Сценарий классного часа, посвящённый 23 февраля: «Нет героев от рожденья, они рождаются в бою»
классный час (4 класс)
Данное мероприяте можно провести в канун праздника Дня защитника отечества в 3-5 классах. Музыкальное оформление можно подобрать по своему усмотрению. Основными целями мероприятия являются: актуализация жизненного опыта учащихся и знаний об армии , ознакомление с историей появления праздника и воспитание гражданственности и патриотизма, развитие догадки, сообразительности, умения выделять существенные признаки, высказывать своё мнение. Желаю всем удачи.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 44.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Некрасова Юлия Аркадьевна
Учитель английского языка
1 квалификационная категория
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10»
г. Нефтеюганска ХМАО-Югры Тюменской области
Сценарий классного часа, посвящённый 23 февраля.
Тема: «Нет героев от рожденья, они рождаются в бою»
Цели:
-Актуализация жизненного опыта учащихся и знаний об армии , ознакомление с историей появления.
- Способствовать воспитанию гражданственности и патриотизма.
- Развитие догадки, сообразительности, умения выделять существенные признаки, высказывать своё мнение.
Задачи:
- Создать положительный эмоциональный настрой у учащихся.
- Обеспечить понимание целей всеми учащимися и желание принять активное участие.
- Привлечь жизненный опыт детей .
- Организовать мыслительную работу учащихся и развитие эмоциональной сферы.
- Провести рефлексию.
Оборудование:
Видеосюжет, аудиокассета, карточки с заданиями, плакат тематический.
Ход мероприятия:
1.Вступительная часть.
2. основная часть.
3. Заключительная часть.
4. Оценочно-аналитический компонент.
5. Приложения.
1.Я бы хотела начать наш классный час со слов поэта Соломина: ( декламирует учащийся)
На горах высоких, на степном просторе
Охраняет нашу родину солдат.
Он взлетает в небо, он уходит в море ,
Не страшны защитнику дождь и снегопад.
Шелестят берёзы, распевают птицы,
Подрастают дети у родной страны.
Скоро я в дозоре встану на границе,
Чтобы только мирные снились людям сны.
2.Сегодня наш классный час посвящён 23 февраля. Тема: Нет героев от рожденья, они рождаются в бою.
Беседа:
- Как раньше назывался этот праздник?
- Как сегодня он называется?
- Празднуете ли вы этот праздник в семье,
Подумайте и назовите какие ассоциации у вас вызывает слово ЗАЩИТНИК.( учащиеся приводят примеры сущ-х. прил-х, глаголов).
3.Молодцы!
Сегодня мы с вами попытаемся дать определение слову защитник, то есть определить какой он ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА; кто является настоящими защитниками Отечества; что нужно , чтобы стать настоящим защитником.
4.Что же это за праздник? Откуда он появился? Давайте заглянем в историю.( рассказывает учащийся об истории праздника)
5.А какой он этот защитник Отечества?
Выберите из данных качеств те, которые являются главными, существенными для описания:
( на доске написаны слова дети подчёркивают)
Решительный, забывчивый, находчивый, дружелюбный, сильный, храбрый, мужественный. Красивый, мягкий. Неуверенный, честный, необщительный, верный слову, умеющий преодолевать трудности. Ленивый, капризный.
Итак, защитник это человек …
Но защитник отечества должен ещё обладать определёнными навыками и умениями. Вычеркните те, которые не нужны:
- любить Отечество
- курить
- защищать Родину
- охранять границы
- унижать других
- стрелять
- уважать права других
-быстро бегать
- избегать трудностей
-пожертвовать собой ради других
Давайте подведём итог: защитник –это …
6.Несомненно, что ярче всего можно увидеть как проявляются эти качества в критической ситуации. Война- один из случаев , когда простые люди, которые живут рядом с нами , становятся героями. Мы с вами посмотрим отрывок из кинофильма « В бой идут одни старики» это фильм о …
Были и другие герои имена которых многим знакомы.( сообщение делает ученик о героях ВОВ)
А вы как думаете, кто в настоящее время является защитником Отечества? …
7.Есть мнение, чтобы стать настоящим мужчиной надо отслужить в армии. Вы согласны?
Сейчас мы посмотрим, как вы готовитесь к ней и что знаете.
- Какие войска из данных не являются сухопутными? ( пехота, артиллерия, ракетные, танковые)
- Знаете ли вы принятые сокращения? ( БТР, БМП. ВМФ, ВВС, ВДВ)
Расположите эти звания в порядке возрастания.( Рядовой , ефрейтор, сержант ,старшина,прапорщик , лейтенант,капитан,майор,полковник , генерал,маршал)
- Кому принадлежит этот погон?
- Назовите какие подразделения есть в армии.
8.Но только ли в мирное время человек может стать героем? Приведите свои примеры.
( Звучит отрывок статьи из газеты)
Примеров высокой гражданственности немало и в наши дни, когда Россия переживает не самые лёгкие времена и многие с пренебрежением, высокомерием, равнодушием относятся к отечеству.
Весь мир с замиранием сердца следил за событиями, связанными с захватом заложников Театрального центра на Дубровке в Москве в октябре 2002г.
В первые часы кризиса главной задачей было вывести из под удара детей. Спустя сутки террористы отпустили группу детей. Одна из девочек , выходя из здания, прижимала к себе плюшевую игрушку. Её мама в тот момент оставалась в плену.
Трагические события в Москве показали России её настоящих героев. Это не только бойцы спецназа, но и те , кто спасал жизнь людей. Двое суток лечил людей в осаждённом здании знаменитый детский врач Леонид Рошаль. За один день он вывел из здания 8 детей.
Потом доктор Рошаль, ПОБЫВАВШИЙ НЕ В ОДНОЙ ГОРЯЧЕЙ ТОЧКЕ И СПАСШИЙ СОТНИ ДЕТСКИХ ЖИЗНЕЙ, РАССКАЖЕТ ЖУРНАЛИСТАМ: « БАНДИТЫ РАЗГОВАРИВАЛИ ЖЁСТКО, ОЧЕНЬ ЖЁСТКО. У ЧЕЛОВЕКА БОЛИ В ЖИВОТЕ - НАДО ДЕЛАТЬ ОПЕРАЦИЮ, ИНАЧЕ УМРЁТ. Ну и что говорит один. Я его сам пристрелю, чтобы быстрее умер. И что это так, это показала жизнь.
Душное помещение, всё время горит свет. Люди прикованы к своим креслам. Нельзя вставать, передвигаться, спорить. На них нацелены автоматы, и женщины –террористки в любую секунду готовы нажать на кнопку. Вот то, что увидел Леонид Рошаль , когда вошёл в здание. Неизбежный расстрел заложников террористы репетировали при нём.
Но заложники держались мужественно. Я вообще ничего не боюсь повторяет Леонид Рошаль. Не боялся когда его 6 часов не выпускали из здания, когда после этого пришлось оперировать раненного в кисть боевика.
Когда они не отдавали детей и мы стали говорить об отношении к детям, я сказал, что имею право говорить об этом. Я лечил всяких детей, в том числе и чеченских.- Как чеченских? Вот так, во время первой чеченской войны. В Ачхой-мартане, в Гудермесе. Если не верите, позвоните по телефону, у вас же есть телефоны, и спросите кто такой Рошаль и что он делал у вас.
Вместе с доктором Рошалем фактически под дулом автоматов оказывали помощь заложникам М.А.Школьникова, Ф.Шахова, А. Панов, В.Пономарёв и погибший после штурма О.Магерламов. Их доктор Рошаль назвал настоящими героями. А о себе профессор. Доктор медицинских наук, хирург и педиатр с мировым именем сказал так: Я не герой, таких как я сотни.
Я думаю . что та трагедия никого не оставила равнодушным.
9.Сейчас каждая группа получит высказывание. Подумайте , согласны ли вы, почему.
1)Лучше быть предателем, чем мёртвым.
2)Армия- лучшая школа мужества.
3)Лучше славная смерть, чем постыдная ложь.
4)В жизни всегда есть место подвигу.
( звучит военный шансон)
10.Если бы был выбор пойти или не пойти в армию, то вы поступили бы как ?
( ребята отвечают)
А что нужно вам сейчас, чтобы в будущем стать хорошими защитниками? ( выберите :
Что из перечисленного помогает и что мешает подготовке к службе в армии?
Предложите свои варианты.
чтение книг жестокость
изучение иностранных языков помощь родителям по дому
хорошая учёба привычка бездельничать
стремление подчинять слабых занятия в спортивной секции
утренняя зарядка готовность помочь слабым
изучение законов умение выполнять приказ
Ну, что ж в заключение мы услышим строки из стихотворения поэта Львова. Прислушайтесь к ним.( читают 3 ученика).
11.Защита отечества- священное дело каждого. На примере наших отцов и дедов мы учимся быть патриотами нашей страны. Но героические поступки люди могут совершать и в мирное время. Всё зависит от самого человека.
12.Скажите, какие чувства у вас вызвал сегодняшний классный час, что понравилось, что вы для себя взяли.
Я благодарю всех. До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/27/picture-412283-1393446211.jpg)
Сценарий классного часа, посвящённого Дню защитника Отечества, в 1 классе "В этот день пройдёт парад" (классный строевой смотр)
Внеклассное мероприятие направлено на формирование положительного отношения к Вооруженным силам, дисциплинированной, аккуратной личности, на воспитание чувства любви и гордости за Родину....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/04/picture-825221-1475596376.jpg)
Сценарий классного часа, посвящённого Дню Матери 2 класс
Сценарий классного часа, посвящённого Дню Матери (2 класс)...
Сценарий классного часа, посвящённого 74 годовщине Сталинградской битвы.
Данный сценарий используется при проведении внеклассных мероприятий в начальной школе...
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/19/picture-871118-1592578300.jpg)
Сценарий классного часа, посвящённый празднику "День Матери"
Сценарий классного часа, проведенного во 2 Б классе 25 ноября 2017 года в МКОУ "Гирьянская СОШ", Беловского района, Курской области. Поздравления, игры, стихи, песня....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/29/picture-744142-1459232113.jpg)
сценарий классного часа, посвящённого празднованию Всемироного дня здорового сердца
Классный час для учащихся начальных классов, посвященный празднованию Всемирного дня здорового сердца. в сценарии имеются интересные факты, памятки для сохранения сердца здоровым....
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/21/picture-123862-1687314631.jpg)
«Нет героев от рожденья, они рождаются в боях»
Классный час по теме: "Нет героев от рождения, они рождаются в боях" разработан в целях воспитания у детей чувства гражданственности и патриотизма у у чащихся начальных классов....