Урок технологии "Свет в доме.Торшер" 2 класс
план-конспект урока по технологии (2 класс) на тему

Тема

Свет в доме. Торшер

Цель темы

Научить технологии изготовления торшера из картона и бумаги.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Научить работать с картоном.

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
Регулятивные: формирование умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: формирование представления о происхождении приборов освещения.
Коммуникативные: формирование умения работать с информацией.

Основные понятия

Гофрированный картон.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир (знание о историческом происхождении приборов освещения). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности с ножницами). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников).

Фронтальная, индивидуальная.

Учебник «Технология».
Рабочая тетрадь «Технология».
Учебник «Окружающий мир».
Таблицы по ТБ

I этап. Мотивация к деятельности

Цель – мотивировать учащихся на изучение темы «Свет в доме. Торшер».

(Ученики заходят в класс, рассаживаются).  Проверка готовности к уроку.
Сегодня на уроке мы сделаем торшер для домика. Какие приборы используемые для освещения вы знаете?
А вы когда-нибудь задумывались, откуда взялся торшер?
Давайте совершим путешествие в прошлое.

II этап. Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания

Диагностические задания

1. Актуализация знаний учащихся

Цель – актуализировать знания учащихся о происхождении и видах осветительных приборов.

 Работа с учебником стр.61

2. Расширение знаний об окружающем мире

Цель – сообщить учащимся знания о разнообразии материалов для изготовления приборов освещения.

Торшеры в наши дни делаются из всевозможных материалов – пластики, стали, дерева и даже стекла. Рассмотрите  внимательно слайды.
Угадайте, из какого материала мы сделаем свой торшер?

Из каких материалов изготавливают торшеры?

3. Знакомство с материалом для работы.

Цель – показать свойства и особенности гофрированного картона.

Гофрированный картон используется для изготовления упаковочных материалов. Он отличается прочностью и твёрдостью. Как и бумагу его можно резать, склеивать, рвать и сминать. Секрет картона в том, что он лучше сминается вдоль волн. Используйте это знание в своей работе.

Почему гофрированный картон используют для изготовления упаковок, коробок?

III этап. Выполнение изделия

1. Сообщение плана работы

Цель – формировать у учеников умение работать с гофрированным картоном.

Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы стр.62

1. Организуй рабочее место.
2. Вырежи из рабочей тетради шаблон и переведи его на гофрированный картон.
3. Вырежи детали из гофрированного картона и бумаги
4. Соедини части торшера с помощью клея.
5. Оформи изделие.

Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы.
В учебнике вы увидите последовательность выполнения работы. Будьте внимательны. Постарайтесь запомнить порядок выполнения действий.
Проговаривание этапов работы с опорой на технологическую карту.

Назовите порядок выполнения работы.

2. Изготовление торшера из картона и бумаги.

Цель – научить школьников выполнять изделие «Торшер».

Выполнение изделия из картона и бумаги.
Учащиеся работают индивидуально, с опорой на поэтапную таблицу. Учитель осуществляет контроль.

IVэтап. Оценка результатов деятельности

Цель – формировать у школьников самооценку.

Посмотрим, какие изделия вы изготовили. Дайте оценку своим работам. 
Демонстрация работ. 
Очень красивые и разные торшеры у вас получились! Жители домика будут довольны. А на следующем уроке мы продолжим делать жилище уютным, и выполним макет стула.

С каким материалом мы работали?