Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по трудовому обучению (1 класс) на 2012-2013 учебный год
рабочая программа по технологии (1 класс) по теме

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по трудовому обучению (1 класс) на 2012-2013 учебный год

Учебник: Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. «Трудовое обучение» 1 класс.

Примерная программа разработана на основе обязательного минимума содержания образования по образовательному компоненту «Трудовое обучение», рассчитана на четыре года изучения и предназначена для начальной школы любого вида.

Тематическое планирование составлено в соответствии с учебной программой 1-го класса.

Каждый урок построен так, что, выполняя поделку, дети учатся анализировать задание, планировать ход его выполнения, самостоятельно работать по технологическим картам, а также отгадывать загадки, отвечать на поставленные вопросы и формулировать их. В том случае, если при выполнении задания ребенок испытывает затруднения, предусмотрена помощь учителя в виде наводящих вопросов, карт последовательного выполнения работы.

Требования к уровню подготовки обучающихся к концу первого класса

Обучающиеся должны иметь представление:

- о возможности выполнения аппликации, мозаики, плетения из разных материалов;

- о различных свойствах каждого из встречающихся в программе материалов.

Обучающиеся должны знать:

- термины, обозначающие технику изготовления объектов, и их значение;

- свойства материалов, из которых можно плести, лепить, сделать аппликацию, мозаику, оригами;

- названия инструментов, приспособлений и правила работы;

- разные приемы разметки деталей из бумаги;

- приемы разметки ткани с помощью продергивания нитей;

- способы соединения материалов с помощью клея, пластилина, ниток, переплетения;

- различные способы выполнения аппликации, мозаики, плетения, разные приемы лепки.

Обучающиеся должны уметь:

- лепить разными способами;

- вырезать из бумаги детали прямоугольные, в форме круга, овала, вырезать симметрично;

- складывать бумагу по прямой линии, в том числе и приемом гофрирования;

- плести в три пряди из различных материалов;

- выполнять швы «вперед иголку» и «вперед иголку с перевивом» по прямой линии;

- пришивать пуговицу с двумя отверстиями;

- экономно размечать детали на бумаге;

- соединять детали разными способами;

- самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании на точное повторение образца;

- самостоятельно ориентироваться в задании на творческое воображение;

- самостоятельно или с помощью учителя планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу;

- контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения.