Не шути с огнём!
классный час (2 класс) по теме

Классный  час

Тема: «Не  шути  с  огнём!»

Цели:  показать  роль огня  в жизни  человека,  как        положительную,  так  и  отрицательную;  

познакомить  детей  с  профессией  пожарного;            

расширить  знания  школьников  по  правилам  пожарной  

 безопасности;

 убедить  детей  в  недопустимости  шуток с  огнём.

Оборудование  плакаты  по  правилам   пожарной  безопасности,                            рисунки   на  тему  «Огонь –  друг  и  враг  человека».

                            Ход  классного  часа

1.Вступительное  слово  учителя

-  Отгадав  загадки,  вы  сможете  назвать  тему   сегодняшнего  занятия:  

Шипит  и  злится, воды  боится.

С  языком,  а  не  лает,  без  зубов,  а  кусает.

Без  рук,  без  ног,  а  всё  съедает.

- Сегодня  мы  поговорим  об  огне,  о  пожаре.  Огонь  может быть  для  нас  другом,  а  может  быть  и  врагом.  Давайте  разберёмся:  когда  он  друг   и  почему  становится  врагом.

Огонь  издавна  был  другом  людей.  Наши  предки  знали  немало  секретов  добывания  огня.  Они  считали  огонь  живым  существом,  приручали  огонь,  поселяя  его  в  своих  пещерах.  Огонь  помогал  людям  бороться  за  жизнь.  На  огне  человек  научился  готовить  пищу.  Огонь  спасал  от  холода,  помогал  отпугивать  хищников.  И  в  наше  время  огонь  согревает  нас,  помогает  готовить  пищу.  Иногда  на  костре  в  туристическом  походе  или  на  рыбалке  у  реки.  А  чаще  всего  в  квартире  на  газовой  плите  или  в  деревенской  печке. А  есть  и  огромные  заводские  печи.  На  хлебозаводе  в  печах  пекут  хлеб.  На  кирпичном  заводе    в  печах обжигают  кирпичи.  А  в  мартеновских  печах  огонь  плавит  металл.

Сила  у  Друга-огня  большая-пребольшая.  Но  если  с  этой  силой  обращаться  неумело  и  неосторожно,  то  огонь  может  стать  страшным, коварным,  злым  врагом.

Огонь  может  натворить  много  бед.  Это  пожары.  Горят  магазины,  школы,  больницы,  леса,  хлебные  поля.    В  результате - колоссальные  убытки.  А  самое  страшное  то,  что  погибают  люди.  Чтобы  этого  не  произошло,  дети    должны  уметь  осторожно  обращаться  с  огнём, газом,  электричеством,  внимательно  присматривать  за  младшими  братишками  и  сестрёнками.

2. Ознакомление  с  причинами,  по  которым возникают  пожары.                      

1. Инсценирование  стихотворения  С. Маршака  «Пожар».

 Мать  на  рынок  уходила,

 Дочке  Лене  говорила:

«Печку,  Леночка,  не  тронь,

 Жжётся,  Леночка,  огонь!»

 Т олько  мать  сошла  с  крылечка,

 Лена  села  перед  печкой.

 В  топку  красную  глядит,

А  в  печи  огонь  гудит:

 «Нынче  в  печке  места  мало,

  Разгуляться  негде  стало.

  Маме,  Леночка,  не  верь,

  Приоткрой  пошире  дверь!»

  Приоткрыла  дверцу  Лена,

  Соскочил  огонь  с  полена,

 Перед  печкой выжег  пол,

 Влез  по  скатерти  на  стол.

 Пробежал  по  стульям  с  треском.

 Вверх  пополз  по  занавескам,

 Стены  дымом  заволок,

 Лижет  пол  и  потолок…

-Почему  же  случился  пожар?

-А  сейчас  немного  статистики.

Ежегодно  в  мире  происходит  около  пяти  миллионов  пожаров.  Каждый  час  в  огне  погибает  один  человек,  два  получают  травмы  и  ожоги. Каждый  третий – ребёнок.  Из  десяти  пожаров  девять  происходят  по  вине  человека,  а  каждый  пятый  пожар – из-за  детской  шалости  с  огнём.

1. Обсуждение  ситуаций

Ситуация  1

В  холодную  погоду родители  разожгли  в  доме  камин.  Когда огонь  прогорел,  они  занялись  работой  во  дворе.  Дети  достали  горячие  угольки,  сложили  их  в  коробочку  из-под  конфет,  поставили  на  подоконник  и,  подражая  взрослым,  стали  дуть  на  угольки.  Появился  огонь,  дети  обрадовались,  стали  дуть  сильнее.  Незаметно  загорелась  коробка,  затем  штора  и  подоконник.  Тут  дети  испугались,  спрятались  под  стол  и  оттуда  наблюдали  за  пламенем.  Комната  стала  наполняться  дымом.  Старший  брат  взял  за  руку  сестру  и  побежал  на  улицу  к  родителям.

Ситуация  2

Весь   день  дети  вместе  со  взрослыми  подрезали  сухие  ветки  деревьев  и  кустарников,  а  вечером  дети  решили  организовать  костёр.  Ветки  почему-то  не  загорались.  Петя  побежал  домой,  принёс  бутылку  с  керосином  и  полил  сушняк.  Поднесли  спичку   и  еле  успели  отскочить  от  вспыхнувшего  пламени.

2. Решение кроссворда

По  горизонтали:

1.Четыре  солнца  у  бабушки  на  кухне.

Четыре  солнца  горели  и  потухли.

Готовы  щи,  компот,  блины –

До  завтра  солнца  не  нужны.   (Газовая  плита)

2.Выпал  на  пол  уголёк.

Деревянный  пол  зажёг.

Не  зевай  и  не  стой,

А  залей  его … ( Вода)

3.Что  бывает,  если  детишки

Зажигают  дома  спички?    (Пожар)

4.Я  опасна  на  огне,

Если  супа  нет  на  дне.    (Кастрюля)

5.Это  тесный-тесный  дом,

Сто  сестричек  живут  в  нём,

И   любая  из  сестёр

Вспыхнуть  может,  как  костёр.    (Спичечный  коробок)

6.Всё  ест – не  наедается,  а  попьёт – умрёт.    (Огонь)

7.На  крыше – столбом,  а  в  избе – скатертью.      (Дым)

8.Волшебный  ящик  посмотри.

Экран  и  кнопки  две  и  три.

Он  обо  всём  расскажет,

Весь  мир  тебе  покажет.      (Телевизор)

По  вертикали:

Дым  увидел – не  зевай,  нас  скорее  вызывай!     (Пожарные)

3.Рассматривание  книжной  выставки.

-По  первому  зову  пожарные  мчатся  на  борьбу  с  огнём.  Из   этих  книг  вы  можете  узнать  много  интересного о  труде  пожарных.

4.Ознакомление  с  правилами   поведения  при  пожаре.

- А  как  мы  можем  вызвать  пожарных,  если  вдруг   увидим,  что  что-то  загорелось?

-Правильно,  01 – вот  телефон,    который  нужно  запомнить. Обязательно  чётко  назовите  адрес,  по  которому  произошёл  пожар,  назовите,   что  именно  горит.  Никогда  не  вызывайте  пожарных   ради  шутки.

-Представим,  ребята,  что  случился  пожар.    Что  же  делать?

3. Позвоните  пожарным   и  сообщите  взрослым.
4. Отключите  электроприборы    от  сети.
5. Закройте  окна  и  двери,  исключите  приток  воздуха  в помещение.
6. Если  помещение  заполнилось  дымом,  смочите  водой  любую  тряпку  и,  прикрыв  ею  рот  и  нос,  покиньте  помещение.
7. Не  спускайтесь из  горящего  здания  на  лифте.

5.Игра –  практикум   «Звонок  пожарным»

-Представьте  себе, что  у  вас  горит  квартира,  а  именно  произошло  возгорание  телевизора  в  зале.  Вы  должны  сообщить  об  этом  пожарным.

6. Работа  над  пословицами

Не  шути  с  огнём,  обожжёшься.

Огонь  не  вода -  охватит, не  выплывешь.

Воры  обкрадут,  стены  останутся,  а  огонь  в  разор  разорит.

7.Игра  на  внимание

-Я  буду  читать  стихи,  а  вы  после  каждого  четверостишия,  если  считаете,  что  нужно  поступить  именно  так,  говорите  хором:  «Это  я,  это  я.  Это  все  мои  друзья!»,  а  если  несогласны,  то  молчите.

                    Кто  задорный  и  весёлый,

                    Верность  правилам  храня,

                    Бережёт  родную  школу

  От  огня?

                   -Это  я,  это  я,  это  все  мои  друзья!

                     Кто  поджёг  траву  у  дома?

                     Подпалил  ненужный  сор?

                     А  сгорел  гараж  знакомых

                     И  строительный  забор?

                     Кто  соседской  детворе

                     Объясняет  во  дворе,

                     Что  игра  с  огнем  недаром

                     Называется  пожаром?

                     Кто  украдкой  в  уголке                  

                    Жёг  свечу  на  чердаке?

                    Загорелся  старый  стол-

                    Еле  сам  живой  ушёл!

                    Кто  пожарным  помогает,

                    Правила  не  нарушает?

                    Кто  пример  для  всех  ребят:

                    Школьников  и  дошколят?

8.Инсценировка

Ноль – один зазвонил  телефон,

Чей-то  крик  принесли  провода,

Чей-то  плач  уловил  микрофон—

Значит,  где-то  случилась  беда…

Я -  огонь,  я  друг  ребят.

Но  когда  со  мной  шалят,

Становлюсь  тогда  врагом

И   сжигаю  всё  кругом.

Человеку  друг  огонь,

Только  зря  его  не  тронь!

Если  будешь  баловаться,

То  беды  не  миновать,

От  огня  несдобровать!

Знайте,   в  гневе  он  сердит:

Ничего  не  пощадит!

Уничтожить  может  школу,

Поле  хлебное.  Твой  дом

И  у  дома  всё  кругом.

А  взметнувшись  до  небес,

Перекинется  на  лес.

Для  забавы,  для  игры

Спичек  в  руки  не  бери!

Коробка  спичек  хоть  мала,

Но много  может  сделать  зла

Сам  костёр  не  разжигай

И  другим  не  позволяй!

Даже  крошка - огонёк

От  пожара  недалёк.

Не  шути,  дружок,  с  огнём,

Чтобы  не  жалеть  потом.

Будьте  с  огнём  осторожны,  дети,

Твёрдо  запомните  правила  эти!

-Вот  теперь  я  вижу,  что  вы  хорошо  знаете,  что  с  огнём шутить  опасно  и  думаю,  всегда  будете  выполнять  правила  пожарной  безопасности.

Никогда не  становитесь  причиной  пожара:  не  играйте  со  спичками,  зажигалками  и  другими  источниками  огня;  не  разжигайте  костры;  не  прикасайтесь  к  ёмкостям  с  бензином,  керосином  и  другими  воспламеняющимися  веществами.

9. Итог  классного  часа

-Дополните  фразу:  «Теперь  я  знаю,  что…

Литература

Л. И. Гайдина,  А. В. Кочергина.  Группа  продлённого  дня.

Т. Н. Максимова.  Классные  часы.

Л. А. Обухова,  Н. А. Лемянская.  Новые  135  уроков  здоровья,  или  школа  докторов  природы.