Конспект открытого урока в 5 «б» классе. Работа с бумагой. Аппликация по сказке «Курочка Ряба»
план-конспект по технологии

Министерство образования и науки РБ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2

Конспект открытого урока в 5 «б» классе.

Работа с бумагой.

Аппликация по сказке «Курочка Ряба»

                                                                      Выполнила: Дылыкова Д. Г                      учитель начальных классов

Тема: Работа с бумагой. Аппликация по сказке «Курочка Ряба».

 Цель работы: формировать навыки работы с бумагой

Задачи:

 Коррекционно-образовательные:

Учить детей работать по инструкции, собирать части целого.

 Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительное восприятие целостного предмета, внимание, память, мышление, мелкую моторику через работу с бумагой, работу с клеем.

 Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать любовь к сказкам, коллективизм, самостоятельность.

Оборудование: ноутбук, раздаточный материал, цветные картинки.

Ход урока.

1 Орг.  момент.

Сегодня, у нас необычный урок, к нам пришли гости, поздоровайтесь.

2. Объявление темы, цели урока.

Показываю курочку. Кто это? Курочка как говорит?  Ко-ко-ко.

Есть сказка про курочку. Кто знает, как она называется?

Правильно. Курочка Ряба.

Тема урока: Сказка «Курочка Ряба». Мы сначала послушаем сказку и посмотрим, а потом выполним аппликацию. (показываю образец на доске).

3. Презентация. Работа со слайдами.

4. Физ. минутка

- Вышла курочка гулять, свежей травки поклевать

А ней ребятки, жёлтые цыплятки

Ко-ко-ко-ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите, зёрнышко ищите

Съели толстого жука, дождевого червяка

Выпили водицы, полное корытце

 5. Практическая работа. Аппликация

Мы посмотрели сказку, а теперь выполним аппликацию. Показываю образец на доске.  Посмотрите на картинку. На травке сидит курочка. А перед курочкой яйцо.

Инструкция:  Сначала приклеиваем травку. Затем основание, тело, гребешок, клюв, серёжки, глазки.

Ребята, посмотрите, у каждого на столе есть цветная бумага, возьмите в руки, покажите. В тарелочках есть готовые шаблоны и клей. Все ли готовы к работе?

-Положите перед собой цветную бумагу, возьмите траву, приклейте, на травку посадим курицу. Затем  приклеим глазки, клювик, гребешок и серёжки.

- Работаем аккуратно.  

6. Выставка работ. Дети поочерёдно выходят к доске и показывают свои работы.

В конце урока мы поиграем в сказку.

7.Инсценирование. Участники: Лена, Серёжа, Алёша. Теперь мы покажем, как умеем мы играть в сказку. Покажем гостям сказку?

8. Итог. Что вы узнали на уроке?

Понравился вам урок? Похлопаем друг другу.

Самоанализ открытого урока в 5«б» классе

Тема: Работа с бумагой. Аппликация по сказке «Курочка Ряба».

 Цели и задачи: формировать навык работы с бумагой, учить приёмам аппликации, развивать мышление, внимание, речь, воспитывать любовь к сказкам.

Оборудование и материалы: цветная и белая бумага, клей-карандаш, шаблоны,  презентация.

В классе 5 учеников.

Присутствовало-

Отсутствовало-

Для решения поставленных задач использовала методы словесный, практический, наглядный, презентацию. На уроке дети работали в силу своих возможностей, я старалась осуществить каждому ученику индивидуальную помощь при выполнении практической работы. Многие дети нуждаются в этом. Вследствие своего заболевания самостоятельно ничего не могут делать своими руками. Бондарев Матвей, Ламханова Лена. Эти дети нуждаются в постоянной помощи со стороны учителя.

Самостоятельно могут работать, следуя инструкции Хорганов Арсалан и Пасынков Серёжа. Другим детям требуется помощь.

Была проведена предварительная работа: дети слушали сказку, инсценировали, учили физминутку, делали другую аппликацию. С неговорящими детьми на уроке использовала   краткие слова. «ко.ко.тук.тук.».

С целью развития познавательной деятельности предложила детям загадки.

Мышление, память, внимание корригировалось в течение всего урока.

Чтобы дети смогли себя оценивать, и видеть ошибки других, в конце урока они сами организуют и вывешивают на доску свои работы.

Урок провела в доступной форме, учитывая психофизические особенности и способности каждого ученика.

Считаю, урок цели достиг, есть результат нашей работы.