комплексный план на первое полугодие 2 класс на 2011-2012 учебный год
календарно-тематическое планирование (2 класс) по теме

№

П/П

Направления воспитательной работы

Виды деятельности

Дата

Ответственный

Отметка о выполнении

1.

« Я и моё здоровье»

-способствовать формированию уважительного отношения ребёнка к своему здоровью, здоровью товарищей;

- формировать привычку к здоровому образу жизни.

1. Инструктаж  «Правила техники безопасности в бане».
2. Инструктаж «Поведение в общественных местах».
3. Беседа «Советы доктора Градусника. Режим дня».
4. Беседа с элементами игры «Как сделать полезным».
5. Правила и навыки личной гигиены.
6. Беседа «Что такое «хорошо» и что такое «плохо».
7. Беседа «Как научиться соблюдать режим дня».
8. Игра «Салки с мячом».
9. Урок здоровья «В гостях у гигиены»

01.09.

29.09.

23.09.

09.09.

02.09.

08.09.

16.09.

18.09.

30.09.

2.

Учебно – познавательная деятельность.

воспитание осознанного отношения к учёбе, как главному труду;

-развитие умственных способностей, через различные виды деятельности.

1. Занятие - тренинг «Правила поведения в библиотеке».
2. Игра «Правила дорожные знать каждому положено».
3. Викторина «Литературная».
4. «Собираемся в школу» - игра.
5. «Называй другого человека по имени»- занятие-игра.
6. Беседа «Как вести себя на улице».
7. «ППБ каждый знать обязан».

03.09.

10.09.

17.09

04.09.

14.09.

29.09.

28.09..

3.

Художественно-эстетическое воспитание.

-приобщать детей к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.

-формировать потребность в общении с прекрасным, стремление выстроить свою жизнь по законам красоты.

1. Рисование на тему «Здравствуй, Осень золотая».
2. Игра «Изобрази сказочного героя».

25.09.

21.09.

4.

Трудовая деятельность.

создание условий для развития личности ребёнка в различных видах трудовой деятельности с учетом индив. способностей;

-формировать потребность и привычку трудиться.

1. Помощь воспитателю в организации подготовки в баню.
2. Организация дежурства по этажу, в столовой.
3. Сюжетно - ролевые игры: «Строители», «Дочки - матери». «Школа» …

В теч. месяца

В теч. месяца

5.

Экологическое воспитание.

формировать потребность в самостоятельном изучении природы родного края;

-учить оценивать роль человека в природе.

1. Уход за растениями в уголке природы.
2. Уход за аквариумными рыбками.
3. Загадки о природе «Зелёный мир».

В теч. месяца

20.09.

6.

Гражданско- патриотическое воспитание.

формировать понятие Родины как места, где человек родился и страны, где живет;

-воспитывать чувство ответственности и справедливости, уважения к другим людям..

7.

«Я и моя семья»

-формировать культуру нравственных отношений в семье.

1. Анкетирование «Моя дружная семья».
2. Игра – знакомство «Здравствуйте, это Я!».
3. Беседа о дружбе «Тайна мирного домика».
4. Беседа «Я и моя семья».

13.09.

05.09.

24.09.

06.09.

8.

«Я и моя малая родина».

-формировать  понятие «малой родины»;

-создать условия для формирования потребностей в изучении культуры , обычаев, быта своего народа, природы родного края.

1. «Рассказ воспитателя, просмотр альбома «Щедрость края моего».
2. «Если ты узнаешь Север – не забудешь никогда» - игра.

27.09.

26.09.

9.

Традиционные общешкольные мероприятия.

1. «Здравствуй, школа!»
2. Выезд в тундру.

10.

Коллективная работа с воспитанниками.

1. Работа с активом группы.
2. Подготовка к мероприятиям.
3. Итоговые собрания группы.

В теч. месяца

11.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

1. Профилактические беседы.
2. Коррекционная работа.

12.

Взаимодействия с классными руководителями.

1. Посещение уроков воспитанников.
2. Консультативная помощь в выборе актива группы.

В теч.месяца

13.

Взаимодействие с социальным педагогом.

1. Сбор информации для составления социального паспорта.
2. Изучение личных дел.

14.

Взаимодействие с медицинским персоналом.

1. Оказание помощи в прохождении медицинского осмотра.

№

П/П

Направления воспитательной работы

Виды деятельности

Дата

Ответственный

Отметка о выполнении

1.

« Я и моё здоровье»

-способствовать формированию уважительного отношения ребёнка к своему здоровью, здоровью товарищей;

- формировать привычку к здоровому образу жизни.

2. Инструктажи по ПТБ в бане.
3. «Уроки Мойдодыра».
4. Беседа «Опасность в нашем доме».
5. Беседа «Твоё здоровье в твоих руках».
6. Викторина «Страна здоровячков».
7. Беседа «Здоровье - богатство на все времена».

В теч.мес.

21.10.

14.10.

20.10.

28.10.

2.

Учебно – познавательная деятельность.

воспитание осознанного отношения к учёбе, как главному труду;

-развитие умственных способностей, через различные виды деятельности.

1. Игра «Поле чудес «Сказка стала былью».
2. Игра «Я познаю мир».
3. Беседа « Учусь понимать людей».
4. Конкурс «Самый внимательный».
5. Беседа «Будь внимателен к окружающим тебя людям».
6. Игра «Весёлый светофор».
7. Игра «Занимательная математика».

29.10.

15.10.

31.10.

04.10.

18.10.

24.10.

30.10.

3.

Художественно-эстетическое воспитание.

-приобщать детей к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.

-формировать потребность в общении с прекрасным, стремление выстроить свою жизнь по законам красоты.

1. Ручной труд «Изготовление открыток ко Дню Учителя».
2. Викторина «В гостях у сказки»

01.10.

12.10.

4.

Трудовая деятельность.

создание условий для развития личности ребёнка в различных видах трудовой деятельности с учетом индив. способностей;

-формировать потребность и привычку трудиться.

4. Помощь воспитателю в организации подготовки в баню.
5. Организация дежурства по этажу, в столовой.
6. Сюжетно - ролевые игры: «Строители», «Дочки - матери». «Школа» …

В теч. месяц

В теч. месяц

5.

Экологическое воспитание.

формировать потребность в самостоятельном изучении природы родного края;

-учить оценивать роль человека в природе.

1. Беседа «Природа - наш общий дом».
2. Конкурс рисунков «Живой мир растений.

4. Уход за растениями в уголке природы.
5. Уход за аквариумными рыбками.

08.10.

26.10.

6.

Гражданско- патриотическое воспитание.

формировать понятие Родины как места, где человек родился и страны, где живет;

-воспитывать чувство ответственности и справедливости, уважения к другим людям..

1. Чтение энциклопедии «Праздники, традиции и обычаи».
2. Беседа «Человек среди людей. Культура мира».

22.10.

03.10.

7.

«Я и моя семья»

-формировать культуру нравственных отношений в семье.

1. Рисование «Портрет моей семьи».
2. Беседа «Я и мои друзья».

11.10.

10.10.

8.

«Я и моя малая родина». -формировать  понятие «малой родины»;

-создать условия для формирования потребностей в изучении культуры , обычаев,быта своего народа,природы родного края.

1. Коллективная работа из солённого теста «Здесь мой отчий дом».

09.10.

9.

Традиционные общешкольные мероприятия.

2. «День Учителя».
3. «Осень Золотая!».

10.

Коллективная работа с воспитанниками.

4. Работа с активом группы.
5. Подготовка к мероприятиям.
6. Итоговые собрания группы.

В теч. месяц

11.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

3. Профилактические беседы.
4. Коррекционная работа.

12.

Взаимодействия с классными руководителями.

3. Посещение уроков воспитанников.
4. Консультативная помощь в выборе актива группы.
5. Консультативная помощь в организации и проведения самоподготовки.

В теч. месяца

13.

Взаимодействие с социальным педагогом.

7. Обмен информацией о результатах психологических методик (тесты, анкеты, опросы…)

14.

Взаимодействие с медицинским персоналом.

№

П/П

Направления воспитательной работы

Виды деятельности

Дата

Ответственный

1.

« Я и моё здоровье»

-способствовать формированию уважительного отношения ребёнка к своему здоровью, здоровью товарищей;

- формировать привычку к здоровому образу жизни.

8. Беседа «Здоровое питание».
9. Беседа «Уход за волосами».
10. Беседа «мытьё и уход за руками».
11. «Будь аккуратным и чистым» (практическое занятие).

11.11.

18.11.

24.11.

10.11.

2.

Учебно – познавательная деятельность.

воспитание осознанного отношения к учёбе, как главному труду;

-развитие умственных способностей, через различные виды деятельности.

8. Беседа «Органы чувств».
9. Тест «Опасные и безопасные ситуации».
10. «Загадки—Шутки».
11. «Мои качества личности» (анкетирование).

28.11.

09.11.

15.11.

14.11.

3.

Художественно-эстетическое воспитание.

-приобщать детей к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.

-формировать потребность в общении с прекрасным, стремление выстроить свою жизнь по законам красоты.

3. Рисование на тему « Мамины глаза», оформление выставки.
4. «Викторина по волшебным сказкам».
5. Игра «Ловишки в кругу».

22.11.

23.11.

29.11.

4.

Трудовая деятельность.

создание условий для развития личности ребёнка в различных видах трудовой деятельности с учетом индив. способностей;

-формировать потребность и привычку трудиться.

7. Ручной труд. Лепка из солённого теста.
8. Помощь воспитателю в организации подготовки в баню.
9. Организация дежурства по этажу, в столовой.
10. Сюжетно - ролевые игры: «Строители», «Дочки - матери». «Школа» …

20.11.

5.

Экологическое воспитание.

формировать потребность в самостоятельном изучении природы родного края;

-учить оценивать роль человека в природе.

3. Знакомство с книгой «Сохраним наш мир».

6. Уход за растениями в уголке природы.
7. Уход за аквариумными рыбками.

06.11.

6.

Гражданско- патриотическое воспитание.

формировать понятие Родины как места, где человек родился и страны, где живет;

-воспитывать чувство ответственности и справедливости, уважения к другим людям..

3. Беседа «Моя Родина - Россия» (Геральдика государства..
4. Беседа «Народы России».
5. Беседа «Славные символы России».

26.11.

04.11.

21.11.

7.

«Я и моя семья»

-формировать культуру нравственных отношений в семье.

3. Беседа «Поговорим о дружбе».
4. Вечер отдыха «Один день  без мамы».
5. Конкурс рисунков «Милая мама».

08.11.

25.11.

13.11.

8.

«Я и моя малая родина».

-формировать  понятие «малой родины»;

-создать условия для формирования потребностей в изучении культуры , обычаев, быта своего народа, природы родного края.

4. Устное сочинение на тему «Там, где я живу».
5. Игра «Поле чудес. Всё о Севере».
6. Игра «Дом, В котором я живу».
7. Загадки о Севере.

01.11.

12.11.

02.11.

07.11.

9.

Традиционные общешкольные мероприятия.

8. «День Народного Единства».
9. «День матери».

04.11.

10.

Коллективная работа с воспитанниками.

7. Работа с активом группы.
8. Подготовка к мероприятиям.
9. Итоговые собрания группы.

В теч. месяца

11.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

5. Профилактические беседы.
6. Коррекционная работа.

12.

Взаимодействия с классными руководителями.

6. Посещение уроков воспитанников.
7. Работа с воспитанниками в период каникул по рекомендациям учителя.

В теч. месяца

13.

Взаимодействие с социальным педагогом.

8. Обмен информацией о результатах психологических методик (тесты, анкеты, опросы…)

14.

Взаимодействие с медицинским персоналом.

№

П/П

Направления воспитательной работы

Виды деятельности

Дата

Ответственный

1.

« Я и моё здоровье»

-способствовать формированию уважительного отношения ребёнка к своему здоровью, здоровью товарищей;

- формировать привычку к здоровому образу жизни.

12. Занятие «Безопасность при любой погоде».
13. Беседа «Путешествие витаминов АВС».
14. Инструктаж «Забота о своём здоровье».
15. Беседа «Как сохранить своё зрение».
16. «Чистый дом - залог здоровья».

02.12.

16.12.

01.12.

09.12.

23.12.

2.

Учебно – познавательная деятельность.

-воспитание осознанного отношения к учёбе, как главному труду;

-развитие умственных способностей, через различные виды деятельности.

12. Беседа «Наши меньшие друзья».
13. Рассказ воспитателя «Как встречают Новый год люди всех земных широт».
14. Игра «Слабое звено».
15. Игра «Школьный Ералаш».
16. Интеллектуальная игра «Кладоискатели».
17. Вечер отдыха «Игровая мозаика».
18. Игра «Поиграем со словами».
19. Викторина «Новогоднее происшествие».

03.12.

20.12.

12.12.

26.12.

29.12.

04.12.

02.12.

21.12.

3.

Художественно-эстетическое воспитание.

-приобщать детей к эстетическим ценностям общечеловеческой культуры.

-формировать потребность в общении с прекрасным, стремление выстроить свою жизнь по законам красоты.

6. Рисование красками «Зимушка - зима».
7. «Загадки матушки Зимы».
8. Игра «Волшебные слова».
9. Оригами «Город Мастеров».

18.12.

30.12.

07.12.

11.12.

4.

Трудовая деятельность.

-создание условий для развития личности ребёнка в различных видах трудовой деятельности с учетом индив. способностей;

-формировать потребность и привычку трудиться.

11. Изготовление поздравительных открыток.
12. «Мастерская Деда Мороза»
13. Беседа «Посеешь привычку - пожнёшь характер».
14. Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, петелек).
15. Стирка мелкой одежды (носочки, носовые платки).

17.12.

24.12.

19.12.

Еженедельно

Еженедельно

5.

Экологическое воспитание.

-формировать потребность в самостоятельном изучении природы родного края;

-учить оценивать роль человека в природе.

8. Уход за растениями в уголке природы.
9. Уход за аквариумными рыбками.

6.

Гражданско- патриотическое воспитание.

-формировать понятие Родины как места, где человек родился и страны, где живет;

-воспитывать чувство ответственности и справедливости, уважения к другим людям..

7.

«Я и моя семья»

-формировать культуру нравственных отношений в семье.

6. Беседа «Наши традиции и обычаи в семье».
7. Беседа «Волшебный день».

13.12.

06.12.

8.

«Я и моя малая родина».

-формировать  понятие «малой родины»;

-создать условия для формирования потребностей в изучении культуры , обычаев,быта своего народа,природы родного края.

10. Викторина «Мы на Севере живём».
11. Счастливый случай «Северный край».
12. Игры народов Севера («Перетягивание палки», «Кости»…)

09.12.

27.12.

9.

Традиционные общешкольные мероприятия.

13. «День Округа».
14. Новогодний карнавал.

10.12.

27.12.

10.

Коллективная работа с воспитанниками.

10. Работа с активом группы.
11. Подготовка к мероприятиям.
12. Итоговые собрания группы.

В теч.месяц

11.

Индивидуальная работа с воспитанниками.

7. Профилактические беседы.
8. Коррекционная работа.

12.

Взаимодействия с классными руководителями.

8. Посещение уроков воспитанников.
9. Работа с воспитанниками в период каникул по рекомендациям учителя.

В теч.месяца

13.

Взаимодействие с социальным педагогом.

9. Обмен информацией о результатах психологических методик (тесты, анкеты, опросы…)

14.

Взаимодействие с медицинским персоналом.