Рабочая программа по технологии 1 класс. УМК "Школа России"
рабочая программа по технологии (1 класс)

     Планируемые результаты

          по технологии

                 1-й класс

 1-й класс (1 час в неделю, 33 часа за год)

Учебник: «Технология»  

Автор:  Т.П. Зуева,  Е.А. Лутцева  М – Просвещение, 2017 г., ФГОС

Личностными результатами изучения  курса  «Технология»  в

1-м классе является формирование следующих умений:

–  оценивать жизненные ситуации (поступки, явления,  события)  с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях  отмечать конкретные  поступки,  которые  можно оценить как хорошие или  плохие;

–  называть и объяснять свои  чувства и ощущения от созерцаемых   предметов  материальной   среды,   объяснять   своё   отношение к  поступкам с  позиции  общечеловеческих нравственных ценностей;

–    самостоятельно   определять   и   объяснять   свои    чувства и  ощущения, возникающие в  результате наблюдения, рассуждения,         обсуждения,         самые        простые        общие         для         всех         людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных цен-ностей);

– в предложенных ситуациях, опираясь на общие  для  всех  простые   правила  поведения,  делать  выбор,  какой  поступок совершить.

Средством достижения этих  результатов служат учебный мате- риал и  задания учебника, нацеленные на  2-ю  линию развития – умение определять своё  отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в  1-м  классе является  формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

–  определять и  формулировать цель   деятельности на  уроке  с помощью учителя;

– проговаривать последовательность действий на уроке;

– учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника;

–  с  помощью учителя  объяснять выбор  наиболее подходящих для  выполнения задания материалов и инструментов;

–  учиться  готовить рабочее место  и  выполнять практическую работу по  предложенному учителем плану  с  опорой на  рисунки учебника;

–  выполнять  контроль точности разметки  деталей с  помощью шаблона.

Средством для  формирования этих  действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности;

–  учиться совместно с учителем и  другими учениками давать

эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования  этих  действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов.

Познавательные УУД:

–  ориентироваться в своей  системе знаний: отличать новое  от уже  известного с помощью учителя;

– делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться   в   учебнике   (на    развороте,   в   оглавлении, в словаре);

– добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  учебник, свой жизненный опыт  и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

–  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

– перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

–  преобразовывать информацию из  одной  формы в другую –   в изделия.

Средством формирования  этих  действий служат учебный мате- риал и  задания учебника, нацеленные на  1-ю  линию развития – умение чувствовать мир, его материальную культуру.

Коммуникативные УУД:

–  донести свою  позицию до  других: оформлять свою  мысль в рисунках, доступных для  изготовления изделий;

– слушать и понимать речь  других.

Средством формирования  этих  действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности. Совместно  договариваться   о  правилах  общения  и  поведения  в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения  курса  «Технология»  в

1-м классе является формирование следующих знаний и умений.

Знать

– виды  материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия;

– конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей;

–  названия и назначение ручных инструментов и приспособления  шаблонов, правила работы ими;

–  технологическую  последовательность изготовления  несложных  изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

– способы  разметки: сгибанием, по шаблону;

– способы  соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

– виды  отделки: раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой и её вариантами;

уметь под контролем учителя организовывать рабочее место  и поддерживать порядок на  нём  во  время работы, правильно рабо- тать  ручными инструментами;

с помощью учителя  анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку дета- лей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и  средних  по  размеру),  использовать пресс   для сушки изделий.

Уметь с помощью учителя реализовывать творческий замысел.

      Содержание предмета

«Технология»

1-й класс – 33 часов

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы куль- туры труда. Самообслуживание (6ч.).

Профессии близких; профессии, знакомые детям. Разнообразные  предметы  рукотворного  мира  (произведения

художественного  искусства,  быта   и   декоративно-прикладного искусства).

Роль и  место  человека в окружающем ребёнка мире; о созида- тельной, творческой деятельности человека и природе как источ- нике его вдохновения.

Бережное отношение к  природе –  источник  сырьевых  ресурсов – природные материалы.

Самообслуживание – порядок на рабочем месте, уход и хранение инструментов (кисточка помыта, ножницы зачехлённые, иголка в игольнице, карандаш в подставке), гигиена труда.

Организация  рабочего места   (рациональное размещение  мате- риалов и инструментов) и сохранение порядка на  нём  во время и после  работы.

Простейший анализ задания (образца), планирование трудового процесса.

Работа с доступной информацией в учебнике – рисунки, схемы, инструкционные карты; образцы изделий.

Самоконтроль в ходе  работы по инструкционной карте, соотне-сение  с образцом. Самоконтроль качества  выполненной работы – соответствие предложенному образцу.

Выполнение коллективных работ.

2. Технология ручной обработки  материалов. Элементы  графи- ческой грамоты (12ч.).

Знакомство с материалами (бумага, картон, нитки, ткань), пла- стическими материалами (глина, пластилин), природными мате- риалами. Их  практическое применение в  жизни.  Свойства мате

риалов: цвет, пластичность, мягкость, твёрдость, прочность; гладкость, шершавость, влагопроницаемость, коробление (для бумаги и картона). Сравнение материалов по их свойствам – декоративно- художественные  и  конструктивные.  Виды   бумаги (рисовальная, цветная тонкая), тонкий картон.

Подготовка материалов к работе. Сбор и сушка природного мате- риала. Экономное расходование материалов.

Инструменты и приспособления для  обработки доступных мате- риалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования. Сравнение с инструментами, которыми пользуются художники (кисточки, стеки), поэты (слово), музыканты (ноты).

Знакомство  с  графическими  изображениями:  рисунок,  схема

(их узнавание). Обозначение линии сгиба  на рисунках, схемах.

Общее  понятие о технологии.  Элементарное знакомство (пони- мание и  называние) с  технологическим  процессом изготовления изделия из материалов: разметка деталей, их  выделение, формообразование, сборка. Разметка деталей на глаз, по шаблону. Выделение        деталей         отрыванием,         резанием         ножницами. Формообразование деталей  сгибанием,  складыванием.   Клеевое соединение деталей изделия.  Отделка (изделия,  деталей) рисованием, аппликацией, прямой строчкой.

Технологии и приёмы выполнения различных видов декоративно- художественных изделий (аппликация,  мозаика, лепка, оригами и пр.).

3. Конструирование (15ч.).

Элементарное понятие конструкции. Изделие, деталь изделия. Конструирование и моделирование изделий из природных мате-

риалов, из  бумаги складыванием,  сгибанием, по образцу и рисунку.   Неразборные  (однодетальные) и  разборные (многодетальные) конструкции (аппликации, изделие из текстиля, комбинирование материалов), общее  представление. Неподвижное соединение деталей.

4. Использование информационных технологий.

(Демонстрация учителем готовых материалов на цифровых носителях (СD) по изучаемым темам.)

Технико-технологические  понятия:  изделие, однодетальное и многодетальное изделие, материал,  инструмент, деталь изделия, шаблон, заготовка, разметка деталей, резание ножницами, клее- вое (неподвижное) соединение деталей, отделка, стежок, строчка.

Тематическое планирование

по технологии

1 класс

Кол-во часов за год – 33 ч; в неделю – 1ч

Учебник «Технология»  

Автор:  Т.П. Зуева,  Е.А. Лутцева  М – Просвещение, 2017 г., ФГОС

ИТОГО: 33 часа

Материально-технического обеспечения образовательного процесса

Требования к оснащению учебного процесса на уроках технологии разрабатываются с учётом реальных условий работы отечественной начальной школы и современных представлений о культуре и безопасности труда школьников.

Для работы обучающимся необходимы:

-индивидуальное рабочее место;

-простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скруглёнными концами, линейка обычная, угольник, простой и цветные карандаши, циркуль, кисти для работы с клеем и с красками.

Список литературы для учителя

1.Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 1 класс.  - М.: Баласс, 2017. – 58 с.

2. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 2 класс. - М.: Баласс, 2017. – 64 с.

3. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 3 класс. - М.: Баласс, 2017. – 68с.

4. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 4 класс. - М.: Баласс, 2017. – 70 с.

Список литературы для обучающихся

1.Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 1 класс.  - М.: Баласс, 2017. – 58 с.

2. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 2 класс. - М.: Баласс, 2017. – 64 с.

3. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 3 класс. - М.: Баласс, 2017. – 68с.

4. Лутцева Е.А., Т.П. Зуева  учебник Технология 4 класс. - М.: Баласс, 2017. – 70 с.

Интернет-ресурсы:

1. Федеральный портал "Российское образование" - http://edu.ru

2. Ресурсы, представленные на портале ФЦИОР (Федеральный центр информационных образовательных ресурсов) – http://fcior.edu.ru/ , http://eor.edu.ru

3.  Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы - http://katalog.iot.ru/

4.  Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования - http://ndce.edu.ru/

5.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/

6.   Портал "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru/

7.    Российский общеобразовательный портал - http://school.edu.ru/