Рабочая программа по технологии для 2 класса (базовый уровень)
рабочая программа по технологии (2 класс) на тему

Рабочая программа

по  технологии   для 2 класса

(базовый уровень)

1. Планируемые результаты.

Личностные

Обучающийся научится :

• объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;

• уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

• понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся научится :

• формулировать цель деятельности на уроке;

• выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

• планировать практическую деятельность на уроке;

• выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

• предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;

• работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);

• определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится :

• наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;

• сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

• понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

• находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

• называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

• самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится :

• вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

• вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

• слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

• выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся получит возможность научится:

• элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);

• гармонии предметов и окружающей среды;

• профессиях мастеров родного края;

• характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.

Обучающийся научится:

• самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

• готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

• выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;

• самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать

выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;

• применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

Обучающийся научится:

• обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;

• названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

• происхождение натуральных тканей и их виды;

• способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;

• основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;

• линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;

• названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Обучающийся получит возможность :

• читать простейшие чертежи (эскизы);

• выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

• оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;

• решать несложные конструкторско-технологические задачи;

• справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.

3. Конструирование и моделирование.

Обучающийся научится:

• неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

• отличия макета от модели.

Обучающийся получит возможность:

• конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;

• определять способ соединения деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение известными способами.

4. Использование информационных технологий.

Обучающийся получит  возможность:

• пользоваться  персональным  компьютером

                       2.Содержание учебного предмета

Раздел 1. Давайте познакомимся. Как работать с учебником.

Раздел 2. Человек и земля. Посуда. Изделие «Корзина с цветами». Работа с пластичными материалами (пластилин). Композиция «Семейка грибов на поляне». Работа с пластичными материалами (тесто пластика). Изделие «Игрушка из теста». Работа с пластичными материалами. Проект «Праздничный стол». Человек и лошадь. Работа с картоном. Изделие «Лошадка». Домашние птицы. Работа с природными материалами. Изделие «Курочка из крупы». Работа с бумагой. Проект «Деревенский двор». Работа с различными материалами. Изделие «Ёлочная игрушка из яиц».

Работа с бумагой. Полуобъёмная пластика. Изделие «Изба». Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Домовой». Проект «Убранство избы». Работа с пластичными материалами. Изделие «Русская печь». Проект «Убранство избы». Работа с бумагой. Изделие «Коврик». Работа с картоном. Изделие «Стол и скамья». Практическая работа «Выращивание лука». Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Русская красавица». Работа с бумагой. Изделие «Костюмы для Ани и Вани». Работа с ткаными материалами. Изделие «Кошелёк». Работа с ткаными материалами. Изделия «Тамбурные стежки», «Салфетка».

Раздел 3. Человек и вода. Работа с волокнистыми материалами. Изделие «Золотая рыбка». Работа с природными материалами. Изделие «Аквариум». Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Изделие «Русалка».

Раздел 4. Человек и воздух. Работа с бумагой. Изделие «Птица счастья». Изделие «Ветряная мельница». Работа с фольгой. Изделие «Флюгер».

Раздел 5. Человек и информация. Работа с бумагой и картоном.  Изделие «Книжка-ширма».  Практическая работа «Ищем информацию в Интернете». Подведение итогов за год.

3.Тематическое планирование.

                                                        Итого: 34 часа.

Учебно-методическое обеспечение

Литература.

Программа Технология  2 класс Роговцева Н.И.,С В.Анащенкова.

Учебники

1.Роговцева.Н.И.Технология.Учебник 2 класс 2012.г

2.Роговцева Н.И.Рабочая тетрадь. 2класс 2012г.