Конспект урока русского языка
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе.

Тема урока: «Общее понятие об однокоренных словах».

Цели урока: ознакомить с признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов.

Оборудование:

презентация «В царстве корней», плакаты к уроку, таблица «Состав слова», опорные слова, индивидуальные карточки учащихся, учебник «Русский язык — 2 класс» (автор: Т.Г.Рамзаева)

Литература:

Т.Г.Рамзаева «Русский язык. 2 класс» «Дрофа» М. 2009 г.

Г.Александрова «Русский язык. Нескучный учебник», «Тригон» СПб 1998 г.

О.И.Дмитриева, О.В.Казакова «Поурочные разработки по русскому языку»

М. «Вако» 2009 г.

Ход урока.

1. Сообщение темы и целей урока.

• Громко прозвенел звонок –
  Начинается урок.
  Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
  Работаем старательно, слушаем внимательно.

• Ребята, сейчас у нас урок родного языка. Мы продолжаем изучать тайны русского языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.
• Сегодня мы совершим путешествие в лесное царство корней.
• Слайд № 1.

2. Чистописание (Слайд № 2)

• Отгадайте загадку: «Весной веселит, летом холодит,
  Осенью питает, зимой согревает».
• Какие названия пород деревьев имеют непроверяемые безударные
• гласные?

Дд дд дерево берёза осина

Дерево живет корнями, а человек друзьями.

3. Работа по теме урока.

• Слайд № 3
• значение слова «корень»:

подземная часть растения,

часть волоса, зуба, ногтя,

начало, источник чего-либо.

«Так же как и у кустов, корень слова есть у слов».

• Что же такое корень? Послушайте сказку:

Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и округлый.

• Слайд № 4. Делаем вывод: «Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть (корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)»
• Учебник стр. 155.
• Слово “корень” употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. “Смотри в корень” или “зри в корень”. Это означает: “Выдели самое главное”. Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов.
• Работа по учебнику: упр. 291.
• Какие слова называются родственными?
• Как называется общая часть?
• Какие слова называются однокоренными?

• Слайд № 5: «Как растут слова»:

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он только словом.

Это слово – слово-корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот из сада

Вам рассада.

Вот еще посадки рядом.

А вот садовод.

С ним садовник идет.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

• Посадка, рассада, высадка, садовник, садовод.

4. Физкультминутка.

5. Закрепление изученного материала.

• А сейчас мы подошли к лесной речке. Слайд № 6.
• Найдите однокоренные слова на картинке и запишите: «Рыба, рыбка, рыбак, рыбалка, рыбачить».
• Слайд № 7. Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянул на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
• Кто же оказался чужаком среди родственников воды?
• Почему гости не сразу приметили чужака?
• Не поможете ли вы ему найти родственников?

(Водит, доводить, проводить, заводной, обводить, провод).

• Запишите список родственников Воды: «Вода, водичка, водяной, водопад, водолаз, водомерка, подводник, водица, водоросли».

• Слайд № 8. «Какое слово лишнее?»

Списать однокоренные слова, выделить корень.

Лес, лесной, лестница, лесник.

Гора, гореть, горный, пригорок.

Тепло, теплица, тёплый, жаркий.

Гриб, грибок, грибной, грибница.

• Слайд № 9. Выписать однокоренные слова, выделить корень.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом;

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не рискнет подойти босиком.

Гусята, гуськом, с гусаком.

Родня ли Гусеница Гусю?

• Слайд № 10. Найти семью родственных слов.

Эту сказку ты прочтешь
Тихо, тихо, тихо...
Жили-были серый еж
И его ежиха.

Серый еж был очень тих,
И ежиха тоже.
И ребенок был у них -
Очень тихий ежик.

Ёж, ёжик, ежиха, ежата, ежевика.

6. Итог урока.

• Какие слова называются родственными?
• Что такое корень слова?
• Какие слова называются однокоренными?
• Домашнее задание: упр. 293.