Внеклассное мероприятие "Семейный праздник"
план-конспект урока (1 класс) по теме

МОУ «Каменская основная общеобразовательная школа»

Цель праздника: наладить теплые, дружеские, партнерские отношения между семьей и школой; выработать единые требования к воспитанию ребенка.

Ход праздника.

1-й ученик.

Добрый день и поклон вам, гости дорогие!

Собрались наши все родные.

2-й ученик.

Давно мы вас ждем-поджидаем.

Праздника без вас не начинаем.

У нас для каждого найдется

 и местечко, и словечко.

3-й ученик.

Я смотрю на ваши лица: хорошо,

                                  отрадно мне.

Словно я в огромной, дружной

                   и приветливой семье.

Учитель. Здесь действительно собралась дружная семья – коллектив учеников, родителей и учителей. Мы пришли, чтобы ближе узнать друг друга, отдохнуть, насладиться общением, обсудить интересующие нас вопросы и проблемы воспитания.

  Учитель обращает внимание родителей на заранее подготовленную им выставку рисунков детей.

Перед вами рисунки ваших детей – моих учеников. На них – солнце, голубое небо, мамы, папы, кошки, собаки и т.д. Одним словом дружная семья. Для детей семья – это дом, в котором царит любовь и взаимная забота, уважение. Как вы считаете, что такое семья?

Участники праздника слушают мнения 4-5 родителей.

Я согласна с вашими утверждениями, что настоящая семья – это обязательно дети. Хочется подчеркнуть, что ребенок должен быть членом семьи, но не ее центром. Когда ребенок становится центром семьи и родители приносят себя ему в жертву, то он вырастает эгоистом с завышенной самооценкой. За такую безрассудную любовь к себе он зачастую отплачивает пренебрежением к родителям, семье, людям. Вряд ли кому-то из вас хочется иметь равнодушного и злого ребенка. Какими бы вы хотели видеть своих сына или дочь?

Участники праздника слушают мнение некоторых родителей.

Итак, родители хотели бы, чтобы их дети были добрыми, честными, сопереживающими, заботливыми, послушными, высоконравственными и трудолюбивыми.

Мама и сын читают стихотворение Э.Н.Успенского «Все в порядке»

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом.

- Был на квартиру налет?

- Нет.

- К нам заходил бегемот?

- Нет.

- Может дом не наш?

- Наш.

- Может не тот этаж?

- Наш.

Просто приходил Сережка,

Поиграли мы немножко.

- Значит это не обвал?

- Нет.

- Слон не танцевал?

- Нет.

- Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась.

Учитель. Какая мудрая мама! Какое чувство юмора! Но все-таки очень хочется, чтобы было по-другому.

Два брата читают стихотворение Е.Г.Новичихина «Два брата».

Мы с братишкою вдвоем маме помогали.

Нас хвалили, а потом по конфетке дали.

Помогать – такой пустяк!

                                     Больше дела нету?

Мы хорошие – за так, а не за конфету!

Учитель. Уважаемые родители, конечно, вы хотите, чтобы ваш ребенок хотел и умел трудиться. Не опекайте его излишне, не делайте за него то, что он может и должен делать сам. Помогайте ему в приобретении умений и навыков, пусть он в конечном итоге научится делать все то, что умеете вы. Не страшно, если он сделает что-то не так, как надо: ему полезен опыт ошибок и неудач. Разъясняйте ему его ошибки, обсуждайте их вместе с ним, но не наказывайте за них. Ребенок должен выполнять определенную работу, усложняющуюся по мере взросления работу по дому для себя, для всей семьи. Ваши дети в этом году пошли в школу.

      Естественно желание всех родителей, чтобы их ребенок учился, был сообразительным, активным, умным и послушным. Конечно, вы говорите, чтобы они сидели смирно и слушали учителя, но все хорошо в меру. Послушаем об этом стихотворение.

Ученица читает стихотворение Л.Л.Фадеевой «Поведение».

Я весь урок сидела без движенья

                     и получила пять за поведенье.

А кто сидел с движеньем – те четыре,

           А те, кто дрался – тройки получили.

А Жене два поставили в дневник,

                     хоть он у нас хороший ученик.

Но весь урок смеялся этот Женя над тем,

                           как я сидела без движенья.

      Наставления родителей – это важно, но ученикам нужна и ваша помощь. Участие семьи, особенно на первом году, в обучении необходимо. Послушаем об этом стихотворение Л.Л.Фадеевой.

Ученица с мамой читают стихотворение Л.Л.Фадеевой «Первое задание».

Мы теперь ученики, нам не до гулянья.

На дом задали крючки – первое заданье!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем: - Вниз ведем,

                                              Ведем, ведем –

Пла-а-авно закругляем.

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим –

Пла-а-авно закругляем!

      Я благодарна тем родителям, которые принимают близко к сердцу неудачи и удачи маленького ученика. Ведь отдавая детям свою душу и сердце, свой опыт и знания, я нуждаюсь в вашей заинтересованности, в вашем содействии. Как хочется, чтобы ребенок рос культурным человеком. «Какой вежливый, какой воспитанный» - эти слова, сказанные в адрес сына или дочки, как бальзам на душу любому родителю. Заповеди  вежливости вряд ли можно сформулировать лучше С.Я.Маршака.

Пять учеников читают стихотворение С.Я.Маршака «Ежели вы вежливы».

Ежели вы вежливы

И к совести не глухи,

Вы место без протеста

Уступите старухе.

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В троллейбусе вы поможете

                               взобраться инвалиду.

Ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будете с товарищем

Трещать как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы,

То в разговоре с тетей,

И с дедушкой, и с бабушкой

Вы их не перебьете.

…

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником

Пред сильным не робея.

Учитель. Думаю, что не стоит никого убеждать в важности физического развития и здоровья. Важнейшей привычкой детей и взрослых должно стать соблюдение режима дня. Выработайте вместе с ребенком разумный режим дня и строго следите за его выполнением, чтобы не было такого диалога, который однажды произошел между мамой и дочкой.

Мама и дочка показывают сценку.

- Наташенька, вставай!

 - Сейчас!

- Уж день, взгляни в окно! Ведь ты задерживаешь нас, ведь ты не спишь давно!

- Ну, маменька, ну чуточку! Еще одну минуточку!

- Наташа сядь к столу!

- Сейчас!

- Ну, сколько можно ждать? Твой чай уже четвертый раз пришлось подогревать.

- Ну, мамочка, ну чуточку, еще одну минуточку!

- Наташа! Спать пора!

-Сейчас.

- Ну, сколько раз просить! Ведь завтра утром снова не сможешь глаз открыть!

- Ну, мамочка, ну чуточку, еще одну минуточку!

Учитель. Режим дня очень важен! Послушайте стихи на эту тему.

1-й ученик.

Кто жить умеет по часам и

                                 ценит каждый час,

Того не надо по утрам будить

                                        По десять раз.

2-й ученик.

И он не станет говорить, что лень

                                          ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

                           и заправлять кровать.

3-й ученик.

Успеет он одеться в срок,

                                 умыться и поесть,

И раньше, чем звенит звонок,

                         за парту в школе сесть.

Учитель. Правильно, рационально расходовать, беречь время помогает строго организованный распорядок дня.

Школьники показывают сценку, которую учителя часто используют в мероприятиях, посвященных режиму дня.

- Антон, ты знаешь, что такое режим дня?

- Конечно! Режим… Режим  - куда хочу туда скачу!

- Режим – распорядок дня. Вот ты, например, выполняешь распорядок?

- Даже перевыполняю!

- Как это?

- По распорядку мне надо гулять два раза в день, а  я гуляю четыре!

- Нет, ты не перевыполняешь, а нарушаешь. Знаешь, каким должен быть распорядок дня?

- Знаю. Подъем. Зарядка. Умывание. Уборка постели. Завтрак. Школа. Прогулка. Обед. Приготовление уроков…

- Хорошо.

- А можно еще лучше.

- Как же это?

Вот так! Подъем. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка и сон!

- Ну, нет, при таком распорядке получится из тебя лентяй и неуч.

- Не получится!

- Это почему же?

- Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим.

- Не понимаю, как это с бабушкой?

- А так. Наполовину выполняю я, на половину – бабушка, а вместе мы выполняем весь режим.

- Не понимаю, как это?

- Очень просто! Подъем выполняю я, зарядку выполняет бабушка. Умывание – бабушка, уборку постели – бабушка. Завтрак – я, прогулка – я. Приготовление уроков – мы с бабушкой!

- Ну, хитрец! Я верю, что это шутка!

Учитель. В каждой семье есть свои законы. Какой закон вы считаете главным в своей семье?

Участники слушают выступления родителей.

Мне бы хотелось, чтобы главным законом всех семей стала забота всех о каждом, а каждого, в меру своих возможностей, обо всех.

Ученики читают стихотворение С.В.Погореловского «Попробуй-ка сам».

Стать добрым волшебником – ну-ка

                                                         попробуй!

Тут хитрости вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить желанье другого –

Одно удовольствие, честное слово!

На клумбе цветок. Его листья повисли.

Грустит он… О чем? Угадал его мысли?

Он хочет напиться. Эй, дождик, полей!

И дождик струится из лейки твоей.

О чем же сестренка скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь сделай сестренке!..

И ты обернулся ретивым конем –

Галопом сестренка помчалась на нем!

Хоть мама еще не вернулась с работы,

Нетрудно понять ее думы-заботы:

«Вернусь – хорошо бы пошить, почитать…

Да надо с уборкой возиться опять».

И ты совершаешь веселое чудо –

Пол засверкал, просияла посуда.

И ахнула мама, вернувшись, домой:

- Да это как в сказке!..

                                   Волшебник ты мой!

  Теперь поговорим о такой замечательной вещи, как семейные традиции. Существуют ли они в ваших семьях?

Участники праздника слушают родителей.

Учитель. Наверное, я не ошибусь, если скажу, что у многих есть традиция вести семейный альбом. Ведь это как бы паспорт каждой семьи, из которого можно узнать много интересного об увлечениях, праздниках. Фотографии хранят добрые воспоминания ушедших лет, помогают вспомнить интересные и памятные события. Среди фотографии есть и те, которые особенно нравятся, особенно дороги. Почему?

Дети и родители делятся своими воспоминаниями, показывая самую любимую фотографию.

     У меня есть множество альбомов. Один из них – «Я и мои ученики». Потому что моя семья – это и мои ученики, которым я отдаю почти все свое время. И я счастлива, что через мое учительское слово красота и добро вливаются в ваши детские сердца. Мне будет очень приятно, если кто-то из вас пополнит мой альбом, подарив свою фотографию.

      Подходят к концу наши семейные посиделки. Уважаемые родители! Ваш ребенок – это ваше будущее, ваше бессмертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и приумножило их.

      Мы – школа, учителя заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок стал полноценным человеком, творческой, высоконравственной личностью. Для этого нам надо наладить теплые, дружеские, партнерские отношения.

      Помните! Для воспитания очень вредны противоречия в требованиях родителей. Согласуйте их между собой. Еще более вредны противоречия между вашими требованиями семьи и требованиями школы, учителей.

      Если вы не согласны с нашими требованиями или они вам не понятны, то придите в школу, и мы вместе обсудим возникшие проблемы.

      Желаю вам успехов в трудном и благородном деле воспитания вашего ребенка. Пусть он приносит вам радость и счастье!

Мама и дочка ведут стихотворный диалог о счастье.

- Мама! Что такое счастье?

- Я могу ответить.

Это когда звезды зажигает ветер.

Счастье – это утром, выйдя на работу,

Знать: заботы мира и твои заботы.

Что такое счастье? С правдой быть

                                                в ладу.

Малого и старого не давать в беду.

Что такое счастье?

Строить день-деньской, чтоб остаться

Долго в памяти людской.

Мирно жить с соседом, презирать скандал,

Накормить обедом, кто в пути устал.

Что такое счастье?

Молодым умом постигать науки

                                           на пути земном.

Верить в человечность.

Коль придет беда,

Чуткость и сердечность проявлять всегда.

Учитель. Завершим наш праздник добрыми пожеланиями друг другу.

Дети по очереди говорят пожелания родителям.