Поздравительная открытка ко Дню Победы
методическая разработка по технологии (4 класс) на тему

Этапы  работы

Деятельность  педагога

Деятельность  детей

Примечание

Организационный  

Учитель  приветствует  детей.  Хвалит  за  подготовку  к  уроку.

Самостоятельная  проверка  рабочего  места

Объявление темы

Дети,  послушайте  стихотворение,  которое  написал наш  ленинградский  поэт  А. Чуркин  «Песня  солдата»  

 О чем  это  стихотворение?                                                    

 Что хотели фашисты захватить?

Смогли они это сделать?  

Почему фашисты не смогли завоевать  нашу страну?                  

Как еще можно сказать?

Где закончили войну наши солдаты?

Как называется главное здание, которое в Берлине штурмовали наши солдаты?

Рейхстаг – это дом, в котором  находились главные фашистские  командиры, они руководили войной.

Как называют людей пожилых,которые  прошли войну и победили?    

Как надо относиться к этим людям?  

Правильно они много испытали, им  было очень трудно и я, думаю, страшно.

Многие погибли будучи молодыми, а  те,  которые  выжили в страшной битве ,теперь пожилые люди. Многие пришли  раненные, многих уже с нами нет, они  умерли  от боевых ран. Надо беречь и  уважать ветеранов. Их осталось мало, прошло 68 лет с окончания  войны. Посмотрите на доску, эти иллюстрации  мы с вами рассматривали.  

Как Родина прославляет своих героев?  

Скажите, чем можно порадовать наших  ветеранов?

Правильно,                                                            Сегодня мы сделаем для них    поздравительные открытки.

О победе наших солдат над фашистами.

Они хотели захватить Москву,  Ленинград, Украину.                    

Не смогли.

Наши солдаты смело сражались за  Родину.

Они сражались за Отечество.

Наши  солдаты закончили войну в Берлине.

Они штурмовали рейхстаг

Ветераны Отечественной войны

С уважением.

Ими надо гордиться. Их надо беречь,  потому что они уже пожилые.

Им поставлены памятники во многих  городах.

Сделать для них подарки.

Приложение № 1

Стихотворение А.  Чуркина

«Песня солдата»

Опорное  слово - Отечество

Опорное  слово - рейхстаг

Повторение

Вспомните, из каких материалов мы  делали аппликации?

Вспомните, какими способами можно  вырезать  детали?

Посмотрите на доску, вы можете  увидеть, как это сделали  художники. Какими цветами украшены открытки?

Что еще используется  художниками  в  создании  композиции открытки?

Каждый  художник  по -  своему  создал  открытку. Сегодня  я  хочу  вам  предложить быть такими  художниками  и  сделать свою открытку.. Вы должны  будите  придумать композицию, что  будет  изображено  на  вашей  открытке  и взять нужный для этого материал.

Прежде чем вы приступите к работе,  предлагаю поиграть

Из  бумаги, из ткани, из фольги, из  ракушек, из засушенных цветов, из  поролона.

Если надо много одинаковых деталей,  то  лучше сложить бумагу  «гармошкой»,  нарисовать  деталь, а потом вырезать.

Можно вырезать по одной детали. Можно  вырезать по кругу, во  внутрь и тогда  получится « вьющаяся  змейка».

Гвоздиками, розами, тюльпанами,  нарциссами

Звезды, ленточки победы, ордена и  медали, вечный огонь, каска и автомат,  салютом.

Опорное  слово - композиция

Динамическая  пауза

«Парад»

Педагог  читает  стихотворение:

Как солдаты на параде,

Мы шагаем рядом

Левой – раз,  левой – раз

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладоши –

Дружно, веселей,

Застучали наши ножки –

Громче и быстрей!

По  коленочкам  ударим –

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем –

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки,

Снова опустились,

Мы на месте покружились

И остановились.

Мы ногами топ – топ,

Мы рукам хлоп – хлоп.

Руки к телу все прижали

 И подскоки делать стали.

Снова выстроились в ряд,

Словно вышли на парад,

Раз, два, раз, два!

Заниматься нам пора!

Дети под слова стихотворения  выполняют движения.

Приложение № 2

Физминутка  «Парад»

Основной

Прежде чем мы начнем  работу,  хочу напомнить о безопасной технике  работы с ножницами.    

 Подумайте, что хотите изобразить на  открытке и выберите для этого нужный  материал.

Когда вы все приготовили для работы  напоминаю этапы работы:  Подсказка  на  доске. ( Педагог напоминает этапы  работы)

Первое, что надо сделать заготовить  саму открытку.

Как надо сгибать картон?

Второе – делаете  заготовки цветов,  листьев, чем будет украшена открытка

Третье – вы выкладываете все на своей  открытке, создаете композицию.

Четвертое – начинаете поочередно все  приклеивать.

Что нужно делать с лишним клеем?    

Помните, что вы делаете  подарок,  поэтому его надо сделать аккуратно.                                     Начинайте работать.

Педагог работает индивидуально с  детьми, которые затрудняются.  Советует в подборе бумаги, чтобы  сочеталась с картоном. Помогает  сложить картон в открытку.

Дети повторяют правила безопасной работы с ножницами

Дети выбирают материалы

Приложение № 3

Инструкция  по  ТБ

работы с ножницами

Итог занятия

Педагог вывешивает работы детей.  Посмотрите на наши работы. Открытки  получились разные.

Скажите, что мы сегодня на занятии с  вами делали?

Чтобы можно было поздравить такой  открыткой, как надо было  ее  выполнить?

Педагог просит оценить свои работы по  аккуратности.

Какие материалы вы использовали  в  оформлении открытки?  

Педагог оценивает разнообразие  используемых материалов.  

Молодцы, вы очень постарались,  давайте выберем открытки, которые  подпишем  с  поздравлением. А те  открытки, которые останутся , будут  украшать  нашу  выставку и радовать  окружающих.

Мы делали поздравительные открытки  для ветеранов Отечественной войны.

Аккуратно, чтобы было приятно.

Дети делают оценку.

Дети  перечисляют , какие материалы  были  использованы.

Дети выбирают наиболее аккуратно  выполненные открытки.