Рабочая программа по внеурочной деятельности "Техническое творчество", 3 класс
рабочая программа по технологии (3 класс) на тему

 Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Техническое творчество», 3 класс.

Предметные результаты: 

Обучающийся  научится:

• обслуживать  себя  во  время  работы  (соблюдать  порядок  на  рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);
• соблюдать правила гигиены труда;
•  последовательность изготовлять несложные изделия сгибанием, складыванием, вытягиванием;
• различать материалы и инструменты по их назначению;
• качественно  выполнять  операции  и  использовать  верные  приёмы  при изготовлении несложных изделий:
• экономно размечать по шаблону, сгибанием;
•  точно резать ножницами;
• соединять изделия с помощью клея;
• эстетично  и  аккуратно  отделывать  изделия  раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;
• использовать для сушки плоских изделий пресс;

Обучающийся  получит возможность научиться:

• с  помощью  учителя  выполнять  практическую  работу  и  осущест-влять самоконтроль  с  опорой  на  инструкционную  карту,  образец,

с  помощью шаблона.

• конструировать  и  моделировать  изделия  из  различных  материалов  по образцу, рисунку.
• работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;
• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;
• выполнять символические действия моделирования и преобразования модели;
• изготавливать несложные конструкции изделий по рисункам, простейшему чертежу, эскизу, образцу и доступным заданиям.

Метапредметные результаты изучения курса:

Регулятивные

У обучающегося будут сформированы следующие регулятивные УУД:

• принимать и сохранять учебную задачу;
• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.
•  осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату;
• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
• различать способ и результат действия;

Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• адекватно  оценивать  правильность  выполнения  действия  и  вносить  необходимые коррективы как по ходу работы, так и по ее завершению.

Познавательные 

У обучающегося будут сформированы следующие познавательные УУД:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез ;
• проводить сравнение и  классификацию;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

: Обучающийся получит возможность для формирования познавательных УУД:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно строить сообщения в различных формах;
• использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

•  совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;
•  достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией.

Коммуникативные

У обучающегося будут сформированы следующие коммуникативные УУД:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;

Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Личностные результаты изучения курса:

У обучающегося будут сформированы следующие  личностные УУД:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
• этические чувства (стыда, вины, совести) как регуляторы морального поведения;
•  понимание чувств одноклассников, учителей, других людей и сопереживание им;
• эстетические  чувства  на  основе  знакомства  с  мировой  и  отечественной  материальной культурой.

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.
•  описания  своих  чувств  и  ощущений  от  наблюдаемых  явлений,  событий,  изделий декоративно-прикладного  характера,  уважительного  отношения  к  результатам  труда мастеров;
•  принятия другого мнения и высказывания, уважительного отношения к нему;
• осознанных   устойчивых  эстетических предпочтений  и  ориентации  на  искусство  как значимую сферу человеческой жизни.

           Содержание курса «Техническое творчество» ( 34 ч)

   Технология ручной обработки материалов.

Природные материалы (5ч.) Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.

Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.

Приемы работы с природными материалами.

 Конструирование и моделирование (7 ч. и 4 ч.)

Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из проволоки, природных материалов, бумаги.

 Вязание крючком (3 ч.) Приёмы вязания крючком. Воздушные петли. Картинки из вязаных цепочек.

  Бумага (8 ч. и 7 ч.) Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.

Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.  Аппликации в технике торцевания, оригами, геометрических фигур.

Формы организации деятельности:

• коллективная;
• индивидуальная;
• фронтальная;
• самостоятельная работа; работа в парах, в группах;
• игровые формы работы;
• экскурсии;
• беседы;
• консультации;
• поисковые исследования.

Основные виды деятельности учащихся:

• проектная деятельность, творческие работы;
• игровая деятельность;
• наблюдение;
• познавательная деятельность;
• художественное творчество;
• проблемно-ценностное общение

Тематическое планирование

                        Календарно – тематическое планирование