Литературная игра по книге Э. Успенского "Дядя Федор, Пес и кот"
классный час (3 класс) по теме

Литературная  игра  по  книге  

Э. Успенского  «Дядя  Фёдор, пёс  и  кот»

                                     Участвуют 5 команд игроков

Ход  игры:

I тур

 Найдите  героев  повести  Э. Успенского:        

ПЁСБАРБОСШАРИКДЯДЯФИЛЯФЁДОРПРОФЕССОРСЁМИНПЕЧКИНКОТОБОЛТУСМАТРОСКИНКОРОВАРЫЖУХАМУРКАГАВРЮШАСТРЕМИТЕЛЬНЫЙХВАТАЙКА  

Задание выполняется на  MacBook в программе NeoOffice.

II тур

 Описание  героев:

А)  «Он  что  ни  увидит, всё  на  шкаф  тащит. Увидит  спички – на  шкаф. Увидит  ложку – на  шкаф. Даже  будильник  на  шкаф  перетащил. А  взять  у  него  ничего  нельзя. Сразу  крылья  в  стороны, шипит  и  клюётся. У  него  на  шкафу  целый  склад  получился»   (галчонок  Хватайка)

Б)  «У  одних  родителей   мальчик  был. Он  был  очень  серьёзный  и  самостоятельный. Он  в  четыре  года  читать  научился, а  в  шесть  уже  сам  себе  суп  варил. В  общем, он  был  очень  хороший  мальчик. И  родители  были  хорошие – папа  и  мама»  ( Дядя  Фёдор)

В)  «А  через  некоторое  время  домой  Матроскин  является  и  её  на  верёвочке  ведёт. Он  её  напрокат  взял  в  сельском  бюро  обслуживания. Рыжая, мордастая, важная  такая. Ну  профессор  с  рогами! Только  очков  не  хватает»  (корова  Мурка)

Д)  «Идёт  себе  Дядя  Фёдор  по  лестнице  и  бутерброд  ест. Видит, на  окне  он  сидит. Большой – пребольшой, полосатый»  (кот  Матроскин)

Е)  «И  пошли  они  выбирать  дом. А  тут  к  ним  он  подбегает. Лохматый  такой, взъерошенный. Весь  в  репейниках.

-  Возьмите  меня  к  себе  жить! Я  буду  вам  дом  охранять» (пёс  Шарик)

Ж)  «Потом  они  домой  пошли  по  тропинке  под  солнышком. А  навстречу  им  какой – то  дядя  бежит. Румяный  такой, в  шапке. Лет  пятидесяти  с  хвостиком»  ( почтальон  Печкин)

З)  « Они  повели  его  в  дом. Дома  они  его  рассмотрели. Он  был  шерстяной  и  мокренький. И  вообще  он  был  … Стали  думать, как  его  назвать» (телёнок  «Гаврюша»)

Ребята работают в команде. Один ответ от команды. Проверка - презентация.

III тур

  Чьи  эти  высказывания?

Ответы от команд при помощи средства обратной связи - веера с цифрами.

Проверка - презентация.

IV тур

  Герои  в  повести  писали  письма. Вот  одно  из  них.

 Кто  его  писал?

 «Здравствуйте, уважаемые, те, кто  делает  тракторы! Пришлите  мне, пожалуйста, трактор. Только  не  совсем  настоящий  и  не  совсем  игрушечный. И  чтоб  бензина  ему  надо  поменьше, а  ездил  он  побыстрее. И  чтоб  он  был  весёлый  и  от  дождя  закрытый. А  деньги  я  вам  высылаю – сто рублей. Если  у  вас  останутся  лишние, пришлите  обратно.

                               С  уважением …  ________________________.»

Ответьте  на  вопросы:

1. Прислали  ли  трактор?   _________ .

2.Как  в  документе  о  тракторе  было  написано?

____________________________________________________ .

3. Кто  был  изобретателем  трактора?  ____________________________________ .

4. Чем  трактор  «питался»?  _____________________ .

5. Что  обозначает  20 л.с. ?   ____________________________________ .

 V тур. Блиц - турнир

      Вопросы  по  содержанию  для  каждой  команды:

Для  1 команды:

1)  сколько  лет  было  дяде  Фёдору, когда  он  научился  читать? ( 4 года)

2) почему  колбасу  в  бутерброде  надо  на  язык  класть? (так вкуснее)

3) откуда  наши  герои взяли  деньги  на  покупку  коровы, трактора и др.? ( клад  нашли)

4) первая  покупка  пса  Шарика (ружьё, ошейник  с  медалями  и  сумка  охотничья)

5) «Я  пишу  письмо  в  один  институт, у  меня  там  «связи»  имеются. Что  такое  «связи»? как  об  этом  сказал  кот? (Это  знакомства  деловые, это  когда  люди  хорошее  делают  ни  с  того  ни  с  сего. Просто  так, по  старой  памяти)

6) кто  вытащил  Шарика  из  воды, когда  он тонул? (бобры)

7)  «Посмотрите, какой  фрукт  у  нас  на  яблоне  созрел  в  конце  августа  месяца. Чего  вы  там  делаете?»  О  каком  «фрукте»  идёт  речь? ( о  Печкине)

8)  чем  «кормили»  тр – тр  Митю? (продуктами)

Для  2  команды:

1)  почему  родители  звали  мальчика – сына  своего  дядя  Фёдор? ( он  был  серьёзный  и  самостоятельный)

2)  какая  техника  является  персонажем  книги? (тр – тр  Митя)

3) почему  Матроскину  понравилась  его  новая  кличка – фамилия? ( морская, серьёзная и  недразнительная)

4)  что  прислали  нашим  героям  из  института  солнца? («домашнее  солнце»)

5)  профессор  Сёмин  уехал  в  командировку, а  куда? ( в  Африку) А  это  страна  или  что?  (континент, материк)

6)  что  умел  делать  Шарик, кроме  того, что  дом  сторожить? ( картошку  окучивать  задними  лапами, посуду  мыть – языком  облизывать, и  места  мне  не  надо, я  могу  на  улице  спать)

7)  в  какой  по  счёту  деревне  Простоквашино  родители  обнаружили  своего  сына – дядю  Фёдора? (  в  22 – ой)

8)  что  собирался  купить  дядя  Фёдор, когда  они  нашли  клад? ( велосипед )  А  купил …  ? (трактор)

Для  3  команды:

1) почему  грустил  Шарик, когда  его  «сделали» пуделем? ( скучал  по  охоте)

2) как  Хватайка  оказался  у  дяди  Фёдора? ( утащил  монету  у  Печкина)

3)  чем  занимался  профессор  Сёмин? (изучал  звериные  языки)

4)  кто  писал  домой  родителям, чтобы  они  не  волновались  по  поводу  пропажи  сына? (дядя  Фёдор, пёс  и  кот) Какую  подпись  нашли  они  в  конце  письма? (твой  сын – дядя  Фарик)

5) как  назывался  завод, откуда  прислали  тр –тр  Митю? (железнотракторных  изделий)

6)  кого  с  охоты  принёс  в  дом  Пёс  и  что  случилось  утром? ( бобрёнка, он  им  всю  мебель  испортил)

7)  чтобы  Шарик  совсем  не  зачах  без  охоты, что  ему  купили? (фоторужьё)

8)  почему « для  старушек   хорошо, когда  в  лесу  одни  пеньки»? (потому  что  на  них  сидеть  можно, объяснял  Шарик)

Для  4  команды:

1)  что  купили  родители  мальчика  Печкину  за  помощь? ( купили  лотерейных  билетов  на  100 руб., чтобы  он  «что  хочет, то  и  выигрывает»)

2)  на  чём  в  город  повезли  больного  дядю  Фёдора? ( на  тр- тр  Мите)

3) изменила  ли  мама  своё  отношение  к  коту  и  псу? (да) Мама  даже  не  думала, что  коты  такие  умные  бывают : чай  заваривают, пироги  пекут, вышивать  умеет  на  машинке …)

4)  какие  клички  предлагали  дать  Гаврюше? ( Бобик, Аристофан, Стремительный)

5)  почему  Матроскин  не  хотел  топить  печь  хворостом? (мало  тепла  то  него)  А  какие  дрова  самые  лучшие? (берёзовые)

6)  куда  спрятался  кот, когда  узнал, что  его  бывший  хозяин  приезжает? ( в  подпол)

7)  что  хорошо  умела делать «учёная  собака  Шарик»? (считать, таблицу  умн –я)

8)  зачем  Хватайку  учили  говорить? ( если  какой – нибудь  жулик  появиться, то  галчонок  будет  отвечать  и  подумают, что  кто – то  дома  есть)

Для 5 команды:

1) на  каком  корабле  плавал  дедушка  Матроскина? (Валентин  Берестов0

2) кто  был  хозяином  Матроскина  и  Шарика? (профессор  Сёмин)

3)  где  лучше  всего   со  слов  Шарика  покупать  мясо  и  почему? ( в  магазине, там  костей  много)

4.  почему  и  кот и  пёс  ушли  от  профессора  Сёмина? ( у  бабушки  профессора  характер  был  тяжёлый – веник –выгонятельный)
5.   «он  с  виду  был  добренький, а  сам  вредный  был  и  любопытный» Кто  это? (почтальон  Печкин)

6. почему  заболел  дядя  Фёдор? (на  улице  холодно, а  он  в  одних  трусиках  вышел  синиц  покормить)

7) почему  Шарик  чуть  не  утонул  в  пруду? (ружьё  не  хотел  оставлять, а  оно  тяжёлое  было  и  тянуло  его  вниз)

8)  за  что  Мурку  решили  на  цепь  посадить? ( она  съела  занавески, цветы  в  горшках, скатерть  и  бодалась)