Цветок для мамы.
план-конспект урока по технологии (1 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учитель

Деятельность учащихся

Формирование УУД и ТООУ

Организационный момент

- Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!

-Здравствуйте, ребята меня зовут Алина Аскатовна, и сегодня я буду у вас вести урок - технологии

Итак, проверим свою готовность.

Проверьте, как организовано ваше рабочее место и все ли у вас лежит на парте (цаетная бумага, клей, ножницы)

Приветствуют учителя.

Проверяют свою готовность.

Актуализация знаний

Анализ образца

Ориентировка в условиях выполнения задания

Практическая работа

-Какие инструменты и материалы вы сегодня принесли на урок? (стеки, пластилин, клеенки)

-Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

-Да, правильно сегодня мы будем лепить.  А чтобы узнать нам что мы будем лепить вам нужно отгадать загадку.

-Что за дерево такое-

Вся макушка в серебре?

Расцвело у нас зимою

В день морозный в декабре.

И орехи, и конфеты,

И шары на ней висят.

Есть на дереве на этом

Все для радости ребят.

Созревают фрукты летом,

Летом яблок полон сад,

А на дереве на этом

И зимой они весят.

-Молодцы!

Как вы считаете какая тема нашего занятия?

Да, Молодцы!

Сегодня, мы будем лепить Новогоднюю ёлку (показ образца, слайд).

Перед вами лежит инструкционная карта, где указан порядок работы.

Рассмотрите каждый этап внимательно. Определите:

из каких деталей состоит ёлочка.

-Чтобы сделать подставку, нам понадобится коричневый пластилин. Так же понадобится полоска коричневого цвета, чтобы обернуть подставку.

-Чтобы получит ветки, нам понадобится 3  разных шара зеленого цвета.

-Звездочку мы сделаем из желтого пластилина при помощи стека.

-Украшения сделаем из пластилина разного цвета, скатаем маленькие кружочки и сделаем лепешку.

После того как будут готовы все детали вам необходимо соединить их.

 - В какой последовательности выполняем работу:

 лепка подставки и обертки для подставки,

лепка веточек,

лепка звезды,

лепка герлянды.

План работы:

1.Разметка (т.е. мы определим сколько пластилина нам понадобиться)

2. Лепка отдельных деталей (т.е. подставку, ветки, звезду, украшения).

3. Соединение деталей

4. Оформление работы.

Физминутка : (про пальчики)

Прежде чем мы приступим к работе давайте вспомним правила работы с пластилином.

1. Выделить место для работы с пластилином.

2. Аккуратно пользоваться пластилином, не пачкать стол, одежду, лепить на клеенке, не брать пластилин в рот;

3.  После работы с пластилином привести в порядок рабочее место;

4. По окончании работы тщательно вымыть руки теплой водой с мылом.

-Давайте еще раз назовём план работы.

-Что мы делаем на первом этапе?

- Что на втором этапе?

-Что на третьем этапе?

-Последний этап какой?

Приступим к работе. При выполнении ёлочки вы можете смотреть на карту.

-Какой должна получиться ваша поделка? (Аккуратной, соединение деталей должно быть незаметным)

Правильно!

Приступаем к выполнению.

Кому что не понятно можете спросить.

Анализ работ (кто сделал первый)

Вопросы к ученику, индивидуально оценивающему свою работу (начало формирования алгоритма самооценки):

- Что тебе нужно было сделать?

- Удалось тебе сделать ёлочку?

- Ты справился с работой или есть недочёты?                                                                        

- Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

- Как бы ты оценил свою работу?

Стеки, пластилин, клеенки.

Лепить.

Ёлка.

Смотрят на инструкционную карту.

-из подставки, веток, звездочки и украшений.

1.Разметка (т.е. сколько пластилина нам понадобиться)

2. Лепка отдельных деталей.

3. Соединение деталей

4. Оформление работы.

Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;

2. Формируем умение выявлять сущность особенности объектов;

3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других;

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД

1. Формируем умения учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД

1. Формируем  мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Подведение итогов

-Чему мы сегодня научились на уроке?

- Что у вас получилось лучше всего?

- В чём испытали затруднения?