Суффиксы
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Тема:Суффикс как значимая часть слова. Образование новых слов с помощью суффикса...

1. Орг. Момент.

Давайте,

улыбнёмся друг другу.

Когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся

И силой наполняемся, дарующей успех.

2. Каллиграфическая минутка . ( на доске)

3. Актуализация знаний, постановка

темы и цели урока

Разберём по составу слово «воронёнка». Вспомним алгоритм разбора.

Что такое окончание?

Что такое корень?

Что такое приставка?

Какая часть осталась невыделенной?

Что такое суффикс?

СЛАЙД : Тема урока

Мы на прошлом уроке узнали, что такое суффикс, как его найти. Зачем сегодня снова изучать суффикс? Какие цели и задачи перед собой поставим?

Тема урока и постановка целей.

Мы должны закрепить :

• Что такое суффикс?
• Где стоит суффикс?
• Что образуют суффиксы.

Мы должны узнать :

• Почему суффикс - значимая часть слова.
• На какие группы по значению делятся суффиксы?

4. Работа в группах.

1. Образовать с помощью суффиксов - очк-, -ечк-, -оньк-, -еньк- , - ушк- ласковые слова

Мама, Коля, соловей, звезда, тетя, ива

Уменьшительно – ласкательные суффиксы.

2. Образовать с помощью суффиксов-тель-, -ник-, ист-, -ир-, -арь-

слова - профессии

Баян, охота, учёба, библиотека, банк, стройка.

Профессия или род занятий

3. Образовать с помощью суффиксов -онок- , - ёнок-, слова – названия детенышей животных.

Медведь, заяц, лиса, тигр, скворец, мышь,

Название детенышей животных и ласковое к ним отношение.

4. Образовать с помощью суффиксов –ищ-, слова, обозначающие большой предмет

Когти, лапа, дом, друг, пыль, сапог

Увеличительное значение.

5. Образовать с помощью суффиксов - ан-, -ян-, -анин-, -янин-.

слова, обозначающие жителя страны, населенного пункта.

Если ты живёшь в России, то ты россиянин, а мы россияне.

А если в Париже, то ты _____________ , а мы ____________ ,

на Земле ты ______________ , а мы _________________,

в Хороле, ты ____________, а мы __________________ .

в городе ты ______________, а мы __________________.

6. Образовать с помощью суффиксов–ович-, -евич-, -ич- слова - отчества

Иван, Семен, Игорь, Петр, Илья, Павел.

Суффиксы отчеств.

5. Рефлексия (значения суффиксов)

появляются слова:

СУФФИКСЫ

Уменьшительно – ласкательные

Профессии или рода занятий

Названия детенышей животных

Увеличительного значения

Обозначающие жителя(страны, города, края)

Суффиксы отчеств.

Представитель каждой группы выходит к доске и записывает суффиксы.

Появляется табличка на доске.

ФИЗМИНУТКАдля глаз. ( экран)

6. Работа в парах

Разобрать слова по составу. Вспомнить алгоритм разбора. Записать результаты на доске.

Зуб - зубок

глаза - глазища

коньки -коньковый

лыжи - лыжник

морковь-морковка

болезнь- болезненный

жир-жирок

7. Подведение итога урока, ответы на вопросы, поставленные в начале урока.

Разбор Д.З. стр. 92 упр. 172

8. Рефлексия по уроку ( слайды)

Самооценка.

9. Коллективная работа

Выбери правильное утверждение. ( экран)

Дополнительный материал

Суффикс -ёр-

Жил-был суффикс -ёр-. Работал он в театре и был мастером на все руки, несколько профессий имел.

Когда -ёр- надевал чёрный фрак с белой манишкой, то превращался в важного дирижёра.

И актёр из него превосходный получился, и гримёр. Нужен суфлёр — зовут суффикс -ёр-, дублёр понадобился — а -ёр- уже тут как тут.

Был он и билетёром, да только пропускал в театр всех детей. Хотели его больше на место билетёра не пускать, но куда там: какой же билетёр без суффикса -ёр-?

- А как назывался бы мастер -ёр-, если бы он занимался боксом, выезжал на гастроли, чинил лифты, ловил «зайцев» в автобусе?