Урок технологии. Работа с пластилином. Композиция "Петушок"
план-конспект урока по технологии (4 класс) по теме

Работа с пластилином. Композиция «Петушок»

Урок технологии в 4 классе с детьми МДОУ № 13

Цели: учить разогревать пластилин в руках и наносить на основу техникой «скатывание»; развивать внимание, умение сравнивать, сопоставлять; воспитывать аккуратность, чувство любви к прекрасному, бережное отношение к материалу.

Материалы и инструменты: пластилин, тряпочка, вода, картон, образец.

Ход урока:

1. Орг. момент и актуализация знаний.

- Сегодня у нас необычный урок. В гости к нам пришли выпускники детского сада, которые в будущем учебном году станут учениками этой школы.

( Стук в дверь. Входит заяц.)

- Ой, ребята, кто это к нам пришел?

Дети: - Заяц!

Заяц: - А я пришел к вам из одной сказки. Со мной приключилась беда, и мне стали помогать собака и медведь. Но они не сумели мне помочь. Вы не догадались из какой сказки я пришел?

Дети: - «Заюшкина избушка».

Заяц: - А как я попал в беду, кто знает?

Дети рассказывают о том, что лиса выгнала зайца из лубяной избушки, т.к. у нее ледяная избушка растаяла.

Заяц: - А кто из вас помнит, кто мне помог вернуться в избушку?

Дети: - Петух.

- Действительно, петушок-золотой гребешок помог ему.

( Открывается доска с рисунком петуха и его пластилиновой фигурой)

Заяц: - Да, это мой друг, мы с ним теперь вместе живем. А я узнал, что вы сегодня придете в гости в школу и решил, чтобы и у вас был такой же друг. Давайте все вместе вылепим таких красивых петушков!

2. Работа над темой урока.

1. Правила работы с пластилином.

- А что нам понадобиться для работы?

Дети: - Цв. картон, пластилин.

- А что такое пластилин и из чего его делают расскажут ученики 4 класса.

1 ученик: - Пластилин – искусственный пластичный материал, удобный для работы. Его делают из белой глины с добавлением воска, чтобы пластилин не затвердевал, глицерина – для придания ему пластичности, жировых веществ – для предохранения от высыхания, красителей, чтобы получить различные цвета. Пластилин поступает в продажу готовым к употреблению.

2 ученик: - Пластилин обладает большими поделочными свойствами. Он пластичен, легко обрабатывается, изделия из него долго сохраняют форму. Для обработки пластилина используют специальные инструменты – стеки. Они бывают деревянные, пластмассовые, металлические самой разной формы.

- А кто из вас знает правила работы с пластилином?

(Ответы детей МДОУ № 13)

- А ваши ответы дополнят ученики 4 класса.

1 ученик: - Перед работой с пластилином поверхность стола нужно закрыть подкладным листом или клеенкой.

2 ученик: - С коробки снять крышку, подложить ее под коробку, коробку поставить в верхней части стола.

3 ученик: - Справа от коробки положить влажную тряпочку, чтобы при необходимости можно было бы вытереть руки.

4 ученик: - Пластилин не разбрасывают, не берут в рот, не размазывают по полу, одежде.

Физминутка.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот сяк. (Показываем руками на макушке)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок. (Скачем как зайки)

б) Сообщение темы и целей урока.

- Итак, сегодня мы будем создавать рельефную картину из пластилина, используя прием лепки «скатывание». Скатывание – формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами рук.

в) Рассматривание образцов.

- Рассмотрите образец. Из каких элементов состоит композиция?

Дети: - из множества мелких шариков.

- Какой прием лепки использован?

Дети: - Скатывание.

- Какого цвета будет гребешок?

Дети: - Красного.

- А клюв и лапки?

Дети: - Желтого.

- А хвост и туловище?

Дети: - Разноцветного.

г) Объяснение хода работы.

- Работу выполняем на цветном картоне, на который нанесен контур рисунка. Работу начинаем с подготовки пластилина, отщипывая по небольшому кусочку и скатывая маленькие шарики определенного цвета. Когда необходимое количество шариков будет готово, то способом небольшого надавливания расположить на композиции, плотно прикладывая их друг к другу.

Физминутка.

Заинька, попляши, серенький, попляши.

Вот так, вот сяк, попляши.( Танцуем)

Заинька, подбодрись, серенький, подбодрись.

Вот так, вот сяк, подбодрись.( Руки на поясе, крутим туловищем)

Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой.

Вот так, вот сяк, топни ножкой.( Топаем то правой, то левой ногой)

Заинька, поклонись, серенький, поклонись.

Вот так, вот сяк, поклонись.( Кланяемся)

д ) Самостоятельное выполнение работы детьми.

Дошкольники приступают к практической деятельности, а ученики 4 класса помогают им катать шарики и располагать на картоне. При необходимости учитель оказывает необходимую помощь учащимся и гостям.

е) Оценка работ.

Заяц выставляет на доску готовые работы, оценивает аккуратность и оригинальность их выполнения. Рассказывает, какие работы понравились ему и почему.

3. Итог урока.

- Пришло время прощаться с нашим сказочным героем, но я думаю, он хочет узнать, понравился вам урок?

А что больше всего понравилось?

Что вы сегодня интересного узнали на уроке?

- Свои поделки дошкольники могут взять с собой на память о сегодняшнем уроке. Спасибо всем. Урок закончен.