Волшебный мир бумаги. Оригами.
план-конспект урока по технологии (3 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Подготовка к уроку.

2. Вводная часть:

1. Организационный момент, приветствие. Подготовка к уроку.
2. Техника безопасности при работе с ножницами, клеем.

- При работе не держи ножницы концами вверх.

- Работай ножницами только на своём рабочем месте.

.

3. Содержание урока:

     1. Вступительная беседа. Постановка целей урока.

Сегодня мы поговорим о прекрасной стране Японии и ее искусствах.

- Что вы знаете о Японии?

Япония одна из самых развитых и богатых стран с долгой и интересной историей. Япония это островное государство, т е. находящееся на острове.

И сегодня мы поговорим об одном из самом древнем искусстве.

- На русском языке это звучит как вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Скажите, что это за искусство?

     3.Беседа.

 Орига́ми (яп. 折り紙, букв.: «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага.

Оригами — это самобытное японское искусство создания моделей различных предметов, животных, птиц, цветов путем сгибания листа бумаги. Никто не знает, кто именно и когда придумал оригами, и как были выработаны его неписаные правила. Есть даже мнение, что это искусство старше, чем бумага. Что первые фигурки оригами возникли из искусства драпировки ткани при изготовлении традиционной японской одежды. Многие поколения японцев внесли в оригами свой вклад, передавая умение складывать плоский лист в чудесную фигурку.

Пожалуй, самой известной фигуркой оригами является журавль. В странах Востока журавль считается символом любви, веры и надежды. Люди издревле веруют, что если сделать тысячу таких фигурок, а потом раздарить их все близким и знакомым, то исполнится самое-самое заветное желание.

Об это есть даже легенда.

 Когда-то давно на земле жил очень бедный мастер, который всю свою жизнь посвятил оригами и был удивительно добр ко всем и ко всему, что его окружало. Он целыми днями складывал из листов бумаги различные фигурки, а потом раздавал детям.

Но однажды он встретил на дороге странствующего монаха и подарил ему фигурку журавлика. Монах был растроган. Потом он сказал: «Складывай свои фигурки дальше. Главное — твоя вера в их важность. Даже если вокруг война, оставайся верен своему искусству, и оно отблагодарит тебя, сделав тебя богатым и известным».

Вскоре и правда как по пророчеству монаха началась война. Молодые ушли сражаться, но конца этому ужасу и видно не было. Только бедный мастер упрямо продолжал изводить бумагу на свои фигурки. Разозлившись, люди решили сжечь его мастерскую. Но когда они оказались в ней, они были поражены разнообразием и великолепием фигурок. Тогда мастер подарил каждому фигурку по душе и по вкусу. На глазах у гостей мастер свернул из листа журавлика, который тут же захлопал крыльями и улетел — он был вестником мира. Люди поверили в себя, вдохновились и вскоре победа была за ними.

Оригами бывает разным по сложности и размеру.

Например, в Москве была сделана фигура Георгия Победоносца почти 4 метра. А самый маленький журавлик был создан доктором Ватанабе из японского университета. Он использовал кусочек бумаги со стороной 1 мм! Складывал с помощью микроскопа и иглы.

4. Подготовка к практической работе.

       Мы будем украшать мозаикой буквы  названия выставки, посвящённой Михаилу Васильевичу Ломоносову. Каждый из вас получит букву. В  порядке готовности букв  мы будем собирать название, которое пока для вас секрет. А после урока вывесим наше название  на стенд.

         Составление плана работы.

         Для того, чтобы работа получилась аккуратной и красивой нужно знать несколько правил наклеивания мозаики из бумаги и правил работы на уроке.

1. Каждый работает самостоятельно и работу товарища оценивает, не мешая ему.
2. На прошлом уроке мы приготовили материал для мозаики. Он должен находиться на парте на  удобном для вас месте. Клей должен быть под рукой. Лучше клей карандаш.
3. Клеем  предварительно смазывать то место, куда накладывается один или  несколько кусочков бумаги.
4. Приготовленные квадратики бумаги мы должны наклеивать по контуру (по краям) буквы.  Цвета можно чередовать, а  можно подбирать по вкусу.
5. Между кусочками бумаги нужно  оставлять очень маленькие промежутки. Именно в этом заключается привлекательность мозаики!
6. Следующий ряд наклеиваем  от края предыдущего ряда к центру. И так до тех пор, пока буква полностью не будет заполнена заготовленными кусочками бумаги.
7. Сегодня вам пригодятся не только необходимые материалы, но и терпение и усидчивость, потому что работа, которую мы будем делать, заберёт немало времени. Но результат будет того стоить!

5. Физминутка.

Мы в «Мозаику» играем:

Собираем, собираем:
Вика  - дом, машину – Ваня.
Всё украсили цветами...
Хороша картинка, братцы!
Приходите любоваться.

Показ плана работы в презентации, на слайде.

6. Практическая часть.

6. Краткое повторение плана работы.

- С чего начнём работу?

- Как будете наклеивать кусочки мозаики?

7. Раздать буквы каждому учащемуся.

- С нанесения клея по контуру рисунка.

- По контуру, к центру, оставляя между кусочками небольшие промежутки.

7. Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют работу. Учитель оказывает помощь.

Те дети, которые справились с работой отдают букву учителю.

8. Итоговая часть.

1. По мере готовности букв составить  совместно с детьми:  М и х а и л  В а с и л  ь е в и ч   Л о м о н о с о в

 на доске.

2. Коллективное чтение заголовка.
3. Что нового узнали на уроке?
4. Что такое мозаика? Как правильно делать мозаику?

Те дети, которые справляются раньше., могут помочь соседу по парте.

Можно предложить рисунки для раскрашивания, выполненные в стиле мозаики, чтобы дети  были заняты. (Разноцветный петушок).