Занятие в группе продлённого дня " Объёмная аппликация Гусеница"
план-конспект занятия по технологии (1 класс)

Занятие в группе продлённого дня (1 класс)

Тип урока: получение новых знаний

Тема: Объёмная аппликация «Гусеница»

Цель: учиться выполнять изделие из бумаги, учиться видеть в окружающих предметах объемные геометрические фигуры.

Задачи:

Предметные:

- Научиться выполнять объемную аппликацию из цветной бумаги.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

– умение составлять последовательный алгоритм действий на уроке;

– умение   совместно  с  учителем выявлять  и  формулировать  учебную  проблему;

–  умение совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке;

– умение подготовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты.

Познавательные УУД:

–  умение самостоятельно определять расположение деталей изделия;

–  умение осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные УУД:

–    умение донести свою    позицию до    других: оформлять свою мысль в устной речи;

–  умение слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему;

–  умение  сотрудничать с одноклассниками.

Оборудование и материалы: образец готового изделия "Гусеница", цветной картон, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, презентация.

Ход урока:

1.Орг момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Все за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Руки ровно положите,

Вместе руки поднимите.

Превосходно! Опустили,

Сядьте прямо, улыбнитесь!

2.Постановка темы урока.

Ребята, чтобы узнать какое изделие мы сегодня будем выполнять, отгадайте загадку.

По листу она ползет,

Потихоньку лист грызет,

Потом преображается,

В кокон превращается.

(Гусеница)

3.Демонстрация и анализ образца.

Знаете ли вы, что гусеница - личинка бабочки? Она интенсивно питается, растет, растет и после ряда линек превращается в куколку.

Из каких частей состоит тело гусеницы?

Какая часть гусеницы самая крупная? (голова)

А из скольких частей состоит туловище?

Какой формы эти части?

Чем они отличаются друг от друга?

4. Проверка готовности детей к уроку и организация рабочего места.

Ребята, что нам понадобится для выполнения нашей работы?

Я буду называть предметы, а вы мне их показывать.

5. Повторение правил техники безопасности.

Давайте подумаем, какие правила нужно помнить на уроке технологии? Вспомните, как нужно обращаться с клеем.

1. Работать аккуратно, стараясь не капать клеем.

2. Клей выливать в специальную баночку небольшими порциями.

3. Работать клеем на специальной подложке.

4. Кисти ставить в отдельную емкость.

5. После работы вылить остатки клея в основную емкость, остальные баночки и кисти хорошо промыть.

6. При попадании клея в глаза, глаза промыть водой.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы с ножницами.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

6. Физминутка.

Поднимите плечики,

Попрыгайте, как кузнечики.

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко.

Повернитесь вправо, влево.

Посмотрите вверх и вниз.

Вдох и в выдох. Тишина.

Поработать нам пора.

7. Алгоритм выполнения аппликации.

Ребята, посмотрите на доску.

Здесь вы видите, что должно у вас получиться.

Составление изделия:

1. Из уже нарезанных полосок цветной бумаги склеить цилиндры.
2. На одной из заготовок- полоске большего размера, нарисовать личико гусеницы, склеить цилиндр-личико.
3. Цилиндры соединить между собой и прикрепить к ним цилиндр-личико.

8. Самостоятельное выполнение работы.

9. Итог урока. Рефлексия.

Ребята, давайте проведем небольшой итог о проделанной нашей работе.

Что нового вы узнали на уроке?

Что изготовили сегодня на уроке?

Из какого материала изготовили работу?

Поднимите свои работы.

Какую оценку вы поставили бы себе?

Я думаю, вы все молодцы и справились с заданием. Спасибо за занятие!

9. Уборка рабочих мест.