а может Сашка к Лёшке,

Пришел один к другому и Сашка говорит:

Давай с тобой. Алёшка, проверим у окошка,

Что будет делать спичка, когда она горит?

-Ну, что ж, проверить можно, но надо осторожно –

Чтоб мама не видала, на кухне спички взять.

Мне мама говорила, чтоб с ними не шутил я,

Что, если вспыхнет пламя, то пламя не унять.

И вот Алёшка с Сашкой (а может Сашка с Лёшкой)

Уселись у окошка со спичками в руке.

И птички-невелички, как маленькие птички

Летят и сразу гаснут на свежем ветерке,

Но так, скажите честно, совсем не интересно

Бросать в окошко спички и взглядом провожать,

И вот принёс Алешка (а может быть и Сашка)

Хрустящую бумажку, в руке её зажав.

Алёшка друга понял, повыше спичку поднял

И запалил бумажку, держа её в руке.

Глядят Друзья на пламя, а пламя – словно знамя,

Как знамя боевое у верного бойца:

Трепещет, к верху рвётся, не гаснет, не сдаётся,

И будто дышит жаром у самого лица.

Вдруг хитрый, лёгкий ветер в окне бумажку встретил

И огненный комочек на занавеску сел.

Был вывод мамин весок: пылает занавеска,

Теперь уже не птица, а множество жар-птиц

Бьют крыльями и жалят. Ребята побежали

На кухню прямо к маме и слёзы льются с лиц.

Забыт обед и ужин: отряд пожарных нужен –

Скорей с горящих кружев огонь коварный сбить.

по лестнице пожарной спешит отряд пожарных

Успеть спасти мальчишек. Беду остановить.

Недобрая привычка, нельзя брать детям спички.

Что может быть опасней общения с огнём?