Классный час " А ну ка мальчики!"
классный час (4 класс)

Тема: «А ну-ка, мальчики»

Цель: создание благоприятных условий для воспитания у обучающихся патриотических чувств, уважительного отношения к людям старшего поколения, формированию сплоченного детского коллектива.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любовь к своей Родине и уважение к защитникам Отчизны.

Образовательные: расширять и углублять знания детей о государственном празднике.

Развивающие: развивать умственные способности обучающихся; развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость; развивать умение работать в коллективе.

Форма проведения: беседа с элементами игровых эстафет.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, фишки, обручи, «каски», мяч.

Предварительная подготовка: настройка оборудования.

Ход классного часа:

I. Организация начала занятия.

1) Приветствие

У: Здравствуйте ребята сегодня мы с вами проведем классный час, а на какую тему, мы узнаем дальше.

2) Проверка готовности к классному часу

У: Проверьте, пожалуйста, чтобы на столах у вас не лежало ничего лишнего, чтобы ничего не мешало.

3) Мотивация

У: Дети, кто готов слушать и заниматься – хлопните раз. Кто готов помогать друг другу – хлопните два. А кто готов все выполнять и не бездельничать – хлопните три.

II. Введение в тему классного часа

У:

(слайд №1)

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка…

Поднимаясь, мчатся в даль

Самолетов звенья.

Слава армии родной

В день её рожденья!

У: Ребята, а какой же праздник к нам приближается?

О: День Защитника Отечества! 23 февраля!

У: Верно! А кто же такой защитник Отечества? И почему мы его отмечаем?

О: варианты ответов.

У: А каким должен быть защитник?

О: варианты ответов.

У: В феврале, когда еще лютуют морозы и метут метели, мы празднуем День защитника Отечества. Что такое защитник Отечества? И почему мы отмечаем его день? Многим из вас, наверное, приходилось заступаться за младшую сестренку и братишку, выручать приятеля, которого задирают мальчишки во дворе. И вы знаете, что защит ник должен быть смелым и сильным, отважным и самоотверженным…Подсказывайте, каким ещё? Правильно, добрым и любящим, умным, терпеливым…Вот какими качествами  характера должен обладать защитник! Но, помимо защитников друзей и близких, бывают и те, кто защищает Родину. Этих людей немало, они объединены в армию и носят военную форму. У них есть свой профессиональный праздник – День защитника Отечества.

В этот один и самых важных праздников  России принято поздравлять всех мужчин: во-первых, бывших воинов, т.е. дедушек; во-вторых, нынешних - наших пап, и наконец, будущих – наших одноклассников и просто знакомых ребят. Так уж повелось с давних пор: как только на страну нападал  враг, все люди поднимались на защиту Родины. Известно всем, что победа дается самым храбрым, терпеливым и искусным. Нашим дедам выпало на долю защищать страну в сороковых годах ушедшего века. 60 лет назад закончилась война, названная Великой Отечественной. Путь нашего народа к победе был долгим и трудным, но мы выстояли и все-таки вышли победителями.

О:

1) В нашем классе каждый мальчик

Очень ловок и красив,

Поздравляет вас конечно,

Весь наш женский коллектив!

2) На уроках не зевайте,

Будьте все внимательны

И хорошие оценки будут

обязательно!

3) Хоть вы не носите мундира,
Но знаем мы, что в трудный час
Вы так же, как и все солдаты,
Спасёте Родину и нас!

4) Не ходил ещё я в школу
И наук - не изучал.
Но про подвиг, честь и совесть
Мне мой папа рассказал.

Объяснил, что быть мужчиной
Должен каждый с малых лет!
Защищать свою Отчизну -
В этом наш мужской секрет!

III. Открытие темы классного часа. Целеполагание

У: Так какая же тема будет нашего занятия? (слайд №2)

О: День Защитника Отечества!

У: Молодцы!

У: (слайд №3) День защитников Отечества возник в 1918 году как день рождения Красной Армии. Позже праздник стал называться Днём Советской Армии и Военно-Морского Флота. С 1995 года праздник называется «День защитника Отечества».

У: Защитники Отечества должны уметь делать всё, должны быть организованными. Вот мы сейчас и посмотрим, готовы ли наши будущие защитники к испытаниям, которые могут им встретиться.

Проведем необычное соревнование между мальчиками. Для этого надо разделиться на 2 команды. (бумажечки с номерами №1 и №2). Каждая команда выбирает командира.

IV. Практическая работа

У: Итак, на турнир, допускаются только те, кто полностью экипирован? А вы знаете, что значит экипирован? Это значит, что у вас должно быть полное боевое снаряжение.

В вашем случае это – сила, выносливость, гибкость, выдержка, терпение.

Ну что ж желаю вам, успехов! Да победит сильнейший!

У: Вам предстоит пройти несколько игровых эстафет. Победит та команда, которая справится лучше и быстрее всех.

Но прежде чем начать, давайте вспомним ТБ. Это... (слайд №4)

У: Отлично! Мы повторили ТБ и готовы начинать.

У: Эстафеты будут такие:

1) Загадки о знании военной техники;

2) Медсестрички.

3) Эстафета «Минёр»

4) Марш с песней

У: Итак, мы завершаем наш турнир. Все были сильные, смелые, отважные. И победила дружба!

1 конкурс.

Конкурс загадок.

Чудо-птица – алый хвост,

И  летит она средь звезд.  (Ракета)

Что за птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит?    (Самолет)

На горе-горушке

Спрятались старушки.

Только они охнут

Под горой все глохнут.  (Пушка)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает:

Отправляется в полет

Наш российский…         (Вертолет)

По глади моря взад-вперед,

Скрытый дымкой синей,

Снует внушительный народ,

Железный, но любезный.       (Корабль)

Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Не до снов тому киту-

Он все время на посту.    (Подводная лодка)  

 2 конкурс.

Конкурс «Медсестрички»

Девочки оказывают помощь  раненым бойцам   (в голову и в руку).  Время-3 минуты.

3 конкурс «Минёр»

        Нужно воздушный шарик обвести между кеглями при помощи веника и не подорваться на мине. Если уроните кегли, значит, вы подорвались на мине и выбываете из игры. В игру вступает следующий участник. Побеждает та команда, которая  меньшее количество раз подорвётся на мине.

Победители приносят по жетону своей команде.

V. Заключительная часть. Итог. Рефлексия

У: А теперь, я предлагаю вам оценить самих себя.

Тот, кто не доволен своей работой на занятии – хлопните раз. Тот, кто работал, но не все получалось – хлопните два. А тот, кто и работал, и старался и все получилось – хлопните три.