Мастер класс "Хантыйский сувенир"
учебно-методическое пособие по технологии (3 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шеркальская средняя общеобразовательная школа»

МАСТЕР – КЛАСС

«Хантыйский сувенир»

Алачева А.А.

С. Шеркалы 2019г.

Цель: расширить и обобщить знания обучающихся о промыслах искусства народов Севера. Изготовить хантыйский сувенир.

Задачи:

• Познакомить детей с простыми хантыйскими и мансийскими орнаментами;
• учить детей называть и различать их;
• формировать умений экономно расходовать материал;
• умение подбирать цветовое сочетание на изделие, прививать эстетический вкус;
• воспитывать интерес к предметам быта с орнаментами.

Тип занятия: комбинированный

Форма занятия:

1. Фронтальная.
2. Индивидуальная.

Методы работы:

1. Объяснительно – иллюстративный
2. Практический.

Оборудование:

для обучающихся: шаблон, линейка, простой карандаш, клей, цветная бумага, мех.

для воспитателя: учебные пособия, предметы быта народов Севера, образцы сувенирных изделий, шаблоны.

План:

1. Организационный момент.
2. Промыслы народов Севера.
3. Орнаменты.
4. Практическая работа.
5. Анализ работ.
6. Итог занятия.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Проверка готовности класса к занятию. После приветствия проверка организации рабочих мест, готовности детей к занятию. Обратить внимание и детей на плакат «Что в порядке лежит, само в руки бежит».

2. Вводная беседа.

- Где и на какой территории России мы с вами живём?

- Сколько лет нашему округу исполнится 10 декабря?

- Какие коренные народы населяют наш Ханты – Мансийский округ?

- Посмотрите на книжную выставку.  

- Многообразие природный условий определили типы хозяйства ханты и манси, в нём ведущая роль принадлежала либо охоте, либо рыболовству в зависимости от территории проживания. (Слайд )

- Большая часть ханты и манси ведёт полуоседлый образ жизни. А кто занимается оленеводством, то им характерен кочевой образ жизни. (Слайд )

- За семьёй ханты и манси закреплены промысловые угодья. Они включают  в себя территорию, необходимую для рыболовства и охоты, а также летние и зимние пастбища.

- Перед вами небольшая выставка. Посмотрите и скажите, как называются предметы быта народов Севера. (Намт – игольница, нагрудное украшение – турлопс, тучан – мешочек для мастерицы, чулки с орнаментом, шкатулка).

- Что такое орнамент?

- (Слайд ) Орнамент –

- (Слайд ) Орнаменты бывают простые и сложные. Простые это полоска,

(Слайд с простыми орнаментами в изделиях)

- Почему эти орнаменты простые? (Пожилые женщины отвечали, что простые узоры – это небом посланные орнаменты «Торум партум хãншет»).

- На одежде, обуви, предметах быта есть сложные орнаменты – Еηηы нетум хãншет», связанные с названием животного мира: «заячьи ушки», «беличьи ушки»,  и др. (Слайд )

- Орнаменты и их название вы можете посмотреть в хантыйских и мансийских сборниках.

(Книжная выставка.)

Хантыйские узоры

Красивы и просты.

Вглядись, дружок и скоро

Поймешь их сердцем ты

Узоров тех сплетенья

Похожи то на рыб,

То на рога оленьи,

То на речной изгиб.

- При работе с орнаментами чаще всего преобладает несколько цветов. Основной  - красный – цвет жизни, жёлтый – знак огня, зелёный – тайга, синий – цвет рек, воды, неба. (Слайд )

- Каждое время года тоже соответствует разному цвету.

- Поднимите руку те, кто родился летом. Ваш цвет – красный, ведь летом соответствует красному цвету брусники.

- Кто родился зимой? Зима – синий цвет, как ягода черника.

- Поднимите руку те, кто родился осенью? Ваш цвет желтый, а как вы думаете, какая ягода имеет подобный цвет? (Морошка)

- И наконец – весна. Поднимите руку, те кто родился весной.

- Весной всё зелёное, поэтому и цвет такой, как мох. (Слайд )

- У северных народов существует поговорка:  «У кого хорошая (теплая) одежда, тот счастливый человек». Как вы понимаете эту поговорку? (Слайд )

(Счастливый человек тот, кто имеет про запас вторую одежду, а не имеющий в жизни удачи тот, у кого через истрёпанную одежонку ветер  холодит тело.)

- Как называется зимняя меховая женская шуба? (Сахи. Слайд )

- Сахи – это распашная двойная меховая шуба. В одежде северных народов сахи занимает особое место. Она сопровождает человека на протяжении всей жизни. В колыбели ребёнка сахи как одеяло. Сахи предназначена для дальних поездок, сна, будней и праздников. Сахи шьёт старшая в семье мастерица.

- Из меха шили обувь, головные уборы. При раскрое оставались небольшие кусочки меха, замши, ткани. Со временем из таких остатков люди стали делать себе «на забаву» небольшие поделки. В руках умельца, использовавшего в своих поделках лишь мех и кожу, появились сувениры. В каждой семье были свои сувениры, которыми можно было обменяться или подарить.

- Что такое сувенир?

- Слово сувенир в русский язык пришло из французского   языка, что означает – воспоминание, напоминание. (Слайд )

- Каким способом можно сделать сувенир? (Аппликация, шитьё,

- Посмотрите на выставку сувенирных изделий.

- Сегодня мы с вами сделаем хантыйский сувенир.

Анализ выполненного образца.

- Как мы будем выполнять?

- У вас готовый шаблон куклы. Сначала выкроим из цветной бумаги силуэт шубки. Приклеить на заготовку из картона.

- Из цветной бумаги вырежьте полоски и приклейте по низу шубки и на рукавах. Мансийские платья украшают орнаментами одного цвета, а хантыйские платья украшают несколько цветами.

- Оформляем головку.

- Сувенир готов.

Инструктаж по технике безопасности.

1. Работайте хорошо отрегулированных и заточенными ножницами.
2. Ножницы кладите кольцами к себе.
3. Не оставляйте ножницы раскрытыми.
4. Передавайте ножницы кольцами вперед.
5. Используйте ножницы по назначению.

Самостоятельная работа.

Итог.

Анализ детских работ. Отметить при анализе, как расположены полоски.

- Вас можно назвать мастерами и мастерицами. У каждого получились нарядные шубки.

Литература

1. Белявская Е.А. «Конспекты уроков по декоративно – прикладному искусству угорских народов».
2. Решетникова Р.Г. «Декоративно – прикладное искусство обско – угорских народов». Методическое пособие для воспитателей детских садов. Москва. ИКАР. 1998г.
3. Хозяинова А.Е. «Декоративно – прикладное искусство коми». Методическое пособие для мастеров производственного обучения. Ханты – Мансийск: ГУИП «Полиграфист 2002»
4. Хозяинова В.В. «Декоративно – прикладное искусство манси». Методическое пособие 5 класс. Ханты – Мансийск: ГУИП «Полиграфист 2002»