рабочая программа по технологии 2 класс Школа 2100
рабочая программа по технологии (2 класс) на тему

№ п/п

Содержание (разделов, темы)

Кол. часов

Даты

Оборудование

урока

Основные виды учебной деятельности

УУД

План

Факт.

1

     1 четверть

Вспомни, подумай, обсуди.

Вспомни, подумай, обсуди.

1

1

04.09.

ИКТ, презентация

Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.

2

Древний Египет.

Сооружения древнего Египта.

КУБАН. Ремёсла на Кубани.

6

1

11.09.

ИКТ, презентация

Выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов);

знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе.

3

Долина пирамид Египта.

Макет пирамиды.

1

18.09.

Бумага, клей, карандаш, ножницы

Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику.

4

Мастера Египта.  Барельеф.

1

25.09.

Пластилин

Исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты.

5

Мастера Египта. Сфинкс.

1

02.10.

Пластилин

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов), материалы, инструменты;

уметь самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей.

6

Одежда древних египтян. Разметка по шаблону.

КУБАН. Одежда казака.

1

09.10.

ИКТ, презентация, картон, линейка, карандаш

Осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения;

учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

7

Одежда древних египтян. Конструирование.

1

16.10.

Ножницы, клей

Воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда;

знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе;

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

8

В гостях у Деда Мороза.

В гостях у Деда Мороза.

9

1

23.10.

ИКТ,

презентация

Планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

с помощью учителя и под его контролем;

слушать и понимать речь других.

9

Терем Деда Мороза.

1

30.10.

Картон, клей, ножницы

Анализировать и читать графические изображения (рисунки);

знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе.

10

2 четверть

Игрушка – пирамидка «Дед Мороз».

1

13.11.

Картон, клей, ножницы

Организовывать свою деятельность: работать в малых группах, осуществлять сотрудничество;

с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой веревочки.

11

Игрушка – пирамидка «Снегурочка».

1

20.11.

Картон, клей, ножницы

Осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию) и корректировку хода работы и конечного результата;

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

12

Ёлочные игрушки из пирамидок.

1

27.11.

Картон, клей, ножницы

Знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе;

учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

13

Ёлочная гирлянда «флажки»

1

04.12.

Картон, клей, ножницы

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов), материалы, инструменты;

с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты.

14

Снежинки из бумажных полосок.

1

11.12.

Бумага, клей, ножницы

Оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы;

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

15

Ёлочный фонарик.

1

18.12.

Бумага, клей, ножницы

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

учиться планировать практическую деятельность на уроке;

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками.

16

Что узнали, чему научились.

1

25.12.

Ручка

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено;

слушать и понимать речь других;

учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).

17

 3 четверть

Компьютер.

 Поздравительные открытки.

4

1

15.01.

ИКТ, презентация, компьютер

Наблюдать мир образов на экране компьютера (графика, тексты, видео, интерактивное видео);

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

18

Компьютер. Вводим текст. Подписываем и сохраняем работу.

1

22.01.

ИКТ, презентация, компьютер

Наблюдать, сравнивать, сопоставлять 

материальные и информационные объекты;

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.

19

Компьютер. Рисуем кистью, линиями, фигурами, штампами.

1

29.01.

ИКТ, презентация, компьютер

Выполнять предложенные на цифровых носителях задания;

учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

20

Компьютер. Делаем заливку. Стираем.

1

05.02.

ИКТ, презентация, компьютер

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

слушать и понимать речь других;

самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов.

21

Древняя Греция и Рим.

Сооружения Древней Греции и Рима. Макет храма.

7

1

12.02.

ИКТ, презентация, бумага, ножницы, треугольник

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);

знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе.

22

Скульптуры и скульпторы. Лепим фигуру человека.

1

19.02.

ИКТ, презентация, пластилин

Конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции;

с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей.

23

Посуда Древней Греции. Изготовь свою вазу.

КУБАН. Кубанская посуда.

1

26.02.

Бумага, клей, ножницы

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов;

учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

24

Римские и греческие воины.

Аппликация «Римский воин».

1

05.03.

ИКТ, презентация, пластилин

Осуществлять самоконтроль;

 выполнятьтехнологические операции;

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях.

25

Одежда древних римлян и греков.

Изготавливаем одежду древних римлян и греков.

КУБАН. Одежда казака и казачки.

1

12.03.

Ткань, ножницы

Обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке;

учиться планировать практическую деятельность на уроке.

26

Макет Акрополя.

1

19.03.

Бумага, клей, ножницы

Знать виды материалов, обозначенных в программе, их свойства и названия;

с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику;

слушать и понимать речь других.

27

  4 четверть

Изготавливаем книжку.

1

02.04.

Бумага, клей, ножницы

Учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек;

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы;

самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов.

28

Жилища наших предков.

Жилища наших предков. Макет деревянного дома.

КУБАН. Казачья хата.

1

1

09.04.

ИКТ, презентация, бумага, клей, ножницы

Знать неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы;

знать о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе;

учиться планировать практическую деятельность на уроке.

29

История пуговицы.

Пришивание пуговиц на ножке.

КУБАН. Быт казаков.

5

1

16.04.

ИКТ, презентация, пуговицы, иголка, нитки

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий.

30

История пуговицы. Пришивание пуговиц с дырочками.

1

23.04.

Пуговицы, иголка, нитки

Слушать и понимать речь других;

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

31

Украшение одежды.

КУБАН. Рукоделие наших бабушек.

1

30.04.

Пуговицы, иголка, нитки

С помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей;

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях;

32

Украшение одежды. Вышивка.

КУБАН. Кубанская вышивка.

1

07.05.

Ткань, иголка, нитки

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

33

Игрушки из пуговиц.

1

14.05.

Пуговицы, иголка, нитки

Учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек;

учиться планировать практическую деятельность на уроке.

34

Проверь себя. 

Что узнали и чему научились во 2 классе.

1

1

21.05.

ИКТ, презентация

Слушать и понимать речь других;

объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками.