Рабочая программа по технологии, 1 класс, система Л.В.Занкова
рабочая программа по технологии (1 класс) по теме

Календарно-тематическое

планирование по предмету технология

33 часа

Авторы учебника: Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельности;
• представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;
• первоначальная ориентация на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности;
• интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;
• этические чувства (стыда, вины, совести) на основе анализа простых жизненных ситуаций;
• знание основных моральных норм поведения;
• знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;
• первичных умений оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности
• познавательного интереса к занятиям предметно-практической деятельности;
• представление о ценности природного мира для практической деятельности человека.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;
• понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
• проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
• оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
• первоначальному умению проговаривать свои действия в ретроспективном плане.

Обучающийся получит возможность научиться

• адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;
• в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи;
• под руководством учителя осуществлять констатирующий контроль по результату.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;
• понимать знаки, символы, модели, схемы, приведённые в учебных пособиях;
• понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
• анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;
• проводить в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию объектов труда по заданным основаниям;
• обобщать: выделять класс объектов по заданному признаку.

Обучающийся получит возможность научиться:

• продуктивно пользоваться знаками, символами, таблицами, схемами, приведёнными в учебной литературе;
• основам смыслового восприятия познавательных текстов;
• выделять существенную информацию из познавательных текстов;
• под руководством учителя ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
• под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками обобщать: выделять класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно;
• научить осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами;
• понимать важность коллективной работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• допускать существование различных точек зрения;
• договариваться с партнёрами и проходить к общему решению.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять инициативу в коллективных творческих делах;
• следить за действиями других участников совместной деятельности;
• принимать другое мнение и позицию;
• строить понятные для партнёра высказывания.

1. Пояснительная  записка

         Рабочая программа учебного курса «Технология» для 1 класса  разработана на основе авторской программы  курса «Технология» Н.А. Цирулик  (Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011г.)

Цель учебного курса «Технология» - оптимальное  общее развитие  каждого ребёнка, включающее в себя психическое, физическое, духовно- нравственное, эстетическое развитие средствами предметно-практической деятельности. (Общее развитие служит основой для эффективного формирования планируемых универсальных учебных действий)
Задачи курса:

- духовно- нравственное развитие в процессе  формирования понимания материальной культуры как продукта преобразовательной деятельности людей разных профессий в современном мире и предшествующих поколений;

-формирование внутренней мотивации успеха, способности  к творческому самовыражению, интереса к  предметно-преобразовательной деятельности, ценностного отношения к труду;

-развитие зрительно-пространственного  восприятия, воссоздающего и творческого воображения, разных видов мышления, речи,  воли, чувств;

- овладение многообразными ручными операциями, по – разному влияющими на психофизиологические функции ребенка;

- овладение умениями ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повторения образца до воплощения собственного замысла;

- формирование умений планировать последовательность выполнения действий и осуществления контроля, коррекции, оценки  на разных этапах выполнения работы;

 - формирование умения искать  и преобразовывать информацию  использованием различных информационных технологий;

- развитие ручной умелости в процессе обработки различных материалов;

- развитие волевых качеств: терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы;
- воспитание интереса к разным видам художественного творчества и ручных ремесел;

-развитие коммуникативной компетентности на основе организации  совместной деятельности.

Для реализации программы используется следующий учебно-методический комплект:

Цирулик Н.А.,Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.

Цирулик Н.А., Цирулик Г.Э., Хлебникова С.И.Бумажные фантазии. Тетрадь для практических работ ( приложение к учебнику

  « Технология. Умелые руки»,1 класс.) - Самара: Издательство «Учебная    

   литература»: Издательский дом «Федоров», 2012

Место предмета в учебном плане

      В учебном плане на предмет  «Технология»  в учебном году отведено всего 33 часа (1час в неделю), в том числе предусмотрены нетрадиционные уроки.

Формы организации  деятельности детей

- фронтальная работа

- работа в малых группах;

- работа в статистических парах;

- индивидуальная работа 

2. Требования к уровню подготовки учащихся.

1.Личностные универсальные учебные действия.

   У обучающихся будут сформированы:

• положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью;
• интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности;
• первоначальная ориентация на оценку результатов собственной деятельности;
• знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места, норм поведения;
• представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности.

2.Регулятивные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

• принимать учебную задачу и понимать смысл инструкции учителя, понимать выделенные ориентиры действия ;
• проговаривать вслух последовательность своих действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;
• оценивать и корректировать результат своих действий;

3.Познавательные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;
• понимать знаки, символы, модели, схемы, встречающиеся в учебнике и учебных пособиях;
• анализировать объекты труда ,выделяя их существенные признаки;
• сравнивать и классифицировать объекты труда по заданным основаниям;
• обобщать:  выделять группу объектов по заданному признаку;
• понимать заданный вопрос и строить на него ответ в устной форме.

4.Коммуникативные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

• принимать участие в коллективных работах, работах в группах и парами;
• понимать важность коллективной и групповой работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• допускать существование различных точек зрения;
• договариваться и сотрудничать с партнёрами, учителем и приходить к общему решению.

Предметные результаты по разделам курса «Технология»

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Обучающийся научится:

• воспринимать предметы материальной культуры как продукт творческой деятельности человека;
• называть профессии родителей, близких людей;
• организовывать своё рабочее место, отбирать необходимые материалы и инструменты
• соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Обучающийся научится:

• называть материалы и их свойства;
• называть и выполнять технологические приёмы ручной обработки материалов;
•  применять приёмы безопасной работы с  инструментами.

.Конструирование и моделирование

• выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения;
• изменять вид конструкции;
• анализировать и изготавливать конструкцию изделия по рисунку, схеме, заданным условиям.

III.Календарно-тематическое планирование ( см. Приложение)

IV.Содержание программы

Правила безопасности труда при работе с ножницами,

швейными иглами. Организация рабочего места.

Виды художественной техники

Лепка (3 часа)

«Печатание»  узоров и рисунков на плоской пластилиновой основе.

«Рисование» жгутиками из пластилина.

Лепка конструктивным способом несложных фигур.

Лепка из снега.

Аппликация (3 часа)

Вырезанная из бумаги аппликация на бумажной основе (аппликация из кругов). Аппликация из пластилина.

Плоская аппликация на бумажной основе из природных материалов (листьев). Детали можно дорисовывать.

Аппликация с использованием «косичек».

Мозаика (3 часа)

Заполнение только линии контура кусочками бумаги (фольги) или природными материалами.

Выполнение мозаичного изображения с помощью природных материалов (семян растений, ракушек, гальки) на тонком слое пластилина. Основа плоская или объемная.

Художественное складывание (3 часа)

Складывание приемом гофрирования полоски и прямоугольника.

Оригами из бумажного квадрата с использованием схем и условных знаков.

Плетение (3 часа)

Объемное косое плетение в три пряди из различных материалов.

Плоское прямое плетение из полосок бумаги или других материалов в шахматном порядке (разметка с помощью шаблона).

Простейшее узелковое плетение.

Шитье и вышивание (3 часа)

Швы «вперед иголку» и «вперед иголку с перевивом» на разреженной ткани, ткани в полоску и клетку. Продергивание нитей на льняной ткани, отделка бахромой.

Пришивание пуговицы с двумя отверстиями.

Конструирование и моделирование

Плоскостное моделирование и конструирование из правильных геометрических фигур (2 часа)

Аппликация из геометрических фигур, размеченных по шаблону (трафарету) и наклеенных так, что детали отчетливо видны.

Геометрическая мозаика.

Объемное моделирование из готовых геометрических форм (4 часа)

Создание технических моделей из готовых геометрических форм.

Создание художественных образов из готовых форм с добавлением деталей.

Объемное моделирование и конструирование из бумаги (3 часа)

Многодетальные объемные изделия из бумаги, полученные приемом сминания.

Объемные изделия из бумаги, полученные приемом скручивания.

Моделирование летательных аппаратов с разметкой по шаблону и по клеткам.

Художественное конструирование из природного материала (4 часа)

Многодетальные объемные изделия из природных материалов в соединении с бумагой, картоном, тканью, проволокой и другими материалами.

Многодетальные объемные изделия из одних природных материалов.

Моделирование несложных объектов из деталей конструктора (2ч)

V.Формы и средства контроля

        Контроль за уровнем достижений учащихся по предмету «Технология» производится в форме обобщающих творческих работ, при  выполнении  которых необходимо использовать все изученные техники и применить освоенные приемы в новой ситуации, а также  представить  и продемонстрировать)  свою работу.

Содержание обобщающих  творческих работ:

Выбор  понравившегося изделия или изготовление нового с использованием всех изученных техник. Рассказ одноклассникам о поделке с использованием презентации. Применение освоенного приёма в жизненных  ситуациях через участие в выставках детских работ.

VI.Учебно-методические средства обучения

Основная литература

1. Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова. Самара: Издательство «Учебная литература»:  Издательский дом «Федоров», 2011.
2. Цирулик Н.А.,Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.
3. Цирулик Н.А., Цирулик Г.Э., Хлебникова С.И.Бумажные фантазии. Тетрадь для практических работ ( приложение к учебнику « Технология.  Умелые руки»,1 класс.) - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012.

Дополнительная литература

1. Проснякова Т.Н. Энциклопедии технологий прикладного творчества: Бабочки. Собачки. Кошки. Цветы. Деревья. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2007.
2. Азбука народных промыслов.1-4 классы: дополнительный материал к урокам изобразительного искусства и технологии \ авт. -сост. И. А. Хапилина.- Волгоград: Учитель, 2011.

Оборудование индивидуальное:

• инструменты и приспособления  для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач: ножницы школьные со скругленными концами и ножницы с острыми концами (в чехле),  линейка, угольник, циркуль, иглы в игольнице, нитковдеватель,   дощечки для работы шилом и лепки, простой и цветной карандаши,  фломастеры, кисти для работы клеем и красками; инструменты для работы с проволокой.

• материалы  для изготовления  изделий, предусмотренных программным содержанием: бумага (писчая, альбомная, цветная односторонняя и двусторонняя, калька,  копировальная, бумажные салфетки, страницы журналов), картон (обычный, цветной, гофрированный), ткань (однотонная и набивная, хлопчатобумажная и шерстяная, канва), нитки (катушечные, мулине, ирис, пряжа), текстильные материалы (сутаж, тесьма), пластилин или пластика, фольга, проволока, природные материалы (плоские и объемные), «бросовый» материал (пластиковые баночки, крышки, картонные коробочки и т.д.), пуговицы, наборы «Конструктор»

Материально-техническое оборудование  в кабинете