Отметка в школе: как к ней правильно относиться.
план-конспект урока

Отметка в школе: как к ней правильно относиться.

Здравствуйте, дорогие родители. Я рада вас видеть на нашем сегодняшнем родительском собрание.

Я думаю, каждый заинтересован в воспитании наших детей. И сегодня наша встреча пройдет в активной форме, мы обсудим очень значимую тему.

Психолог Московского педагогического университета Татьяна Каральчук на базе общеобразовательных учреждений совместно с коллегами провела исследование, в ходе которого было выявлено как дети относятся к плохим отметкам. В результате, 71 % - огорчается, 23 % - удивляется, 16 % - не хочет идти в школу, 15 % - воспринимает как должное, 14 % - никак не реагирует.
Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем собрании?
Да, сегодня мы поговорим Об отметках в школе и как к ней правильно относится.

- Как вы думаете в чем причина, такого отрицательного отношения к оценке?

Дети часто акцентируют внимание на результат, из-за чего происходит искажение мотивации – вместо учебы ради знаний, открытий, уверенности в себе они учатся для одобрения, оценки, похвалы и положения в классе. Иногда они настолько сильно боятся получить плохую оценку, что нервное напряжение начинает доставлять серьезные неудобства. Часто причины подобного поведения и реакции кроются в родителях.

Ответьте на вопросы:

1.  Расстраиваетесь ли вы когда ваш ребенок получает плохую отметку ?

2. Сильно ли ваши дети расстраиваются из-за полученной плохой отметки ?

3. Скрывают ли ваши дети от вас свои оценки ?

Благодарю, вас.

Что бы вы хотели узнать, в течение нашего родительского собрания? Спасибо за ваше мнение.

Я предлагаю вам сегодня узнать: какая главная причина отрацительного отношения детей к плохим оценкам и что делать, что бы ребенок не боялся плохих отметок. (цель)

На шкале в буклете оцените свои знания по данной теме. На ваших столах расположена шкала понимания, отметьте пожалуйста свой уровень знаний по данной теме, где 0 – это минимальное знание, 3 – есть определенный опыт и 5 – это максимальная осведомленность. (зеленый)

Вернитесь к своим буклетам, в парах обсудите и дайте определение понятию «Отметка».

Отметка - принятая в учебной системе оценка знаний, поведения учащихся.
Разделимся на две группы. Первая группа будет ЗА отметку в школе, а вторая группа против. Составьте утверждение, подтверждающее вашу позицию.
(флип борд)

Каждая из сторон по своему права, но школьная отметка - это не оценка личности и не повод расстраиваться! Низкие оценки – это всего лишь информация о том, что ребенок не все усвоил и не до конца понял тему, повод разобраться и помочь ему найти оптимальный способ решения проблемы.
- При помощи анализа ситуаций попробуем сформировать адекватную реакцию на отметку. Теперь мы с вами делимся на группу детей и родителей. Представь себя на месте ребёнка или родителя и опишите свои мысли и эмоции с учётом рамок ситуации.

Ситуация 1. Ребенок выполняет домашнее задание, но учитель оценивает выполнение плохой отметкой;

Ситуация 2. Ребенок получает плохую отметку и его одноклассники над ним смеются

Ситуация 3. Ребенок получает плохую оценку, но говорит родителям, что получил отличную оценку.

- Можно сделать о том, что от вашей реакции на неудачи ребёнка будет зависеть то, как он сам будет относиться к неприятностям в будущем. Поэтому важно объяснить, что проблемы случаются у всех, и нужно не отчаиваться, а спокойно решать их.
- Давайте составим на основе нашей новой информации памятку для себя, для родителей «Как относиться к отметкам ребенка». Вы можете обсуждать это в группе. (док камера)

1.Не ругайте своего ребенка за плохую отметку.

2.Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат труда оказался невысок.

3.Никогда не выражайте в присутствии ребенка сомнений по поводу объективности выставленной ему оценки.

4.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

5.Поддерживайте ребенка в его победах над собой, над своей ленью.

6.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки

7.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

8. Научить ребенка не бояться ошибки помогите найти способ их исправить.

9. Расскажите, что нельзя преуспеть во всем.

- Покажите ребёнку, что любите его вне зависимости от оценок. И обязательно найдите повод для похвалы. Дайте ему понять, что двойки и пятёрки — всего лишь оценки за успеваемость, они не характеризуют его как личность.
- Смогли ли мы ответить на все вопросы, которые у вас возникли? Что было для вас новым, а что вы уже знали?
- Вернёмся к шкале на ваших буклетах. Отметьте свой уровень знаний по этой теме сейчас. Надеюсь, что у многих из вас этот уровень вырос и данное собрание было для вас полезно.
Если у вас появилось желание глубже изучить эту тему, предлагаю вашему вниманию …, познакомиться с ней вы можете с помощью этого QR-кода.
- Благодарю вас за активное участие. Собрание окончено. До свидания!