план-конспект по технологии 3 класс "игрушка из фетра- Сова"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

Школа: 95

Методист: Жир Н .А

Класс: 3 -5

Учитель: Калиниченко С.А

Кабинет:  103

Студентка: Гудкова М.И

• Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

1 мин.

Здравствуйте ребята. Встали ровно, подравнялись. Присаживайтесь. Начнем наш урок.

Проверка готовности. Усаживаться за парты.

Мотивация учения. (Л)

Сотрудничество с учителем и сверстниками (К)

2.Актуализация знаний.

1 мин.

- Догадайтесь, чем мы сегодня займемся на уроке, отгадав загадку.

Это детская площадка.
Мячик здесь, ведро, лопатка.
И мальчишки, и девчушки
Принесли с собой... 
(Игрушки)

Отгадывать загадку.

Извлечение необходимой информации из текста (П)

3.Сообщение темы урока.

1 мин.

Предположите? Какова тема и цель урока?

Тема урока: Изготовление игрушки из фетра.

Цель: Познакомимся с разными вариантами игрушек из фетра.

Научимся шить игрушки.

Выполним игрушки в виде животного.

Предполагать тему и цель урока.

Выражение своих мыслей и аргументирование своего мнения (К)

4.Изучение нового материала.

5 мин.

А теперь посмотрите на слайд, здесь вы видите разные варианты шитья игрушки.

-  Сегодня мы тоже проявим свое творчество и сделаем красивую игрушку животное . Ребята, посмотрите какую игрушку, сделала я. Сейчас я расскажу вам, как выполнять данную работу.

Слушать учителя, отвечать на вопрос

Смыслообразование (Л)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками (К)

Формулирование познавательной цели (П)

5. Пед. Показ.

5 мин.

Посмотрите на экран. Кто хочет перечислить все материалы и инструменты со слайда?

-Ребята,  внимание на экран. На экране поэтапное выполнение нашей с вами работы.

Сейчас я буду задавать вопросы.

Что мы будем делать 1? (2,3,4,5).

1. перевести шаблон на фетр

2. вырезать шаблон

3. сшить игрушку между собой используя шов через край

4. во внутрь положить синтепон и до конца зашить

5. можно чем-нибудь украсить работу

- Давайте посмотрим на критерии оценивания, они нам пригодятся, когда мы будем оценивать ваши работы.

-Прочитай, пожалуйста, критерии со слайда.

- Прежде чем вы начнете работать, давайте повторим технику безопасности при работе с ножницами и иголкой.  Внимание на экран. Прочитай, пожалуйста правила техники безопасности при работе с ножницами и иголкой.

Читать со слайда. (Иголка, нитки, , фетр , ножницы, шаблоны)

Смотреть ход работы.

Отвечать на вопросы.

Читать критерии со слайда.

Вспоминать технику безопасности

Смыслообразование (Л)

Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П)

6.Практическая работа.

25 мин.

Давайте повторим ход работы. Посмотрите на экран.

Начинайте выполнять работу опираясь на экран. Кому нужна будет моя помощь, обращайтесь, помогу.

Повторять ход работы.

Выполнять  работу.

Выполнение задания по составленному под контролем учителя плану.

7.Оценка работ

2 мин.

Ребята теперь я оценю ваши работы, по ходу работы я видела, как все стараются и какие у всех получились работы.

Вы сегодня все молодцы, у вас у всех замечательные работы.

Оценивать одноклассников и себя.

внутренняя позиция школьника.(Л)

8.Рефлексия.

1 мин.

Ребята давайте вспомним  какие цели мы с вами ставили.

Кто считает, что мы с вами добились целей, поднимите руку.

Теперь подведем итог нашего урока используя слова – помощники:

Я узнал(а)…

Я научился(ась)…
У меня получилось…

Мне запомнилось…

-Спасибо за урок.

Анализировать свою работу на уроке.

Вспоминать цели

Л.:

-объективно оценивать свою работу;

-внутренняя позиция школьника.