Классный час "Курить - здоровью вредить!"
классный час (4 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Классный час

«Курить – здоровью вредить!»

4 класс

Учитель: Мартынова Ольга Александровна,

высшая квалификационная категория

Братск 2010

Цель: продолжить разговор с детьми о вредной привычке – курении; учить делать выбор и его обосновывать; расширять знания учащихся о вреде курения; учить говорить «нет».

Оборудование: листы, пустая коробка из-под сигарет, призы для аукциона.

1. Вступительная беседа

• Какой вредной привычке посвящен наш классный час? (Курению)
• Почему этой вредной привычке народы мира посвятили целый день 18 ноября? (Много людей имеют эту вредную привычку)

2. Из истории появления табака в России

Дать задание нескольким ученикам перед уроками найти в книгах информацию о табаке и его истории и сообщить новые сведения всем ребятам. (Книги в библиотеке, в интернете, в классе «Все обо всем»)

Наши предки не знали табака. Он не произрастал в России. Его впервые завёз в страну царь Пётр I. В то время было модным подражать европейцам. А в Европу привезён был табак из Южной Америки Колумбом, открывший этот континент. Табаку приписывалось лечебное свойство. Особенно при простуде и головной боли, но в дальнейшем было установлено его пагубное влияние на организм. К этому времени многие пристрастились к этой вредной привычке и уже не могли остановиться. Табак начал своё победоносное шествие по странам и континентам, унося жизни и здоровье многих поколений людей.

3. Анализ слов О. Бальзака

• Известный французский писатель Оноре де Бальзак сказал:

«Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации».

• Как вы понимаете слова писателя?
• Важно ли для школьников знать о  вреде табака на здоровье человека? Почему это важно?

4. Экскурсия по школе. Аукцион слоганов

В школьных коридорах старшеклассники вывешали плакаты, посвященные Всемирному дню борьбы с курением. Я приглашаю вас сделать небольшую экскурсию по школе и познакомиться с этими плакатами, а потом поучаствовать в аукционе «Кто больше запомнит слоганов». Победителю аукциона – приз.

5. Упражнение «Выбор»

Проблема: Как вы считаете, нужно ли в школе, с младшими школьниками говорить о вреде курения?

В разных местах класса развешаны листы:

• Да, можно.
• Нет, нельзя.
• Можно, но нежелательно.

Ученикам предлагается выбрать одно из утверждений и встать около него. Затем обсудить с создавшейся группой свой выбор и объявить его.

6. Работа в группах сменного состава «Мозговой штурм»

Дети делятся на 4 группы по 6 человек с помощью приема:

• назови 4 полезных для человека продукта (например, каша, рыба, фрукты, мясо и др.)

Задание группам: за 3 минуты им нужно найти ответ на поставленный вопрос: Почему люди курят?

Предполагаемые ответы:

• не понимают и не знают, что курение вредно;
• хотят казаться взрослыми;
• снимают напряжение, стресс, успокаиваются;
• отдыхают, устраивая перекуры;
• не заботятся о своём здоровье.

Вывод: причин может быть несколько. Все зависит от самого человека, от его желания.

7. Ролевая игра (пустая сигаретная пачка)

• Подумайте, что бы вы ответили тем, кто вам предложил попробовать закурить?

Дети садятся в круг. Игрок выбирает партнера, подходит к нему, протягивает пустую пачку сигарет  и предлагает закурить. Дети обсуждают поведение ребят. (Участвуют 5-6 чел. по желанию)

8. Подведение итогов классного часа (в круге)

Дети по очереди, передавая друг другу мяч, высказывают своё мнение о классном часе.