План урока по русскому родному языку 4 класс
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

План урока по русскому родному языку 4 класс

Тема: Можно ли об одном и том же сказать по-разному?

Цель: познакомить с понятием «синонимические выражения и предложения», учить употреблять их в речи.

Задачи: Изучить особенность синонимичного ряда слов, углубить и расширить знания и представления учащихся о синонимах.  Развивать познавательный интерес к изучению русского языка.

Формируемые УУД:

• Регулятивные УУД: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану и планировать свои учебные действия; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.

• Познавательные УУД: искать, получать и использовать информацию: осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию, соотносить её с имеющимися знаниями, опытом.

• Коммуникативные УУД: осознавать речь (говорение, слушание, письмо, чтение) как способ устного и письменного общения людей; участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи.

• Личностные УУД: осознание языка как основного средства человеческого общения;

ХОД УРОКА

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний

- Прочитайте слова правильно с ударением. (Орфоэпический словарь)

Упр. 7 стр. 62. (устно)

Произнеси предложения, используя на месте про­пусков нужные формы слов класть и положить.

Книги брат обычно ____________________ на полку.

Я помню, как утром ____________________ ключи в сумку. Все вещи нужно всегда ____________________ на место. Больного нужно ____________________ в больницу.

Куда ты ____________________ мою тетрадь?      Не ____________________ локти на стол.

Я могу ____________________ твои туфли в шкаф?      Не нужно ____________________ немытые яблоки на стол.

- Какая есть особенность у слова класть?      - Какая особенность есть у слова положить?

3. Создание проблемный ситуации

-  Дан набор букв. Составь из них слово. С Н О И Н М И Ы

- Какое слово получилось?      - А что означает слово?

Готовясь к уроку мне стало интересно, а может ли быть синонимом словосочетание или даже предложения?                             Чему будем учиться на уроке? 

4. Открытие нового знания

С. 64 упр. 1. 

- Какой вывод можно сделать?

- Правильно, но синонимы в русском языке – это слова близкие по значению. А про предложения и словосочетания принято говорить СИНОНИМИЧЕСКИЕ.

5. Закрепление материала

- А теперь потренируемся. Вам необходимо соотнести синонимические словосочетания.

Упр. 2 с. 64- Прочитайте задание. Что необходимо сделать?

Упр. 3 с. 65               Упр. 4 с. 66                             Упр. 5 с. 66

- Прочитайте задание. Что необходимо сделать?

Выполняется устно, при затруднении общаться к словам для справок.

Подведение итогов, рефлексия

- Что такое синоним?

- Какие словосочетания и предложения называют синонимическими?

- Что оказалось самым трудным на уроке? Домашнее задание:  с. 67 упр. 6