Технологическая карта по русскому языку
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Тема: Учимся писать сочинение по теме Весна

Тип Урок открытия нового знания

Цель: создать условия для написания сочинения по ….

Задачи:

1. Определять порядок своих действий по подготовке к написанию сочинения;
2. Писать сочинение в соответствии с выбранной темой и главной мыслью;
3. Корректировать свою работу по результатам рефлексии

Планируемые результаты

Предметные:

• Создавать устное и письменное высказывание в соответствии с темой и главной  мыслью

Метапредметные:

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
• извлекать, преобразовывать и представлять полученную в ходе общения, анализа объектов  информацию;
• составлять устное и письменное сообщение на основе полученной информации;
• оценивать результаты деятельности, находить пути исправления ошибок.

Личностные:

• осознавать ответственность за успешность/неуспешность деятельности на уроке.

Ресурсы урока: Учебник «Русский язык», рабочая программа.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает определить тему урока, назвать основные опорные слова темы.

• Определяют тему урока учимся писать сочинение по теме Весна. Называют опорные слов: солнце, тепло, весна, скоро лето…

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает рассказать, как будут  готовиться к написанию сочинения по теме Весна.

• Определяют порядок своих действий:

1. Составляю план текста (о чем буду писать) 2. Подбираю слова и словосочетания по теме, 3. Составляю предложения из слов и словосочетаний. 5. Читаю и проверяю все ли предложения соответствует теме текста. 6. Пишу текст.

Организация познавательной деятельности

• Предлагает ребятам перечислить пункты плана
• Предлагает ученикам назвать основные слова и словосочетания по теме.
• Предлагает ребятам составить предложения из слов и словосочетаний
• Предлагает ребятам приступить к работе (в соответствии с алгоритмом).
• Прочитать получившиеся сочинения.

• Работают над планом, записывают.
• Называют слова и словосочетания: весеннее солнце, тепло, капель, поют птицы, набухли почки, первые зеленые листочки, свежий воздух, первые цветы, аромат весны, весна прекрасна, чудесна.
• Составляют предложения: Светит яркое солнце. Звенит капель. Радостно поют птицы. На ветвях набухли почки и стали видны зеленые листочки. На полянках появились первые цветы. Воздух свеж и наполнен ароматами. Весна – это прекрасное и чудесное время.
• Приступают к работе.
• Читают, получившиеся сочинения.

Рефлексия деятельности

1. Предлагает вспомнить, какую учебную задачу ставили в начале урока.
2. Получилось достичь, поставленной цели.
3. Какие трудности испытывали при написании сочинения по теме Весна.
4. Что нужно сделать, чтобы в следующий раз при написании сочинения избежать трудностей.
5. Оцените свою работу.

• Вспоминают учебную задачу.
• Рассуждают о достижении цели.
• Высказывают свое мнение.
• Оценивают свою работу.