Рабочая программа по предмету «Технология», 1 класс, УМК "Перспективная начальная школа"
рабочая программа по технологии (1 класс)

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

Практика

(практические работы)

Контроль

(контрольные работы, тесты)

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции.  

Основы культуры труда, самообслуживания

33

33

Технология ручной обработки материалов.  

Элементы графической грамоты

Выставка работ

Конструирование и моделирование

Выставка работ

№

Раздел

Выпускник  научится

Выпускник получит возможность

1

• рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека;

• различать предметы рукотворного мира;

• выполнять доступные действия по самообслуживанию (сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать его по окончании работы; пришивать пуговицы с двумя отверстиями);

• использовать приобретенные знания о видах и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении изделий;

• анализировать устройство изделия (под руководством учителя), определять его назначение;

• организовывать рабочее место для выполнения практической работы (под руководством учителя);

• понимать приемы безопасного использования ручных инструментов: ножниц, швейных игл, булавок с колечком;

• экономно  размечать  материалы  по  шаблону,  через  копирку, кальку;

• отбирать  и  выполнять  в  зависимости  от  свойств  освоенных материалов (природных, пластических, текстильных, бумаги) оптимальные  и  доступные  технологические  приемы  их  ручной обработки;

• анализировать устройство изделия, определять его назначение;

• выполнять практические задания с опорой на рисунок, схему и инструкцию учителя;

• конструировать и моделировать несложные технические объекты и учебные предметы.

• бережно относиться к природе как источнику сырья;

• выполнять технологический процесс изготовления поделки с опорой на рисунок, схему (под руководством учителя);

• анализировать устройство изделия, определять его назначение и изготавливать (под руководством учителя) изделие;

• работать в коллективе.

№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Планируемые предметные результаты освоения материала

Универсальные учебные действия

По плану

Фактически

Наблюдение как способ получения ответов на вопросы об окружающем мире

1

07.09

Урок-игра: Мир изделий

- анализировать  предметы  рукотворного  мира,  приводить  примеры изделий, из которых они сделаны.

- наблюдать связи предметов рукотворного мира с природой как источником сырья.

Организация рабочего места. Материалы для изделия. Инструменты и приспособления.

- поиск необходимой информации в учебнике (нахождение нужной страницы, условных обозначений);

- анализ предметов рукотворного мира; осознанное построение речевого высказывания в устной форме (примеры изделий и материалов, из которых они сделаны; перечисление предметов, сделанных человеком); формирование положительного отношения к труду.

2

14.09

Урок-сказка: приключения Пластилинчика. Приемы работы с пластилином

- анализировать  с  помощью  учителя  предлагаемые  задания:

- понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное, читать графические изображения (рисунки, схемы).

- планировать  с  помощью  учителя  предстоящую  практическую работу  в  соответствии  с  ее  целями,  задачами,  особенностями выполняемого задания.

- организовывать  под  руководством  и  контролем  учителя  свою деятельность:  подготовить  рабочее  место,  рационально  разместить материалы, инструменты и приспособления, сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать рабочее место по окончании работы; участвовать в коллективном обсуждении.

- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) с помощью учителя:

1)  свойства  материалов:  физические  (цвет,  фактура,  форма, прозрачность),  механические  (влагопроницаемость),  технологические (строение);

2) приемы обработки природных материалов (разрезание ножницами, капельное склеивание, сушка), пластических (отщипывание и отрезание от бруска кусочков, скатывание шарика, раскатывание шарика в форме конуса и жгутика, вытягивание, заглаживание, вдавливание,  прижимание,  примазывание,  сворачивание  жгута.

Создавать с помощью учителя мысленный образ будущего изделия с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи и воплощать его в материале с опорой на рисунки. соблюдать под контролем учителя приемы безопасного и рационального труда.

Участвовать  под  руководством  учителя  в  совместной  творческой деятельности при выполнении практических работ: создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.

осуществлять с помощью учителя самоконтроль: сравнить способ  действия  и  его  результат  с  эталоном  с  целью  обнаружения отличий от эталона.

- обобщать  (осознавать  и  формулировать)  с  помощью  учителя новое знание, окрытое и освоенное на уроке.

Знакомство с приёмами работы с пластилином

- умение извлечь необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала  (по рисунку организовать свое рабочее место; в соответствии с указанием знака-помощника выполнять задания); сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном — фотографией;

освоение  приемов  лепки;

- формирование  нравственных  качеств

(организованность).

3

21.09

Урок-сказка: приключения Пластилинчика. Приемы работы с пластилином

Знакомство с приёмами работы с пластилином

4

28.09

 Урок-сказка: приключения Пластилинчика. Изделия из пластилина для школьной выставки

Изготовление изделия из пластилина для школьной выставки: овощи, фрукты, блюдо

- умение извлечь необходимую инфор-

мацию из прослушанного текста и иллюстративного материала

- определение  особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  высказывание  предположений;  обсуждение  проблемных  вопросов  в паре;

- выбор одного решения из нескольких; выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности  с  заданным  эталоном;  

- освоение приемов  лепки;  формирование  нравственных  качеств  (трудолюбие).

5

05.10

 Изделия из пластилина для школьной выставки

Изготовление изделия из пластилина для школьной выставки: мышка,  кошка

6

12.10

 Изделия из пластилина для школьной выставки

Изготовление изделия из пластилина для школьной выставки:  медведь

7

19.10

Фишки из массы для моделирования

Изготовление изделия из пластилина для школьной выставки: фишки из массы для моделирования

- умение  извлекать  необходимую  ин-

формацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала  (по  рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять задания в соответствии с указаниями знака-помощника); выполнение работы с опорой на рисунки;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

- освоение приемов лепки; формирование нравственных качеств.

8

26.10

Аппликации из засушенных листьев

РК: Растения Дальнего Востока

Знакомство с правилами работы с природными материалами. Аппликации из засушенных листьев

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по рисунку организовать рабочее место для работы с природными материалами, выполнять задания в соответствии с указаниями знаков-помощников);

- определение особенностей изделия в процессе его анализа; выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- освоение приемов аппликации; формирование необходимых нравственных качеств (трудолюбие).

9

09.11

Урок-виртуальная экскурсия: Пейзажи

Знакомство с правилами работы с природными материалами. Пейзажи

- умение  извлекать  необходимую  ин-

формацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);  

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- формирование нравственных качеств

10

16.11

Урок-игра: Узоры из семян

Работа с природными материалами: узоры из семян

- умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по  рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять  задания  в соответствии с указаниями знаков-помощников); осознанно строить устное речевое высказывание;

- выполнять работу с опорой на инструкционную карту; сравнивать результаты своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией); - освоение приемов составления узоров; - формирование нравственных качеств (инициативность).

11

23.11

Декоративная композиция из сухих листьев и семян

Работа с природными материалами: декоративная композиция из сухих листьев и семян

- умение  извлекать  необходимую

информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала  (по  рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять задания в соответствии с указаниями знаков-помощников);

- выполнение  работы  по  плану;  сравнение  результатов  своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- распределение общего объема  работы;  формирование  нравственных  качеств  (ответственность).

12

30.11

Аппликации  из  бумаги  для  школьной  выставки  «Природа нашего края»

Работа с бумагой. организация рабочего места. Материалы для изделий. инструменты

- умение  извлекать  необходимую  информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку организовать свое рабочее место при работе с бумагой, выполнять задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- освоение приемов аппликации из мятой бумаги;

- формирование нравственных качеств (любознательность).

13

07.12

Аппликации  из  бумаги  для  школьной  выставки  «Природа нашего края»

РК: Выставка: Природа нашего края

Научиться резать бумагу ножницами. Аппликации  из  бумаги  для  школьной  выставки  «Природа нашего края»

14

14.12

Обрывные аппликации из бумаги

обрывные аппликации из бумаги

- наблюдение и  сравнение;  выявление  особенностей  изделия  в  процессе  его анализа; выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном;

- освоение приемов обрывной апплика-ции;

- формирование нравственных качеств (любознательность).

15

21.12

Урок-игра: Пригласительный билет на елку

Изготовление поделки:

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);  

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту; сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами;

- приобретение навыков сотрудничества;

- распределение общего объема работы; формирование нравственных качеств (трудолюбие).

16

28.12

Урок-игра: Пригласительный билет на елку

Планировать с помощью учителя последовательность практических действий для реализации поставленной задачи.

Изготовление поделки: Пригласительный билет на елку

17

18.01

Конверт для пригласительного билета

Понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-технологические особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное, читать графические изображения.

Планировать  с  помощью  учителя  предстоящую  практическую работу  в  соответствии  с  ее  целями,  задачами,  особенностями выполняемого задания.

Организовывать  под  руководством  и  контролем  учителя  свою деятельность:  подготовить  рабочее  место,  рационально  разместить материалы, инструменты и приспособления, сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать рабочее место по окончании работы; участвовать в коллективном обсуждении.

Исследовать с помощью учителя: свойства  материалов:  физические  (цвет,  фактура,  форма, прозрачность),  механические  (влагопроницаемость),  технологические (строение);

- разметка по шаблону, через копирку, кальку, вырывание, разрезание  и  вырезание  ножницами  по  контуру,  многослойное

складывание, гофрирование, склеивание деталей за всю поверхность  и  фрагмент,  капельное  склеивание,  переплетение  отделка аппликацией, сушка.

Изготовление поделки: конверт для пригласительного билета

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);  

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией); соблюдение правил безопасной работы с ножницами;

-  формирование нравственных качеств (трудолюбие).

18

25.01

Урок-игра. Гофрированные новогодние подвески

Изготовление поделки: гофрированные новогодние подвески

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по  рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять  задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);

-  выявление  особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами;

- освоение приемов гофрирования; формирование нравственных качеств

(организованность).

19

01.02

Урок-игра. Новогодние снежинки

РК: Зима на Дальнем Востоке

Моделировать и конструировать с помощью учителя несложные изделия с разными конструктивными особенностями.

Планировать с помощью учителя последовательность практических действий для реализации поставленной задачи.

Осуществлять  с  помощью  учителя  самоконтроль:  сравнивать способ действия и его результат с эталоном с целью обнаружения отличий от эталона.

Изготовление поделки: новогодние снежинки

- умение  извлекать  необходимую

информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

-  сравнение  результатов  своей  деятельности  с  заданным  эталоном;

-  соблюдение  правил  безопасной

работы  с  ножницами;  

- освоение  многослойного  складывания заготовки;

- формирование нравственных качеств (организованность).

20

08.02

Урок-игра: Мозаика из бумаги

Анализировать  с  помощью  учителя  предлагаемые  задания:

- понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное, читать графические изображения (рисунки, схемы).

Планировать  с  помощью  учителя  предстоящую  практическую работу  в  соответствии  с  ее  целями,  задачами,  особенностями выполняемого задания.

Организовывать  под  руководством  и  контролем  учителя  свою деятельность:  подготовить  рабочее  место,  рационально  разместить материалы, инструменты и приспособления, сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать рабочее место по окончании работы; участвовать в коллективном обсуждении.

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) с помощью учителя:

1)  свойства  материалов:  физические  (цвет,  фактура,  форма, прозрачность),  механические  (влагопроницаемость),  технологические (строение);

2) приемы обработки бумаги (разметка по шаблону, через копирку, кальку, вырывание, разрезание  и  вырезание  ножницами  по  контуру,  многослойное складывание, гофрирование, склеивание деталей за всю поверхность  и  фрагмент,  капельное  склеивание,  переплетение  [соединение в щелевой замок], отделка аппликацией, сушка.

3)  приемы  работы  с  приспособлениями  (шаблон,  лекало)  и инструментами.

Создавать с помощью учителя мысленный образ будущего изделия с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи

и воплощать его в материале с опорой на рисунки. соблюдать под контролем учителя приемы безопасного и рационального труда.

Участвовать  под  руководством  учителя  в  совместной  творческой деятельности при выполнении практических работ: создание

и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.

осуществлять с помощью учителя самоконтроль: сравнить способ  действия  и  его  результат  с  эталоном  с  целью  обнаружения отличий от эталона.

Обобщать  с  помощью  учителя новое знание, открытое и освоенное на уроке.

Изготовление поделки: Мозаика из бумаги

- умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять  задания  в соответствии с указаниями знаков-помощников);

- выявление особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  выполнение  работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности  с  заданным  эталоном  (рисунком,  фотографией);

- соблюдение  правил  безопасной  работы  с  ножницами;  

- освоение приемов выполнения мозаичной аппликации; формирование нравственных качеств (трудолюбие).

21

15.02

Урок-исследование: Модели из бумаги

Изготовление поделки: Модели из бумаги

- умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания в соответствии с указаниями знаков-помощников);

- выявление особенностей изделия в процессе его анализа; выполнение

работы  с  опорой  на  схему;  

- сравнение  результатов  своей  дея-тельности с заданным эталоном (схемой);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами; приобретение навыков сотрудничества;  

- формирование  нравственных  качеств  (организованность).

22

01.03

Плетение из полосок бумаги

Изготовление поделки: Плетение из полосок бумаги

- умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по рисунку  организовать  свое  рабочее  место,  выполнять  задания  в соответствии с указаниями знаков-помощников);

-  выявление особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  выполнение  работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунками, фотографиями);

- соблюдение  правил  безопасной  работы  с  ножницами;  освоение приемов плетения бумажных полос;

- формирование нравственных качеств (трудолюбие).

23

15.03

Урок-игра: Открытка в подарок маме

Изготовление поделки: открытка в подарок маме

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по рисунку организовать свое рабочее место, выполнять задания в соответствии с указаниями знаков-помощников);

- выявление особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  выполнение  работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей

деятельности с заданным эталоном (рисунками, фотографиями);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами; формирование нравственных качеств (трудолюбие).

24

22.03

Модели городского транспорта

РК: Транспорт в твоём посёлке

Изготовление поделки: Модели городского транспорта

- умение  извлекать  необходимую  ин-

формацию из прослушанного текста и иллюстративного материала;

выполнение  работы  с  опорой  на  инструкционную  карту;  

- сравнение  результатов  своей  деятельности  с  заданным  эталоном

(рисунками,  фотографиями);  

- соблюдение  правил  безопасной

работы  с  ножницами;  приобретение  навыков  сотрудничества;

- распределение  общего  объема  работы;

- формирование  нравственных качеств (трудолюбие)

25

05.04

Аппликация из ткани

Моделировать и конструировать с помощью учителя несложные изделия с разными конструктивными особенностями.

Планировать с помощью учителя последовательность практических действий для реализации поставленной задачи.

Участвовать  под  руководством  учителя  в  совместной  творческой деятельности при выполнении практических работ, практической реализации окончательного образа объекта.

Осуществлять  с  помощью  учителя  самоконтроль:  сравнивать способ действия и его результат с эталоном с целью обнаружения отличий от эталона.

Обобщать  с  помощью  учителя  (осознавать  и  формулировать) новое знание, открытое и освоенное на уроке.

Изготовление поделки: аппликация из ткани

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала;

- наблюдение и сравнение; выявление особенностей изделия в процессе его анализа;

- выполнение работы с опорой на

инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- освоение приемов выполнения  аппликации  из  ткани;  

- соблюдение  правил  безопасной  работы  с  ножницами;  формирование  нравственных  качеств (любознательность).

26

12.04

Аппликация из ткани

Изготовление поделки: аппликация из ткани

27

19.04

Игольница

Изготовление поделки: игольница

- умение извлекать необходимую информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного  материала (по рисунку организовать свое рабочее место при работе с тканью,  выполнять  задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);

-  выявление особенностей изделия в процессе его анализа;

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение  результатов  своей  деятельности  с  заданным  эталоном  

- соблюдение  правил  безопасной

работы с ножницами; формирование нравственных качеств (трудолюбие).

28

26.04

Урок-игра: Подвески из лоскутков ткани

Изготовление поделки: Подвески из лоскутков ткани

- умение извлекать необходимую информацию из иллюстративного материала (по рисунку  организовать  свое  рабочее  место  при  работе  с  тканью, выполнять  задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников); выявление особенностей изделия в процессе его анализа;

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком,

фотографией);  

- соблюдение  правил  безопасной  работы  с  ножницами, иглами и булавками;

- формирование нравственных качеств (трудолюбие).

29

06.05

(доп. урок)

Вышитая салфетка

Изготовление поделки: вышитая салфетка

- умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста и иллюстративного материала (по

рисунку  организовать  свое  рабочее  место  при  работе  с  тканью,

выполнять  задания  в  соответствии  с  указаниями  знаков-помощников);  

- выполнение  работы  с  опорой  на  инструкционную  карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком, фотографией);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами и иглами;

- формирование нравственных качеств

30

13.05

(доп. урок)

Вышитая салфетка

Изготовление поделки: вышитая салфетка

31

17.05

Вышитая салфетка

Изготовление поделки: вышитая салфетка

32

21.05

(доп. урок)

Цветочная композиция из ниток

РК: Пейзажи родного края

Изготовление поделки: Цветочная композиция из ниток

- умение  извлекать  необходимую

информацию  из  прослушанного  текста  и  иллюстративного материала (по рисунку организовать свое рабочее место при работе с тканью, выполнять задания в соответствии с указаниями  знаков-помощников);  

- выявление  особенностей  изделия  в  процессе  его  анализа;  выполнение  работы  с  опорой на инструкционную карту; сравнение результатов своей деятельности  с  заданным  эталоном  (рисунком,  фотографией);

- соблюдение правил безопасной работы с ножницами и игла-

ми;  

- приобретение  навыков  сотрудничества; формирование нравственных качеств (организованность).

33

25.05

Урок-сказка: Баба-яга в ступе

Изготовление поделки: баба-яга в ступе

- выявление особенностей изделия в процессе его анализа;

- выполнение работы с опорой на инструкционную карту;

- сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном (рисунком,

фотографией);  

- соблюдение  правил  безопасной  работы  с  ножницами  и  булавками;  приобретение  навыков  сотрудничества;  

- распределение общего объема работы; формирование нравственных

качеств (организованность).