Сценарий праздника "Алтай - мой край родной!"
методическая разработка (4 класс) по теме

              Сценарий праздника

      «Алтай – мой край родной!»

Подготовила учитель начальных классов МБОУ «Красноануйская ООШ» Зиновьева Алла Ивановна

(Праздник  посвящен 75 - летию Алтайского края и проведен  для учащихся 1-4 классов)

Цели деятельности учителя: цели, ориентированные на развитие личности ребёнка и формирование УУД.

Цели деятельности учащихся:

Личностные:

обеспечить ценностную ориентацию детей: знание моральных норм и умение им следовать (взаимопомощь, правдивость, ответственность), желание и умение видеть нравственный аспект своих поступков; желание и умение ответить на вопрос, какое значение и какой смысл имеют для него  данные  знания.

Регулятивные, 

обеспечить младшему школьнику организацию  творческой  деятельности.

- целеполагание как способность принять данную задачу на основании того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно;

-планирование как способность самостоятельно определять последовательность выполнения действий;

- контроль как способность сличения способа действия и его результата с заданными эталонами;

- саморегуляция как способность начинать и заканчивать определенные  действия в нужный момент;

- коррекция как способность исправлять промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки;

- самооценка как способность осознать то, что уже усвоено, и то, что ещё нужно усвоить, способность осознать уровень усвоения.  

Коммуникативные

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (например, распределение ролей при парной, групповой или коллективной работе);

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.

Оформление: 1.Плакаты с надписью: «Алтай- мой край родной», «Люби и знай свой край», «Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг» (М.В. Ломоносов).

2. Картины:  «Небо и птицы», «Реки и рыбы», «Лес и звери», «Поле и цветы».

3. Картины из истории  нашего края, фотографии Денисовой пещеры и каскада водопадов на реке Шинок.

4. Диски с записью голосов птиц и мелодий алтайских песен.

5. Видеофильм «Завороженные красотой»(о Солонешенском районе)

6.Фотоальбом «Полевые цветы моей малой родины»

                                          Ход праздника .  

Исполняется русский народный танец, девочка в центре выносит каравай хлеба и соль и говорит слова:

Здравствуйте, дорогие гости, мы рады видеть вас на нашем празднике. Милости просим, чем богаты, тем и рады!

Учитель:

Ты в бурных реках,

Ты в могучих горах,

При свете солнца весь из золота ты,

При свете луны, как серебряный ты,

О, наш  могучий Алтай,

Священный Алтай!

Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по Алтайскому краю, которому в этом году исполняется 75 лет. Алтай – это место, где вы родились, где многие из вас  собираются жить будучи взрослыми.

Что значит «АЛТАЙ»? Это старое, старое слово. Была в старину монета «алтын». Слово «алтын» означало «золото». Сравните эти два слова: Алтай и алтын. Они очень похожи. Алтай – это край золотой. На Алтае есть степи, горы, реки, озера, леса. В полях пшеница золотая, золотая! В недрах земли- золото. Поэтому наш край самый богатый и удивительно красивый край России.

1 девочка:

 Горы Алтайские гордо стоят

Степи собой защищая,

И над тайгой золотою горят

Зори родного Алтая.

2девочка:

Есть на свете такой уголок

Где бы я ни был – не знаю,

Только, пожалуй, найти я не мог

Лучше Алтайского края.

3 девочка:

Волны пшеницы, как моря прибой

Плещут от края до края.

Ясных озер здесь простор голубой

Будто бы небо Алтая.

Звучит песня «Алтай –золотая земля» (исполняет вокальная группа девочек)

Учитель:

В Алтайском крае в мире и согласии живут десятки национальностей: 90 %-русские, почти 4% - немцы, почти 3% - украинцы. Коренные жители – алтайцы. Древние алтайцы оказали мужественное сопротивление полчищам монгольского Чингиз-хана, но силы   были неравны. Несколько веков алтайцы  находились под гнетом завоевателей, поэтому приход русских казаков , промысловиков, крестьян в южную Сибирь не встретил сопротивления местных жителей. Мы – их потомки!

Звучит стихотворение алтайского поэта Аржана Адарова «Кочевники» (читают 2 девочки и 2 мальчика)

Мы кочевников племя.

Нам тысячи лет.

Жили мы на Земле как незваные гости.

Мы с травой уходили и белые кости

В молчаливых курганах наш единственный след.

Кто мы?

Гул табунов, истлевших в степях.

Кто мы?

Тихий ковыль без конца и без края.

Сквозь века мы прошли на своих лошадях

Вырастая в седле и в седле умирая.

Да, кочевники мы! И сейчас, и сейчас

От зимовья к джайляу и снова к зимовью.

Нет, однажды зажженный огонь не погас,

Он по жилам бежит с беспокойною кровью.

Только лето – и сердце зовет нас вперед.

И, прищурившись, смотрим мы в синие дали.

Мы кочевники. Мы беспокойный народ.

Мы за счастьем своим столько лет кочевали.

 К новой жизни мы шли, крепко сидя в седле.

Сто веков прокатилось, и пришло наше время,

И не гости теперь мы на этой земле

Мы хозяева здесь, мы кочевников племя!

Дети танцуют алтайский танец в алтайских национальных костюмах.

Девочка – ведущая: (Звучит пение птиц)

Величественна и разнообразна природа Алтайского края. Высокие горные хребты, окутанные голубой дымкой, неприступные снежные вершины, сияющие белизной в ясном небе, стремительные реки, изумрудные озера, бесконечные хвойные леса, чудесное пение множества птиц – это горный Алтай!

Учитель:

Ребята, давайте назовем птиц, населяющих Алтайский край. (скворцы, ласточки, синицы, воробьи, вороны, беркуты, сороки, совы, дятлы, соловьи и др.)

300 видов птиц насчитывается в Алтайском крае. Многие из них занесены в Красную книгу Алтая: беркуты, грифы, белоголовый сип, филин, овсянка, сибирский вьюрок и др.

А сейчас давайте поиграем! Представьте, что нам надо сторожить поле, чтобы воробьи не поклевали первые всходы. Если я называю слово «воробьи», вы топаете ногами, если «вороны» - вы хлопаете в ладоши, только так мы сможем прогнать с поля воришек!А если я говорю «скворец», «ласточка», «синица» – вы должны помахать руками над головой, чтобы поприветствовать этих гостей. Почему? Ведь это первые помощники, они поедают вредных насекомых.

Наш местный поэт В.Г. Малявко написал стихи о птицах.

1 девочка:

«Зима»

Лес надел деревьям шапки.

Чуткий тетерев в снегу.

Ночью зайцы греют лапки,

Разыгравшись на лугу.

Ледяные слышим звоны

Над застывшею рекой.

И сороки, и вороны

Ищут где-нибудь покой.

Как бутон китайской розы

Раскрасневшийся снегирь.

Не скупится на морозы

Наша матушка-Сибирь!

2 девочка:

«Весна»

В лесу сосульки не стучат,

Утихомирились метели.

Два краснобровых косача

На верх березок с шумом сели.

Еще зиме не вышел срок,

Еще приход весны не скоро.

Тетерева, как ручеек,

Забормотали с косогора.

От звона глохнет тишина,

В природе все не без причины.

Спешит, спешит до нас весна,

Услышав голос косачиный.

Учитель:

А сейчас мы спустимся с поднебесья и подойдем к  горным рекам и озерам.

Девочка – ведущая:

5 тысяч рек и речек текут по Алтайскому краю. Наиболее крупные из них Обь – 5410 км (в пределах Алтая – 510 км), Катунь – 655 км, Бия , Алей – 755 км, Чумыш, Чарыщ, Ануй и другие.(показывает по карте)

С горных круч и ущелий Алтая,

Пробиваясь издалека,

Катит волны Катунь голубая

И зеленая Бия река.

Берега приподняв высоко

Рукавом многоводной протоки,

Разливается Обь широко.

И течет она наша красавица

Вдоль просторов в счастливые дни,

Чтоб плотинами гидростанций

 Зажигать над Сибирью огни.

Мальчик –ведущий:

В нашем крае насчитывается свыше 4 тысяч озер. Наиболее крупные – Кулундинское, Кучукское, Горькое, Большое Топольное, Большое Яровое, Ая.

Самое крупное и живописное озеро – Телецкое. «Алтын – кёль» - как называют его алтайцы.

Катунь – река чудесная с высоких гор бежит,

А озеро Телецкое, как изумруд лежит.

(Показываются виды рек и озер)

Учитель:

Хорошо отдохнуть у реки, позагорать, поплавать, но ведь можно и порыбачить! Сейчас мы сделаем привал и половим рыбу только ту, которая водится в реках и озерах Алтайского края.

(Дети отгадывают кроссворд «Рыбы»: ёрш, бычок, чебак, хариус, налим, карась, щука, таймень и др. )

В Красную книгу  занесен таймень, бычок и др.

Девочка- ведущая: А вот и лес, полон сказок и чудес! Кто из вас, ребята, бывал в лесу? Чем он вам понравился? Русские  писатели любовно называли леса лесными хоромами. На территории нашего края произрастает более 100 видов различных деревьев и кустарников. 

Поиграем в игру «Угадай дерево!» (показывается ветка дерева, а дети отгадывают)

Игра «Угадай животное!»(банка – кабан, корт – крот, соль – лось, сила – лиса)

В Красную книгу занесены: ушастый еж, выдра, перевязка, красный волк и др.

Звучит песня «Алтай – голубая земля» (исполняет вокальная группа девочек)

Мальчик – ведущий: Путешествуя по родному краю, мы очутились на поляне. Сколько здесь цветов! Но цветочки почему- то грустные. Давайте отгадаем названия их, чтобы они развеселились!

Загадки:

1.Вот звоночек –синий цвет, с языком, а звону нет! (василек)

2.На желтенькой тарелочке белый ободок.

Мальчики и девочки, что это за цветок? (ромашка)

3.Отцветает быстро,

Изменяет цвет.

Станет он пушистым

Дунь – его и нет! (одуванчик)

4.Цветет там, где густая трава,

Растет. У него два листа.

На тоненькой ножке в ряд

Колокольчики белые висят. (ландыш)

5. Бархатные листья,

Тонкий стебелек.

Первый, самый теплый

Голубой цветок. (подснежник)

Ребята, а какие цветы нашего края занесены в Красную книгу Алтайского края? (пион, ирис, первоцвет, купальница и др.)

Стук в дверь….

Учитель: Ребята, нам прислали посылку и телеграмму! От кого же?

Вот , слушайте! «Ребята, помогите! Сильно заболел мой брат Кай. У него ангина. Он простыл, пока был в гостях у Снежной королевы. Подскажите, какие растения помогут ему?» (Душица, ромашка, малина, смородина, мать – и –мачеха, хмель, зверобой и др.)Это лекарственные травы.

Девочка – ведущая:

А если случится тебе простудиться,

Привяжется кашель, подымется жар,

Придвинь к себе кружку, в которой дымится

Слегка горьковатый, душистый отвар.

Учитель: А вот еще телеграмма!

« Я ногу поцарапал,

Когда бежал к друзьям.

Но я совсем не плакал,

Я вылечился сам!

                         Зайчик.»

-Какое лекарственное растение использовал Чиполлино?

А вот и ответ его: 

«На ранку подорожник, а потом

Я ногу осторожно перевязал бинтом.

Скакать по кочкам можно и бегать у ракит.

Спасибо, подорожник, мой доктор Айболит!»

Ну, а прежде чем открыть посылку, отгадаем загадку:

В поле росла,

Под жерновом была,

Из печки на стол

Караваем пришла. (Пшеница)

Ребята, хлеб – это богатство  Алтая! Всегда ли на Алтае выращивали много  зерна? Здесь стояла вековая тайга, простирались бескрайние степи. В 1954 году перед сельским хозяйством Алтая была поставлена грандиозная задача: освоение целинных и залежных земель. Поднятая целина должна была дать обильные урожаи. А сколько лежало у нас целины! Сколько земель пустовало!

Звучит песня «Едут новоселы по земле целинной» (исполняет вокальная группа девочек)

Девочка:

По путям – дорогам солнечного края

Через нивы, реки и поля

Мчатся комсомольцев поезда с Алтая,

Под колесами гудит земля.

Видно потрудились новоселы стойко.

Щедро уродила целина.

И везут  вагоны городам и стройкам

Золотые россыпи зерна.

И бегут вагоны, скорость набирая,

С грузом драгоценного зерна.

Принимай, Отчизна, добрый дар Алтая.

Расцветай родная сторона!

Учитель: В 1957 году за выдающиеся успехи в подъеме целины Алтайский край был награжден орденом Ленина, а в 1972 году за выполнение пятилетнего плана развития народного хозяйства Алтайский край награжден вторым орденом Ленина.

-Чем же богат еще Алтай?(дети отвечают)

Ребята, мы познакомились с живописной природой Алтайского края. 12 городов насчитывается в нем. Это  краевой центр Барнаул, Бийск, Рубцовск, Заринск,  и другие. Здесь же наша малая родина – село Солонешное. Местный поэт И.П.Брия так написал о нашем прекрасном селе:

Девочка:

Солонешье мое, спят ануйские плесы.

Над Паромской горой голубеет звезда.

Умывается утро. Прохладные росы.

Предрассветный мотив напевает вода.

Край родимый ты мой и застенчиво милый,

Здесь подснежником с гор опустился  апрель.

Ходит август в садах с переспелою сливой,

Сквозь березовый цвет и черемухи хмель.

Солонешье мое, вот и вечер ложится,

И тумана постель на калиновый цвет.

В соловьиную ночь мне с тобой не проститься,

 Я твоей красотой, Солонешье, согрет!

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие по родному краю. Где бы мы с вами ни были, мы всегда убеждаемся, что наш край – самый красивый, самый богатый,  самый любимый, а значит «ЗОЛОТОЙ»

Послушайте стихотворение алтайского писателя и поэта М.Юдалевича «Что такое Алтай?»

Мальчик – ведущий:

Что такое Алтай?

Вы спросите об этом геолога.

Вам геолог расскажет,

Геолог расскажет про золото.

От забытых веков, с незапамятных пор

Это край золотой, край невиданной щедрости гор.

Что такое Алтай?

Вы спросите теперь зверолова.

И услышите – золото,

То же услышите слово –

Это лисы и выдры, горностаи и соболя,

Это мягкое золото,

То, что дарит земля.

Что такое Алтай?

Вы спросите о том чабана.

Это золото, скажет он,-

Край золотого руна.

Хлебороба спросите, комбайнера и тракториста

Это золото-скажут-да, золото во поле чистом.

Посмотрите вокруг – без краев, без границ

Золотой океан кулундинских пшениц.

В заключении праздника рассказывается о главных достопримечательностях нашего родного села, о памятниках археологии – Денисовой пещере и каскаде водопадов на реке Шинок. (Слайды, фотографии, видеофильм «Завороженные красотой»)