"Плоское прямое плетение. Изготовление закладки".
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

Этапы, задачи, время урока

Содержание урока (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

1.Организационный момент (1-2 мин)

З.: подготовить учащихся к уроку, организовать внимание.

2.Сообщение темы урока (3-4 мин)

З.: познакомить с темой урока.

3.Постановка учебной задачи (1-2 мин)

З.: сформулировать задачу урока.

4.Повторение правил техники безопасности (1-2 мин)

5.Объяснение нового материала. Практическая работа (20-23 мин)

З.: выполнить аппликацию.

6. Итог урока (5 мин)

З.: проанализировать работы детей, подвести итог урока.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли тихонько в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда,

Мы начнем урок, друзья.

Посмотрите, пожалуйста, на доску, я принесла вам две книги, внимательно рассмотрите их. А для чего они нам сегодня понадобятся, вы узнаете, когда я прочитаю вам стихотворение Ильина «Две книжки». Слушайте внимательно.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

«Ну, как твои делишки?» - одна спросила у другой.

«Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с мясом,

Да что обложки… Оборвал листы.

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?»

«Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,

Что бы не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично». Скажите, о чем это стихотворение?

Можно ли сказать, что это стихотворение о двух книгах, которые стоят у нас возле доски?

Верно. А какая из этих книг будет той, о которой говорилось в начале стихотворения?

Почему вы так решили?

Значит, как с этой книгой обращались?

Верно! А что нужно делать для того, чтобы книга на долгое время сохранялась?

Правильно, а для того, чтобы не мять листы, помечая, на какой странице остановился читатель, нужно иметь закладки.

Кто догадался, что мы сегодня с вами будем выполнять?

Правильно.

Но наши закладки будут не простыми, они будут выполнены в технике - прямое плоское плетение.

(показывает образец работы)

Для того, чтобы узнать как она выглядит, откройте страну 40 вашего учебника. Внимательно посмотрите и скажите, какие материалы и инструменты нам сегодня понадобятся на уроке при изготовлении закладки?

Верно. Вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами.

При работе с ножницами
1. Хранить в определенном месте.
2. Не оставлять ножницы раскрытыми.
3. Запрещается, передавать ножницы острыми концами своему товарищу и держать их острыми концами вверх.

Итак, приступим к работе. Возьмите цветной картон такого цвета, чтобы он не совпадал с цветом атласной ленты. У вас на партах лежат шаблоны в виде прямоугольников, обведите шаблон на не цветной стороне картона, соблюдая правила техники безопасности.

Вырежьте получившийся прямоугольник.

Согните получившийся прямоугольник пополам.

Отложите от сгиба ширину атласной ленты.

Сделайте прорези на одинаковом расстоянии.

Вплетите ленту.

В итоге у вас должен получиться рисунок в шахматном порядке.

Наши работы готовы. Итак, какая же задача стояла сегодня перед вами на уроке?

Справились мы с этой задачей?

А я с вами соглашусь только тогда, когда увижу ваши красивые, яркие закладки у вас в учебниках.

Теперь я с вами согласна, мне очень нравятся ваши работы, а особенно аккуратно выполнена закладка таких учеников как.… Тем более что ваши работы нашли свое применение.

Урок окончен. До свидания.

Приветствуют учителя.

Присаживаются.

-О двух книгах.

-Да.

-Отвечают.

-У этой книги порваны листы, она разрисована.

-Неряшливо, не аккуратно, не бережливо.

-Нужно перед чтением мыть руки, нельзя рисовать в книге, мять листы.

-Закладки для книг.

- Цветной картон, атласная лента, ножницы, карандаш.

-Обводят.

-Вырезают.

Выполнить закладку в технике плоское прямое плетение.

- Да.