Методические материалы по социальному проектированию для классных руководителей
план-конспект урока (1,4 класс) на тему

Отчёт по значимому делу 3 – б класса 2008г.

  16 августа – международный день бездомных животных. Источником появления бездомных животных в России являются выброшенные, потерявшиеся собаки и кошки, а также те, которые родились на улице, т.е. изначально бездомные. По данным центра защиты прав животных «Вита», в России около 120 тысяч бездомных собак и кошек. Приюты есть всего в 10 городах. К сожалению, Тюменская область не относится к этому числу.        
    Считается, что уличные четвероногие бродяги представляют реальную угрозу людям. Они являются переносчиками вирусных заболеваний. Агрессивная собака может напасть на человека. Именно поэтому чаще всего их истребляют специальные службы.
   

Наше значимое дело проходило в несколько этапов:

1 этап: выбор проблемы (сентябрь).

Мы работали в группах, предлагая разные темы. Общей для нас проблемой стали брошенные кошки и собаки на улице. Мы хотели бы изменить эту ситуацию в нашем посёлке, насколько это возможно. Поэтому мы выбрали тему: «Домашние животные в моей жизни».

Цели и задачи нашей работы:

• Изучить домашних животных;
• Научиться ухаживать за братьями нашими меньшими;
• Создать энциклопедию о домашних животных;
• Воспитывать бережное отношение к своим питомцам.

А если мы будем бережно относиться, ухаживать и любить братьев наших меньших, то и к взрослым мы будем относиться всегда с уважением.

2 этап: реализация значимого дела (октябрь – март).

На данном этапе у нас шла интересная и увлекательная работа в виде:

* классных часов;

* познавательных минуток;

* целевых прогулок;

* экскурсий;

* развлечений, познавательных игр, викторин; КВНа;

* наблюдений;

* музыкального театрализованного представления;

* бесед по теме нашего дела.

* сбора информации для нашей энциклопедии.

Особенно интересно прошли классные часы «Наши четвероногие друзья», «Мой домашний питомец», где ребята рассказывали о своих любимцах, о их повадках, о том, как они ухаживают за ними, интересные истории связанные с домашними животными. Показывали фотографии.

(Песня  «Чёрный кот»)

Наш класс посетил школьную библиотеку. Римма Алексеевна познакомила нас с литературой по данной теме. Показала нам породы собак и  кошек. Рассказала интересные истории, связанные с животными. Мы посмотрели интересные журналы про домашних животных.

Ещё одна познавательная экскурсия была в библиотеку Дома Культуры «Камертон». Марина Александровна провела для нас мероприятие с презентацией «Друзья окружающие нас» и викторину о домашних животных. Мы рассмотрели и изучили книжную выставку «Эти загадочные наши меньшие братья».

 Ещё у нас была экскурсия в детский садик «Ручеёк». Мы посетили зимний сад, где наблюдали за питомцами живого уголка и учились ухаживать за ними. В группах мы сами могли покормить рыбок.

Раньше мы уже говорили, что у нас собраны из разных источников стихи, скороговорки, загадки, приметы, связанные с собаками и кошками. Повторяться  мы не будем, но скажем, что наша энциклопедия пополнилась и другими материалами.

Так первая группа детей собрала песенки. Нет человека, который не знал хотя бы           несколько песенок для детей. Когда мы были маленькими, нам их пели мамы, а узнали они их от своих мам и бабушек, а те от своих и т.д. И сегодня, как и вчера и как много лет назад, радуют они нас своей поэтичностью и красотой, своим разнообразием.  Вот 1 из них:

Бай, бай, бай, бай,

Ты, собаченька, не лай,

И в гудочек не гуди-

У нас Вову не буди.

Вы, коты, коты, коты,

У вас жёлтые хвосты.

Вы, коты, коты, коты,

Принесите дремоты.

Следующая группа собирала считалки. Считалки – это короткие рифмованные стихи, как правило, весёлые и смешные.

Шёл коток по лавочке,

Всем давал булавочки:

Кому две, кому три –

Выходи на букву И!

Летела птичка через сад,

Уронила виноград.

Кто его поднимет,

Тот из кона выйдет.  

Одна из групп собирала потешки. Это небольшие стихотворения, обычно весёлые и смешные по содержанию. Слово «потешить» означает позабавить, развлечь, рассмешить.

Тра-та-та, тра-та-та,

Вышла кошка за кота,

За кота - котовича,

За Иван Петровича.

Он усат, полосат,

Ну, не кот –

А просто клад!

Наша-то хозяюшка

Сметлива была,

Всем в избе работушку

К празднику дала:

Чашечку собачка моет язычком,

Мышка собирает крошки под окном,

По столу котище лапою скребёт,

Половички курочка веничком метёт.

А ещё нами были собраны пестушки. Это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождают движения ребёнка в первые месяцы жизни.

Своё название они получили от слова «пестовать» - нянчить, холить, ходить за кем-нибудь.

Если ребёнок упал, получил царапину или ушиб, ему поют:

У кошки боли,

У собаки боли,

У лошадки боли,

А у Ванюши не боли.

Ребёнка учат ходить, поддерживая за ручки или под мышки, и поют:

Три-та, та, три-та, та,

Вышла кошка за кота:

Кот ходит по лавочке,

Водит кошку за лапочки,

Топы, топы, по лавочке,

Цапы, цапы, за лапочки!

В нашей энциклопедии появились кроссворды и викторины о кошках и собаках.

На осенних каникулах у нас прошла развлекательно-познавательная игра Поле чудес по нашей теме. Мы узнали новые породы собак и кошек, вспомнили уже известных нам земноводных и хищников, которые могут жить вместе с человеком в доме. Каждый участник игры был отмечен сладким призом. Победителем игры стала Кузьминых Настя.

    Дети нашего класса написали сообщения о разных животных. В них они описывают внешний вид животного, его повадки, болезни, чем оно питается; условия, в которых лучше всего ему живётся.

На уроках физкультуры мы играем в подвижные игры, которые связаны общей темой нашего дела: «Не боимся мы кота» и Кошки-мышки». Также у нас есть и физкультминутки про животных, которые мы выполняем во время отдыха.

Мы много говорили о здоровом питании. Как выяснилось, у животных тоже есть правила здорового питания:

• животные, за редким исключением, не наедаются до такой степени, что теряют

     всякую способность двигаться и адекватно реагировать на происходящее.

• животные предпочитают разнообразить свое питание, переходя при первой же возможности на что-то новенькое.
• когда животные едят, они не отвлекаются на другие виды деятельности. Даже    детеныши, несмотря на всю их непоседливость и игривость, серьезно относятся к этому занятию.
• после еды многие животные очищают свое тело от остатков пищи, особенно тщательно вылизывают лапы, вытирают рот о траву, чистят клюв о ветки.
• после того, как животные насытились, они отдыхают.

В неделе творчества наш класс принял активное участие. Для вас мы показали музыкальную сказку «Кот и Лиса». Эта сказка о том, как выброшенный кот не пропал в лесу, а стал воеводою и все звери его слушались.

Мы сказали, что общей для нас проблемой стали брошенные кошки и собаки на улице. Мы хотели бы изменить эту ситуацию в нашем посёлке, насколько это возможно. По этому вопросу мы ходили на приём к главе с.п. Сингапай Шутяеву Игорю Геннадьевичу. Сначала мы поинтересовались у него любимыми животными и выяснили, что в детстве с ним жили собаки. Сейчас ему тоже очень хочется собаку, но условия не позволяют. Плавно мы перешли к нашему вопросу о бродячих собаках посёлка. Он нам рассказал о службе г. Нефтеюганск, которая по заявке нашей Администрации приезжает в посёлок и отлавливает бродячих собак. Собаки содержатся в специальном питомнике до тех пор, пока их не заберут на воспитание новые хозяева. Мы поинтересовались, не будет ли он против агитлистовок о домашних животных.

Получив у главы согласие, мы занялись этим делом. Что стало заключительным этапом всего нашего значимого дела.

Нами было выпущено и приклеено по посёлку … листовок с призывами о бережном отношении жителей к домашним питомцам. Думаем, что, прочитав такую листовку, каждый человек задумается и сделает первый шаг на встречу бездомным животным.      

В итоге у нас получилась большая, содержательная, красочная, интересная и полезная энциклопедия.

Если вы, идя по улице, встретили маленького бездомного котёнка или щенка и вам ну просто очень захотелось забрать животное домой – сделайте это. Особенно если вам давно хотелось кого-нибудь завести, но вы не могли выбрать породу, пол, расцветку и т.д. Найденный зверёк станет вам верным другом.

(Песня «Пропала собака»)

Отчёт по значимому делу 2 «Б» класса 2010 г.

1 сентября 2009 года мы пришли учиться в нашу школу. С первых же дней учёбы мы познакомились со зданием школы, нашим директором Коноваловой Л.В., правилами поведения школьника. На экскурсиях в природу мы ежедневно узнавали новое об окружающем мире. Мы рассмотрели и изучили деревья школьного двора. Так мы установили, что в основном вокруг школы растут берёзы, рябины и сосны. Но в центральной части двора и со стороны спортивной площадки деревьев очень много и осенью они превращаются в разноцветный хоровод. Из наших наблюдений мы заметили, что со стороны подвала, где мы и наши родители (особенно первоклассников) ежедневно заходим в школу, образовался пустырь. И чтобы изменить эту ситуацию, мы решили посадить за первые годы учёбы разные деревца, которые будут радовать нас своей красотой и разнообразием.

Так мы сразу определились с выбором  значимого дела, которое мы назвали «Деревья нашего двора». Первый и второй год учёбы был посвящён берёзе.

Перед собой мы поставили следующие цели и задачи:

• Изучить деревья нашего двора;
• Посадить берёзки возле школы со стороны подвала;
• Создать сборники стихов, рисунков о берёзе, поделок и аппликаций из бересты и берёзовых листьев;
• Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

 Мы сразу начали выполнять намеченное. Первым делом мы обратились к свои родителям с просьбой привезти нам молодые саженцы. Нам охотно в этом помог папа Алёхиной Вероники Сергей Витальевич. После уроков в прекрасный солнечный день 11 сентября мы вышли на улицу и занялись посадкой деревьев. Никита Шевченко предложил назвать этот памятный день «День дерева». Сергей Витальевич помогал копать нам лунки, а мы закапывали и поливали берёзки. Каждый ученик нашего класса обязательно был занят делом в этот день. Всего мы посадили 10 деревьев.

На общем совете выбрали название классу «Экоград» с мэром, его заместителем и министрами. Придумали девиз: «Сохранить потомкам чистую планету – для экологов важней задачи нету»!

Следующая наша экскурсия была посвящена математике. Мы измерили каждое дерево и получили следующие результаты: самое низкое дерево было  95 см, а самое высокое 1м 65 см. Нам сейчас уже интересно, когда мы будем учиться в 11 классе, какие тогда станут наши берёзки. Об этом мы узнаем уже через 9 лет.

А пока мы продолжаем наблюдать за ними. Все деревья благополучно пережили суровую зиму. По фотографии видно, что сокодвижение давно началось и деревца освободились от снега.

Тем временем мы приступили к сбору информации о берёзе. Мы узнали, что люди издавна наблюдали за берёзой и составили следующие приметы:

• Из берёзы течёт много сока - к дождливому лету.
• Когда берёза станет распускаться, сей овёс и картофель.
• Когда берёза перед ольхой лист распустит, лето будет сухое.

Решая задачу о бережном отношении к окружающей природе, мы привлекали и других учеников начальной школы. Мы подготовили и показали экологическую сказку «Теремок». Эта сказка о том, как надо беречь окружающую природу. Герои сказки учили нас правильному поведению в лесу. Со зрителями была проведена экологическая игра «Кто быстрее соберёт мусор».

Нашу сказку мы показали и детям детского сада «Ручеёк», которые с интересом смотрели и играли с нами.

Так же в 1 классе мы поставили ещё одну экологическую сказку для детей «Колобок». Главный герой сказки Колобок, путешествуя по лесу, помогал зверям в загрязнённом лесу справляться с экологическими ситуациями. В конце сказки все герои встретились и исполнили песню о дружбе с природой, призывая всех детей бережно относиться к ней.  

Во 2 классе мы продолжили заниматься сбором информации. Нам интересно было читать стихи разных авторов, посвящённые нашей красавице.

На уроках окружающего мира  нами были подготовлены сообщения, а на уроках русского языка для запоминания словарного слова «берёза» мы собирали и писали загадки. Изготавливая книжки-малышки, мы использовали для оформления фотографии из семейного архива, которые многим потом ещё и пригодились для участия в окружном экологическом конкурсе «Благословляю Вас, леса!». В фотоконкурсе из шести участников нашего класса победителям в трёх номинациях стала Дербенёва Ангелина. Так, в номинации «Фотография - в объективе природа», Ангелина заняла 1 место, в номинации «Фотография - в гармонии с природой» - 2 место, и в номинации «Фотография - дары Югры» - 3 место.

В ежегодной весенней акции «Мир природы глазами детей» мы также приняли активное участие. Учащимися нашего класса на выставку были представлены поделки из природного материала и фотографии природы.

На уроках литературного чтения при изучении раздела Устное народное творчество, мы познакомились с пословицами и поговорками по нашей теме.

☼ Бела берёза - да дёготь чёрен.

☼ Берёза не угроза: где стоит, там и шумит.

☼ Где дубняк, там и березняк.

☼ И у берёзы слезки текут, когда с нее кору дерут.

☼ Берёзой обогреешься, а не оденешься.

Наблюдения за берёзами школьного двора мы продолжили и во 2 классе. В этом году был один необычный день, когда 10 сентября выпал первый снег. Все ещё зелёные деревья были под мокрым снегом. Конечно, мы видели красивый и удивительный пейзаж. Но вскоре засветило солнышко и погода вновь стала тёплой. И уже 21 сентября те же самые берёзы стояли в жёлто-зелёном наряде, а мы на улице проводили урок физкультуры, который плавно перешёл в фотосессию. Мы не могли упустить такой момент.

Своё творчество мы проявляли на уроках художественного труда. Совместно с родителями мы выполнили  коллективные работы, используя бересту. Наш класс разделился на 3 группы, в которых было по 6 учащихся и по 2 родителя. В одной из групп среди мам, присутствовал папа Кулябиной Насти Евгений Иванович. Взрослые и дети увлечённо работали с берестой, мехом и тканью. Наши работы были посвящены 80-летию Ханты-Мансийского автономного округа-Югре.

Мы побывали в царстве Лесовика, где выполняли задания по экологии. Лесовик предложил нам определить по веникам вид дерева. С этим заданием ребята справились замечательно. А о берёзовом венике мы вспомнили много чудесных лечебных свойств.

Из сухих листьев берёзы мы выполнили аппликации, из которых получились содержательные сборники.

На уроках изобразительного искусства мы так же рисовали белую красавицу. А в группе продлённого дня с Валентиной Михайловной мы участвовали в районном конкурсе «Пасхальный звон», для которого раскрашивали писанки. Ангелина, Варя и Настя на пасхальных писанках изобразили русскую берёзку.

Думаем, что с поставленными задачами мы справились, но планируем свою работу продолжить. А об этом вы узнаете на следующий год.

Праздник трясогузки

Ведущий: Наш край Ханты-Мансийский автономный округ – Югра -  это удивительный край лесов, рек, озер и болот. В недрах  геологи обнаружили множество полезных ископаемых. Самым важными для округа является, конечно, нефть и газ.

Больше половины территории округа занимают леса.   Среди лесов самая обширная – зона тайги. В тайге растут ель, сосна, кедр,  пихта, плантации клюквы, брусники, голубики, морошки, черники. Животный мир округа богат и разнообразен.

Какие народы  являются коренными в нашем крае? Что вы знаете о них?

Ханты и манси сохранили и продолжают проводить традиционные  народные праздники. Это Медвежий праздник,  Вороний праздник, Праздник луны, праздник Трясогузки. Их проводили в разное время года.

Сегодня мы расскажем о детском празднике трясогузки. Про трясогузку говорят, что она хвостом лед раскалывает. Коренные жители, а они очень наблюдательны, заметили, что с прилетом первых трясогузок взламывается на реке лед. Значит, в какой  весенний месяц празднуется этот праздник? (в мае)

Итак, Праздник трясогузки.

Звучит мелодия А. Гришкина «Трясогузки»

1 ученик: Люблю тебя, мой край родной,

За зимний холод, летний зной, 

За рек студёную прохладу,

За щедрой осени отраду,

За гладь озёр и шум лесов,

За щебет птичьих голосов,

За то, что я здесь родилась

И жизнь моя с твоей слилась.

2 ученик: Югорский край, озёрами покрытый,

Красот земли тебе не занимать.

Душой своей богатый и открытый,

Ты согреваешь, как родная мать,

Зимой суров, а летом расцветаешь.

От края в край лететь не долететь,

Как великан ты силушкой играешь,

Ты сможешь всё, лишь стоит захотеть.

Вед.: С весенним праздником у бабушки Околь - Матери матерей было много хлопот и забот. Она обходила все жилища, узнавала у кого в семье какие запасы. Расспрашивала, что могут принести на праздник в честь трясогузки. Все это делала Мать Матерей для детворы. Бабушку Околь беспокоила и погода, какой она  будет завтра. Не помешает ли детскому веселью. Может зима подкрадется меж облаков, да завалит праздничную площадь снегом. Вдруг старуха Зима поссорится с молодой  Весною? Вот Околь, спокойная за погоду, идет по деревне и всюду ей встречаются  сереброкрылые трясогузки.

Бабушка Околь: пася, Пася! Здравствуйте, здравствуйте, вестники Большого света и Красной воды.

Трясогузки: Пася, пася, Околь аквум.

Бабушка: Разве есть такая птаха лучше этой вежливой птицы в нашем краю? Нет! Конечно, нет! Она все лето, каждое утро встречает нас поклоном, щебечет, что круглое лето будет с нами. Ну-ка трясогузки, почитайте стихи.

 1 трясогузка: Гоняюсь за олененком. Ю. Шесталов.

Я гоняюсь за олененком

Я хочу его поймать.

Олененок быстроногий

Я хочу его догнать.

Меж кустами белыми:

Прыг! Прыг! Прыг! 

Над снегами белыми

Скрип! Скрип! Скрип!

Очень милый теленок,

Тонконогий олененок

Я хочу его поймать.

Но никак мне не догнать.

2 трясогузка: Горностай. А. Тарханов.

Горностай, горностай!              

Ты всех белей на свете.            

Носишь шубку белую, 

Лапки твои белые.

Белый, белый ветер скачет.

По белым твоим следам.

3 трясогузка: Трясогузка   Вл. Степанов

Прилетела к Вере в гости

Трясогузка – длинный хвостик.

То найдет на грядке семя,

То спешит куда – то в тень.

Длинным хвостиком все время

Ей покачивать не лень.

Б. Вот какие молодцы дети, хорошие стихи прочитали нам. Живите долго, будьте здоровыми мои дочери, мои сыновья.

Входит одна из матерей с детьми.

Мама. О, наша мать Матерей. Сейчас горячие угли в угольнице принесем, положим на ветки пихты и можжевельника.

Бабушка. Искусны руки моих дочерей. Они умеют охотиться, ловить рыбу, вязать, таскать, прясть. Все могут мои дети.

Мать. Мать Матерей, поздравь нас детей с древним праздником народов манси.

Бабушка. Милые мои! Дорогие дочери и сыновья. Дорогие наши дети. Поздравляю с праздником. Прилетела первая весенняя птица- трясогузка! Прилетела священная пташка – зима не вернется. Прошу небо, пусть пошлет жаркое лето, теплые дожди, чтобы скорее зацвели ягодники. Пусть скорее появились бы завязки ягод. Пусть реки и озера наполнятся рыбой, а леса зверями. Небо, небо, сделай так,  чтобы мои пожелания сбылись. Дети, а где же ваш танец.

Дети исполняют танец (машут руками, летают)

Бабушка. Давайте отгадывать загадки.Послушайте мою загадку:

Целый день у порога

Согнувшись лежит.

Позовешь на охоту-

Впереди бежит. (собака)

Удалец- молодец

Без крыльев летает.

Снег поднимает, кедры качает…

Спросишь его- прожужжит, прозвенит и дальше полетит. (Ветер)

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно, притаившись, ждет добычу. 

Не робей, но берегись

В том лесу, где бродит ….(рысь)

Горбоносый, длинноногий,

Великан ветвисторогий

Ест траву, кустов побеги,

С ним тягаться трудно в беге

Коль такого встретить довелось, знай, что это…(лось).

Бабушка. Молодцы, все старались.

Дети. Бабушка Околь, благодарим за похвалу, мы еще больше будем стараться. Вы могли бы нам ещё рассказать какую – нибудь сказку.

Б. Конечно, расскажу, мне будет помогать трясогузка  - Кристина. Вставайте потесней, ребятки. Сейчас  я расскажу о доброй птице. Я спрошу трясогузку, что она нам скажет. Трясогузка, трясогузка, где ты бывала, что поведала?

Кристина. Я от холодной зимы на юг улетала.

Бабушка. Чем там жила,  чем занималась?

Кристина. Там я скучала. Печальные песни напевала. Каждый день мою родину вспоминала. Я часто видела во сне мою Северную землю, где я родилась.

Бабушка. Что долго  в теплых краях задержалась.

Кристина. Я ожидала, когда холодная зима пройдет. Вот и дождалась. Вот и прилетела.

Я хочу, чтобы всегда в моей стране

…Птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубые небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

Я хочу, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий ёж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом шел весенний дождь.

4 трясогузка: 

Уже весна. Тепло кругом.

А наша речка подо льдом.

Чтоб лед тяжелый приподнять,

Чтоб сокрушить его, сломать,

У речки сил недостает.

На этот старый, крепкий лед

Вдруг трясогузка села. 

Сначала песню спела,

Слегка подпрыгнула, потом…

По льду ударила хвостом.

Стотонный раскололся лед.

Вот так… Вот так начался ледоход!

Ведущий. Еще  на этом празднике проводятся  подвижные детские игры, в которые мы сейчас и поиграем.

Игра 1. «Перетягивание веревки»

Игра 2. «Болотная женщина»

Игра 3. «Катание на нартах»

Игра 4. «Птичье гнездо»

Праздник заканчивается угощением.

Бабушка. Мы весело провели время. Хорошо читали стихотворения, играли в игры, отгадывали загадки. Через год в это же самое время снова мы встретимся. Молодцы, ребята.

С каким весенним праздником познакомились сегодня?

В какой месяц  он проводится.  Почему так радостно люди справляют прилет трясогузки.

Дома  нарисуйте рисунок об этом празднике.

Внеклассное мероприятие

"По страницам Красной книги"

1 ведущий.

Мы речь свою поведём о том,
Что вся Земля – наш общий дом-
Наш добрый дом, просторный дом-
Мы все с рожденья в нём живём.
Ещё о том ведём мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.

2 ведущий. Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них за последние 50 лет. За малым исключением все эти животные вымерли по вине человека.

Из-за того, что лесов становится всё меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные, болеют люди. Но растениям и животным приходится трудно и по другой причине: люди часто рвут красивые растения, а животных истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими или совсем исчезли. Они занесены в Красную книгу. Эта книга называется так, потому что красный цвет – сигнал опасности. Красную книгу учредил Международный союз охраны природы и природных ресурсов в 1966 году.

1 чтец.

Охраняется “Красною книгой”
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц.

2 чтец.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

3 чтец.

“Красная книга” – Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига
Всё живое хранить зовёт.
Пусть зовёт не напрасно.
“Красная книга”, Красная книга”.

4 чтец.

И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле:
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо всё на Земле.

5 чтец.

Мы леса и поля обижаем.
Стонут реки от горьких обид.
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.

6 чтец.

Охранять от опасности нужно,
Защищать у людей на виду
Чистоту, бескорыстье и дружбу,
И доверие и доброту.

7 чтец.

И скорее под звёздною синью,
Чтобы жизнь не покинула нас,
В эту книгу внесите,
В эту книгу внесите
Человека всех наций и рас.

1 ведущий. Сегодня наш праздник будет проходить в виде устного журнала. Давайте заглянем на его первую страницу.

1 страница. Звери

1 ведущий

Насекомые, птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят,

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зверя.

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море,

И земля без зверей – не земля.

2 ведущий

Я люблю тебя, большое время,

Но прошу – прислушайся ко мне:

Не убей последнего тюленя,

Пусть гуляет в тёмной глубине.

Не губи последнего болота,

Загнанного волка пощади,

Чтобы на земле осталось что-то,

От чего щемит в моей груди.

1 ведущий. Это было примерно 260 лет назад. В 1741 году экспедиция Витуса Беринга обнаружила в море, у самого берега, невиданных животных, которые мирно паслись в зарослях морской капусты на мелководье. Их называли морскими коровами. Эти доверчивые, медлительные животные размерами со слона не боялись людей, близко подплывали к их лодкам. А люди безжалостно их убивали. С каждым годом их становилось всё меньше и меньше, и к 1768 году их всех истребили. Так навсегда исчезли морские коровы. Теперь никто и никогда не увидит этих замечательных животных.

2 ведущий

Многие известные нам звери исчезают с Земли каждый год, каждый день, каждый час.

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под зимний вой, 

Спит в берлоге под сосной. (Медведь)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк) 

Хоть верь, хоть не верь:

Пробегал по лесу зверь, 

Нёс на лбу он неспроста

Два развесистых куста.  (Олень)

1 ведущий

Берегите эту Землю, эту воду.

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

2 страница. Птицы

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать,

Как же наше богатство –

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

Звучит фонограмма голосов птиц.

1 ведущий.

Птичье царство и только?

- Ну, дрозды,

Ну, синички…

Где запомнишь все клички,

Просто птички – и только!

2 ведущий

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Гагарка. Я, бескрылая гагарка, как и почти 20 видов птиц уничтожена человеком в результате неумеренного промысла. А погубила нас привлекательность оперения! Из наших шкурок шили праздничную и ритуальную одежду и даже изготавливали местные деньги. Нас убивали, а наши дети умирали голодной смертью.

Голубь. Я – странствующий голубь. Ещё в Х1Х веке наш род насчитывал миллиарды особей. Но человек уничтожал нас с небывалым размахом: нас били палками, травили сернистым ангидридом, по стаям палили даже из пушек. Ещё недавно слышались повсюду крики радости и жизни. Ещё не так давно прозвучали первые вопли и стоны, а сегодня – всё замолчало: наступила смерть…

3 страница. Насекомые

1 ведущий. Тревожные сведения поступают из различных районов нашей планеты: исчезают насекомые. Это может показаться невероятным, но это так. В Западной Европе исчезают стрекозы. Так, например, в Германии из 70 видов половина находится под угрозой исчезновения, а два уже исчезли полностью.

2 ведущий. В Северной Америке погибли некоторые виды бабочек, обитавших на территории. В тропических лесах Южной Америки исчезают многие виды насекомых, которые наука ещё даже не описала. В нашей стране резко сокращается численность крупных жуков, некоторых видов дневных и ночных бабочек и других насекомых.

1 ведущий. Почему же это происходит? Одна из основных причин исчезновения насекомых – разрушение среды их обитания. Вырубаются леса, распахиваются степи. На их месте возникают города и дороги, поля и водохранилища. А ведь многим видам нужна для жизни нетронутая, не изменённая человеком природа.

2 ведущий. Часто бывает, что дети ради забавы ловят бабочек, а то и разоряют гнёзда шмелей (шмели устраивают свои гнёзда в ямках на земле). Без бабочек и шмелей многие растения останутся неопылёнными, у них не будет плодов и семян. Бабочка-махаон, многие виды шмелей уже стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Созданы специальные заповедники для шмелей.

1 ведущий. Дровосек реликтовый – самый крупный жук нашей страны. Слово “реликтовый” означает, что жук сохранился с древнейших времён.

Какого жука я в лесу повстречал!

Он топал, как бык, и рогами качал.

И очень серьёзным и грозным он был –

Я даже дорогу ему уступил.

Мне имя его не известно пока,

Но я не забуду лесного жука.

Я в городе в библиотеку пойду,

Жука моего по рисунку найду.

Узнаю, где водится, как он живёт,

Зачем ему крылья, и что он жуёт.

И будут страницы, как травы шуметь,

И будут, как птицы, трамваи звенеть.

И всем расскажу про жука моего,

Как славно, что я не обидел его.

2 ведущий

Человек! По твоей вине гибнут не только птицы, но и вся природа. Однако, то что сделано, нельзя исправить никаким раскаяниям. Мало – не делать зла: нужно делать добро. Только тогда ты будешь счастлив и спокоен. В мире и так слишком много страданий, причиняя зло хотя бы самому незначительному существу, ты увеличиваешь это зло. А назначение Человека совсем иное.