карточки для и ндивидуальной работы по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

Карточка №1

1. Прочитай. Спиши. Найди в тексте однокоренные слова и    выдели в них корень.

   Около нашей деревни есть небольшой лесок. Летом ребята собирают там ягоды. За грибами мы ходим в большой лес за рекой. Там живет лесник. Хорошо отдохнуть в его лесном домике.

Карточка № 2

1.Спишите. Выделите корень.

Воды, водяной, водица.

Море, моряк, морской.

Зимний, зима, зимовать.

Гора, гористый, горка.

Карточка № 3

Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

 Ком, гора, осинка, город, горка, городок, комок, осина, горный, городской, комковатый, осиновый.

Карточка №1

1. Прочитай. Спиши. Найди в тексте однокоренные слова и    выдели в них корень.

   Около нашей деревни есть небольшой лесок. Летом ребята собирают там ягоды. За грибами мы ходим в большой лес за рекой. Там живет лесник. Хорошо отдохнуть в его лесном домике.

Карточка № 2

1.Спишите. Выделите корень.

Воды, водяной, водица.

Море, моряк, морской.

Зимний, зима, зимовать.

Гора, гористый, горка.

Карточка № 3

Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

 Ком, гора, осинка, город, горка, городок, комок, осина, горный, городской, комковатый, осиновый.

Карточка № 4

Выпишите в один столбик однокоренные слова к слову «лиса», а в другой – к слову «леса».

Лесок, лисенок, лесной, лесник, лисий, лисица, лесочек.

Почему слова «лесок» и «лисенок» не однокоренные, а «лесной» и «лесник» однокоренные?

Карточка № 5

 От названий предметов образуйте однокоренные слова – глаголы, отвечающие на вопрос «что делал?».

   Дрожь – дрожал, пляска - …………, глотка - ………., дар - …………., воз - ………., звон - ………., спешка - ………., гость - ……….., работа - ………..

Карточка № 6

  Подобрать к словам «жар» и «свет» однокоренные слова, обозначающие признаки предмета и действия предмета. Записать, выделить корень.

Карточка № 7

1. Замените выделенные слова однокоренными, которые обозначают признак предмета.

      Образец: Сок  березы – березовый сок.

Ветка ивы - …………, полено осины - ……….., лист клена - ………

2. Выделите корень.

Карточка № 8

 1. Подберите и запишите однокоренные слова с корнем «вод» так, чтобы они обозначали:

- сказочное существо, которое живет в воде;

- работника водного транспорта;

- человека работающего под водой.

2. Выдели корень.

Карточка № 9

а) Придумай и напиши однокоренные слова с указанным корнем:  

1. Барабан.

- тот, кто играет на барабане;

- бить, стучать в барабан;

- маленький барабан.

2. Вар.

- ягоды сваренные в сахаре;

 -тот кто готовит пищу.

3. Час.

- мастер по починке часов;

- солдат, стоящий на посту.

б) Выдели корень.

Карточка № 10

а) Спишите однокоренные слова в таком порядке: сначала с ударной гласной в корне, затем с безударной.

  Ледник, лед, ледниковый, ледяной.

   Белить, беляк, побелка, белила, белый, белизна.

б) Выделите корень.

Карточка № 11

а) Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой строчке:

Борьба, борец, воевать.

Веселый, радость, веселье.

Седой, сиденье, седина.

Запугать, распутица, путь.

б) Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

Карточка № 12

а) Спишите.

   По берегу Белого моря живут люди. Они называют себя поморами. Поморы хорошие моряки. Они смело бороздят морские просторы.

б) Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

Карточка № 13

а) Спишите.

    Рыбаки наловили много рыбы. Часть рыбы сдали на рыбный завод. А бабушка испекла рыбник -  пирог с рыбой.

б) Выберите однокоренные слова и выделите в них корень.

в) В первом предложении подчеркните главные члены.

Карточка № 14

а) Прочитайте:

    Образец: Мыло – мыльница, аист – аистенок.

  Сахар - ……….., гусь - ………., утка - ………., суп - ……….., хлеб - ………, тигр - ………, салат - ……….

б) Выделите корень.

Карточка № 15

а) Прочитайте. Спишите слова, рядом напишите однокоренные:

Каменщик - …………

Летчик - …………

Связист - …………

Пианист - …………

б) Выделите корень.

Карточка № 16

а) Прочитайте.

   Покос, коса, косыночка, покосился, перекос, накосить, косарь, косой, косяк, косынка, косилка.

б) Сколько групп однокоренных слов вы видите? Каждую группу напишите с большой буквы.

Упражнение 1.

Найдите в словах общую часть. Определите, все ли слова родственные. Выделите группы родственных слов. Напишите эти слова в несколько столбиков, помещая в каждый только родственные.

Вода, водитесь, водяной, водный, перевод, водить, водительский, переводной, водица, переводчик, переводить.

Труд, трудиться, трудный, затруднение, трудность, натрудиться, трудноватый, трудовик.

Упражнение 2

Прочитайте. Попробуйте найти корень в этих словах. Скажите, в словах один и тот же корень или корни разные.

Замыкать, отмычка, замкнуть, отомкнуть, замок, замочный.

Собирать, соберу, собрал, собрание, сбор, перебираю.

Пить, запивал, пейте, запейте, напиток.

Петь, певец, запевала, песня, распевка, подпевать.