Рабочая программа внеурочной деятельности "Кружок умелые ручки"
рабочая программа по технологии (2 класс) на тему

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Умелые руки» разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения. В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса и уважительного отношения к труду. Рабочая программа по курсу «Умелые руки» для 1-4 классов разработана на основе авторской программы кружка “Умелые руки” Т.С. Река МОУ “Многопрофильный лицей № 20”.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

• патриотизма;
• трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
• ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;
• ценностного отношения к природе, окружающей среде;
• ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно - нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

• интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;
• формирование информационной грамотности современного школьника;
• развитие коммуникативной компетентности;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Актуальность изучаемой деятельности:

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных с изготовлением вначале простейших, затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника - оформителя, художника, швеи, портнихи, скульптора Уже в начальной школе учащиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Ученики фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

Программа «Умелые руки» направлена на развитие творческих способностей - процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей ребенку даётся возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого под хода к своему труду

• приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Цель программы: является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Задачи кружка:

1. Развитие:

   Творчества;

   Сенсорики, мелкой моторики рук;

   Пространственного воображения;

   Технического и логического мышления, глазомера;

   Способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок.

2. Овладение:

   Начальными технологическими знаниями;

   Опытом практической деятельности по созданию поделок;

   Способами планирования и организации досуговой деятельности;

   Навыками творческого сотрудничества.

3. Воспитание:

   Уважительного отношения к результатам труда;

   Интереса к творческой и досуговой деятельности;

   Практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

По плану внеурочной деятельности по направлению социальная. На изучение курса «Умелые руки» выделяется в 1 классе - 33 часа (1 ч. в неделю), во 2 - 4 классах по 34 часа (1 ч. в неделю). Отбор содержания тем для занятий соответствует ООП ФГОС по предмету технология.

В основе занятий лежит деятельностный подход. Учитель вовлекает детей в обсуждение, творческую работу, самостоятельную практическую деятельность по изготовлению различных поделок.

Занятия кружка планируют специально организованную часть, направленную на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы, и также оснащенную самостоятельную деятельность ребенка по преобразованию материала в изделие; причем на теоретическую часть занятия отводится втрое меньше времени, чем на практические действия. В основе занятий лежит проектная деятельность учащихся (коллективная, индивидуальная, групповая). Основная цель: научить детей презентовать свои проекты, оценивать свою работу и работу товарищей. На каждом занятии учащийся предоставляет свои творческие работы. На итоговом занятии проводиться защита лучших индивидуальных проектов и организуется выставка работ учащихся за год.

Около половины учебного времени отводиться на так комплексные работы

• изготовление изделий, включающих несколько разнородных материалов, поскольку именно в этих случаях наиболее ярко проявляются изменения их свойств, а сформированные ранее трудовые умения по обработке отдельных материалов ученик вынужден применять в новых условиях.

Выбирая изделие для изготовления надо спланировать объем работы на одно занятие, если времени требуется больше, дети заранее должны знать, какая часть работы останется на второе занятие. Трудные операции, требующие значительного умственного напряжения и мышечной ловкости, обязательно должны быть осознаны детьми как необходимые.

Для индивидуальной работы и самостоятельной деятельности детей оформляется уголок ручного труда, в котором выделяют три зоны: рабочее место, шкаф для хранения материалов и незаконченных работ и выставка проектов. Рабочие инструменты хранятся также в шкафу в индивидуальных папках.

Программа предусматривает различные формы и методы работы:

• теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний с использованием элементов игры, работа с учебной литературой;
• работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;
• практические занятия по изготовлению поделок и оформлению творческих отчетов о проделанной работе.

Формы и виды контроля: образовательных достижений учащихся: предметных, надпредметных и личностных УУД и способов самостоятельной деятельности:

• выставки, презентации;
• коллективные игры и праздники;
• защита проектов: коллективных, групповых и индивидуальных;
• создание накопительной папки (банка) творческих проектов детей. Результатом реализации данной учебной программы являются выставки

детских работ, защита проектов по теме. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления зала для проведения праздничных утренников, игрушек к новому году, участие в выставках творчества.

Тематическое планирование

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

\

Содержание программы 1 класс

1. Вводное занятие (1ч). Теория

• Требования к поведению учащихся во время занятий;
• Соблюдение порядка на рабочем месте;
• Соблюдение правил техники безопасности;
• Экскурсия в осенний парк.

2. Работа с природным материалом (3ч.)

• Аппликация из засушенных листьев на картоне “бабочка”;
• Аппликация из засушенных листьев на картоне “Мордашки”;
• Изготовление животных из шишек.

3. Работа с пластическим материалом (3ч.)

• Рисование пластилином “Улитка”;
• Рисование пластилином “Мухомор”
• Проект “Работа с пластическим материалом”

4. Работа с бумагой и картоном (7ч.)

• Аппликация из геометрических фигур “Клоун”
• Аппликация из ладошек “Солнышко”
• Цветок “Кувшинка”
• Игрушка “Бабочка”
• Аппликация “Ёжик и гриб”
• Обрывная аппликация “Котёнок”
• Проект “Работа с бумагой и картоном”

5. Работа с бросовым материалом (3ч.)

• Аппликация из пуговиц “Радуга”
• Аппликация из салфеток “Цыплята на поляне”
• Аппликация на бумажной тарелке “Цыплёнок”

6. Рисование нетрадиционным методом (2ч)

• Рисование ватными палочками “Мультяшные герои”
• Рисование пальчиком “Человечек”

7. Творческий проект (4ч.)

• Знакомство с проектом и последовательностью его выполнения
• Защита проектов учащихся
• Защита проектов учащихся
• Выставка проектов учащихся

8. Поделки из текстильных материалов (3ч)

• Коллаж “Кот”
• Коллаж “Матрёшка”
• Проект “Поделки из текстильных материалов”

9. Калейдоскоп заданий (6ч.)

• Закладка “Глазки”
• Аппликация из ладошек “Осьминог”
• Аппликация из скрученных салфеток “Бабочки коробочки”
• Торцевание из салфеток “Цветочек”
• Игрушки из бумаги “Весельчаки”
• Проект “Поделки из текстильных материалов”

10. Итоговое занятие: защита проектов, выставка творческих работ

 Планируемые результаты

К концу 1 года обучения учащиеся научатся:

Определять:

• Название и назначение материалов: бумага, ткань, пластилин, бросовый материал.
• Название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея.
• Способы и приёмы обработки различных материалов.

Соблюдать:

• Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами:

К концу 1 года обучения учащиеся получат возможность научиться:

• Анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• Правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• Экономно размечать материалы с помощью шаблонов, резать бумагу ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

2. Класс

1. Вводное занятие (1ч.)

• Требования к поведению учащихся во время занятий.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.
• Соблюдение правил техники безопасности.
• Экскурсия в осенний парк.

2. Работа с природным материалом (5ч.)

• Аппликация из засушенных листьев “Мордашки”;
• Аппликация из засушенных листьев “Бабочка”;
• Изготовление животных из шишек “Ёжик”;
• Аппликация из опилок “Яблоко”;
• Аппликация из опилок “Гриб”.

3. Работа с пластическим материалом (3ч.)

• Рисование пластилином на компьютерном диске “Цветы”;
• Рисование пластилином на картоне “Улитка”;
• Рисование пластилином на картоне “Яблоня”.

4. Работа с бумагой и картоном (4ч.)

• Аппликация из ладошек “Колокольчики”;
• Поделки из бумаги “Весельчаки”;
• Поделки из бумаги “Котёнок”;
• Аппликация “Снегири”.

5. Работа с бросовым материалом (6ч.)

• Аппликация из ватных дисков “Каллы”;
• Открытка к Новому году “Снеговик”;
• Поделка из ватных палочек “Овечка”;
• Игрушки из шерстяных ниток;
• Игрушки из шерстяных ниток;
• Аппликация на компьютерном диске “Весёлые мордашки”.

6. Праздничный раздел (5ч.)

• Открытка к 14 февраля “Сердечные зверушки”;
• Открытка к 23 февраля “Рубашка”;
• Цветок “Кусудаму”;
• Открытка к 8 марта;
• Объемная игольница “Кувшинка”.

8. Знакомство с проектом (2ч.)

• Знакомство с проектом;
• Защита проекта.

9. Калейдоскоп заданий (7ч.)

• Нетрадиционная техника рисования ватными палочками “Мультяшки”;
• Вышивка крестом “Фрукты”;
• Вышивка крестом “Фрукты”;
• Открытка к 9 мая;
• Аппликация “Цыпленок”;
• Воздушный одуванчик;
• Аппликация из чая и крупы “Чебурашка”.

12. Итоговое занятие: защита проектов, выставка творческих работ.

Планируемые результаты

К концу 2 года обучения учащиеся научатся:

Определять:

• Название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;
• Способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

Соблюдать:

• Правила безопасности труда при работе с ручным инструментом;
• Правила разметки и контроль по шаблонам, линейке;

К концу 2 года обучения учащиеся получат возможность научиться:

• Правильно пользоваться ручными инструментами;
• Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;
• Организовывать своё рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
• Бережно относиться к инструментам и материалам;
• Экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки;
• Самостоятельно изготавливать изделия по образцу;
• Правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда, различать их по внешнему виду.

3 класс

1. Вводное занятие (1ч.) Теория

• Требования к поведению учащихся во время занятий;
• Соблюдение порядка на рабочем месте;
• Соблюдение правил техники безопасности;
• Экскурсия в осенний парк.

2. Работа с природным материалом (3ч.)

• Объемные поделки (фигурки сказочных зверей)
• КТД “Осенний лес”
• Корзина с розочками

3. Работа с бросовым материалом (4ч.)

• Изготовление карандашницы “Пингвин”
• Аппликация из опилок “Мышка”
• Многослойная аппликация “Лето” или “Павлин”
• Проект “Работа с бросовым материалом”

4. Работа с пластическим материалом (3ч.)

• Панно “Лягушка на болоте”
• Панно “Аквариум”
• Проект “Работа с пластическим материалом”

5. Поделки из шерстяных ниток (5ч.)

• Игрушка “Чудо - кот”
• Игрушка “Чудо - кот”
• Игрушка “Гусеница”
• Игрушка “Ромашка”
• Проект “Поделки из шерстяных ниток”

6. Творческий проект (4ч.)

• Знакомство с проектом и последовательностью его выполнения
• Защита проектов учащихся
• Защита проектов учащихся
• Выставка проектов учащихся

7. Квиллинг (7ч.)

• Беседа. Основные элементы квиллинга
• Квиллинг “Барашек”
• Квиллинг “Баночка здоровья”
• Квиллинг “Баночка здоровья”
• КТД “Подсолнух”
• КТД “Подсолнух”
• Проект “Квиллинг”

8. Калейдоскоп заданий (6ч)

• Оригами цветы из кругов
• Торцевание “Вишня”
• Аппликация “Подснежник”
• Аппликация из ваты “Пушистый козлик”
• Закладка для книг
• Проект “Калейдоскоп заданий”

9. Итоговое занятие: защита проектов, выставка творческих работ

Планируемые результаты

К концу 3 года обучения учащиеся научатся

Определять:

• Название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона и других материалов;
• Способы контроля размеров деталей.

Соблюдать:

• Правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
• Приемы разметки (шаблон, линейка, циркуль);

К концу 3 года обучения учащиеся получат возможность научиться:

• Правильно называть ручные инструменты и использовать по назначению;
• Выполнять работу самостоятельно без напоминаний;
• Организовать своё рабочее место и соблюдать порядок во время работы;
• Понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);
• Самостоятельно изготавливать изделия, предусмотренные программой (по образцу, рисунку)

4 класс

1. Вводное занятие (1ч.) Теория

• Требования к поведению учащихся во время занятий;
• Соблюдение порядка на рабочем месте;
• Соблюдение правил техники безопасности;
• Экскурсия в осенний парк.

2. Работа с природным материалом (3ч.)

• Поделка из семечек “Подсолнух”
• Осенняя композиция “Цветы в вазе”
• Проект “Работа с природным материалом”

3. Работа с шерстяными нитками (4ч.)

• Аппликация “Солнышко”
• Аппликация “Мухомор”
• Кукла из шерстяных ниток
• Проект “Работа с шерстяными нитками”

4. Работа с текстильным материалом (3ч.)

• Коллаж “Яблоня”
• Кукла – оберег
• Проект “Работа с текстильным материалом”

5. Работа с бросовым материалом (5ч.)

• Аппликация из опилок “Щенок”
• Аппликация из салфеток “Ветка Сакуры”
• Аппликация “Божья коробочка”
• Аппликация из круп “Петушок золотой гребешок”
• Проект “Работа с бросовым материалом”

6. Творческий проект (4ч.)

• Знакомство с проектом и последовательностью его выполнения
• Защита проектов учащихся
• Защита проектов учащихся
• Выставка проектов учащихся

7. Квиллинг (7ч.)

• Беседа. Основные элементы квиллинга
• Квиллинг “Яблоко”
• Квиллинг “Яблоко”
• Квиллинг “Цветочная поляна”
• Квиллинг “Ветка рябины”
• Квиллинг “Ветка рябины”
• Проект “Квиллинг”

8. Калейдоскоп заданий (8ч.)

• Торцевание “Груша”
• Аппликация из пластилина на картоне “Ромашка”
• Аппликация из ладошек “Осьминог”
• Закладка для книг
• Карандашница “Лягушка”
• Аппликация из мятых салфеток “Цыпленок”
• Аппликация “Бабочка на цветке”
• Проект “Калейдоскоп заданий”

9. Итоговое занятие: защита проекта, выставка творческих работ

Планируемые результаты

К концу 4 года обучения учащиеся научатся:

Определять:

• Название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона и других материалов;
• Способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных программой.

Соблюдать:

• Правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
• Приемы планирования и организации труда;

К концу 4 года обучения учащиеся получат возможность научиться :

• Правильно использовать инструменты в работе;
• Строго соблюдать правила безопасности труда;
• Самостоятельно планировать и организовывать свой труд;
• Самостоятельно изготавливать изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);
• Экономно и рационально расходовать материалы;
• Контролировать правильность выполнения работы.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

Личностные универсальные учебные действия:

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
• укрепление физических и психологических сил детей.
• раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.
• приобретение умения оценивать свой труд, уважать чужой.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия:

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
• достичь оптимального для каждого уровня развития;
• сформировать навыки работы с информацией.

Материально - техническое и информационное обеспечение образовательного процесса

Для работы необходимы:

Техническое оснащение: компьютер, мультимедиа проектор.

Хорошо освещенный кабинет, столы, стулья, шкаф.

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, циркуль, линейка, карандаш, кисти, ручка с пустым стержнем.

Материал: ткань, мех, нитки, пуговицы, цветная бумага и картон, акварель, цветные карандаши, клей ПВА, цветная фольга, бросовый материал (пластиковые бутылки, бумажные коробочки, открытки), бисер, пластилин, природный материал (шишки, желуди, семена, листья, веточки, камешки, песок и др.), стекло с безопасными краями, разделочные доски.

Наглядные пособия по темам, шаблоны, литература для обучающихся.

Литература используемая учителем:

1. Учебник технологии -1-4:класс:/ О.В. Узорова., Е.А. Нефёдова, - M.:Аст: Астрель, 2011.(Планета знаний)
2. Организация внеурочной деятельности в начальной школе: сборник программ. В двух частях. Часть 1 / составители А. П. Мишина, Н.Г. Шевцова; под общ.ред.Н.В.Калининой, В.В. Зарубиной. - Ульяновск: УИПКПРО, 2011. -56с.
3. Сайт:

• http://allforchildren.ru/article/;
• http ://pochemu4ka.ru/index/0-382 ;
• http://stranamasterov.ru/gallerv;
• http://do-crafts.ru/;
• http://podarki.ru/go/;
• http://www.chudopredki.ru/6458-detskie-podelki-svoimi-rukami.html;

Литература для учащихся:

1. Учебник технологии -1-4:класс:/ О.В. Узорова., Е.А. Нефёдова, - M.:Аст: Астрель, 2011.(Планета знаний)

Календарно – тематическое планирование внеурочной деятельности “Умелые ручки”