Воспитательное мероприятие. Творческая мастерская «Рождение классной газеты»
план-конспект урока (2 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 94

Воспитательное мероприятие

Творческая мастерская

«Рождение классной газеты»

Учитель высшей категории

Трутнева Татьяна Петровна

Нижний Новгород

2011 год

Творческая мастерская «Рождение классной газеты»

Участники: учащиеся 2 класса, родители 

Цель мероприятия: создание макета периодического печатного издания,  разработка плана работы по выпуску газеты

Конечная цель проекта - создания организационной структуры, которая имела бы возможность:

1. Создавать условия для реализации творческих способностей детей путем организации выпуска газет, журналов, календарей.

2. Предоставлять организационную и информационную поддержку всем, кто готов проявить творческую инициативу и включиться в реализацию проекта.

Задачи мероприятия:

•  раскрытие значения таких профессий как журналист, репортер, фоторепортер, наборщик, верстальщик, художник, редактор
• воспитание культуры общения, речи, коммуникативные навыки
• стимулирование детей к активному наблюдению за окружающими событиями, выделение важных
• развитие у воспитанников навыков работы в группах

Применяемые методики, технологии, оборудование: 

• создание макетов газеты с помощью консультантов
• использование мультимедийных средств
• компьютер, проектор, документкамера
• материалы, подготовленные группами (фотографии, рисунки, интервью, стихи…)

Подготовительная работа:

• проведение профориентационного анкетирования с целью выявления склонностей к одному из видов занятий: рисование, фотографирование, интервьюирование, дизайн, сочинительство
• разбивка на группы и распределение ролей
• ознакомление с электронными выпусками газет разных школ

Ход мероприятия:

1. Вводная часть

У: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые.

Мы начинаем цикл встреч по созданию классной газеты. с ребятами мы уже познакомились с некоторыми видами электронных газет других школ.

сегодня мы пригласили родителей, которые выступят консультантами по специальностям, связанным с выпуском периодического издания. Кроме того, вы видите членов экспертной комиссии, которые дадут оценку вашему проекту.

2. Краткая характеристика профессий. Презентация.

Выступления подготовленных участников от групп.

слайд 1 – репортер, журналист

слайт 2 – фоторепортер, художник

слайд 3 – верстальщик, дизайнер

слайд 4 – корректор, редактор

слайд 5 - наборщик

3. Обсуждение содержания классной газеты, рубрик

У: Каждый из вас покупал или получал газеты. А хотите ли вы получать газету о своём классе и школе? Что вы хотите, чтобы было в ней? какие рубрики вам будет интересно читать?

Дети предлагают рубрики: новости, стихи, кроссворды, рисунки, фоторепортажи, поздравления, конкурсы и т.д.

4. Работа в группах

С учетом анкетирования, по симпатиям ребята разделились на 5 групп и распределили роли. также были подготовлены некоторые материалы к созданию макета электронной газеты. У каждой группы 2 консультанта от родителей( редактор и наборщик ПК)

1) Обсуждение названия.

У: Название газеты должно начинаться сна букву «Г», т.к. это литера нашего 2г класса.

2) Обсуждение рубрик

3) Отбор подготовленного материала для выбранных рубрик

4) дизайн –проект макета газеты

5)редактирование

6) верстка на бумаге

7) подготовка к защите по плану:

• аргументировать выбор названия газеты
• названия рубрик, обосновать этот набор
• изложить краткое содержание рубрик

5. Защита проектов

Созданные детьми проекты-макеты газеты выводятся через документ камеру, проектор на экран по предложенному плану.

Экспертная группа принимает проекты и даёт оценку с точки зрения оригинальности оформления и актуальности содержания. Экспертная группа родителей отбирает лучшее из каждого проекта и создаёт общий макет единого выпуска классной газеты.

Пока идет совещание родителей, дети играют с консультантами групп:

1. Конкурс пантомимы – изобрази профессию журналиста, фотографа, художника, наборщика, редактора
2. Конкурс на внимание – заметить детали одежды и описать по памяти
3. Разминка «Покажи редакцию»

1. В блокноте пишешь карандашом правой рукой, держишь блокнот на правой коленке,
2. Держишь микрофон левой рукой и делаешь заметки в блокноте карандашом
3. Убираешь блокнот и карандаш в карман и достаешь фотоаппарат, начинаешь фотографировать правой рукой и левой продолжаешь держать микрофон
4. Приседаешь, фотографируешь и держишь микрофон
5. Встаешь и аплодируешь. Не сломай технику.
6. Благодаришь за интервью, кланяешься, Машешь рукой на прощание.

6. Подведение итогов.

У: Зачем сегодня мы собрались? Какие профессии нужны для выпуска газеты? Кому понравилась роль, которую он исполнял? Хотели ли вы в будущем участвовать в создании газеты в этой роли или попробовать другую? Какие названия предложены?

Эксперты награждают группу, предложившую лучшее название.

У: Какие были предложены рубрики?

 Эксперты награждают группу, предложившую самый оригинальный набор рубрик.

Эксперты награждают группу, предложившую самый оригинальный дизайн.

Эксперты награждают группу, предложившую самый актуальный набор новостей.

Эксперты награждают группу, предложившую самое грамотное содержание рубрик.

У: В результате будет подготовлен первый выпуск классной электронной газеты и тиражирован для всех учеников.