Игры по письму
учебно-методический материал по русскому языку

Игра «Не соглашайся»

Цель: отработка способов проверки написания слов со звонкими и глухими согласными на конце.

Ход игры. Учитель произносит слово, а ученик повторяет его с употреблением отрицания нет (сугроб — нет сугроба). При ответе акцент делается на согласную перед конечной гласной. Далее ученик называет согласную, которую нужно писать в первом слове : «В слове сугроб на конце пишем б» (или бь в слове голубь).

Примерный материал. Сугроб, хлеб, голубь, клуб, тулуп, укроп, морковь, обувь, обрыв, улов, шарф, берег, враг, друг, круг, луг, пирог, овраг, снег, сапог, творог, утюг, флаг, мак, галстук, бык, рыбак, дед, завод, лошадь, обед, парад, отряд, площадь, поезд, тетрадь, гость, крот, салют, грязь, мороз, рассказ, вальс, гусь, лосъ, багаж, гараж, пляж, сторож, ландыш.

«Игра с мячом»

Цель: развитие фонематического слуха, умения различать и воспроизводить слоговые структуры с раздельным и слитным произношением гласного и согласного.

Оборудование: мяч.

Ход игры. Учитель произносит слово, обозначающее один предмет, и бросает мяч ученику. Поймав мяч, ученик называет то же слово, но обозначающее много таких предметов, четко при этом артикулируя, и возвращает мяч учителю.

Примерный материал. Улей, ручей, перо, сук, брат, друг, звено, крыло, лист, прут, стул, кол, воробей, муравей, соловей, дерево, колос, сын.