Карточки для индивидуальной работы по русскому языку в 3 классе.
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) по теме
Карточки по русскому языку для 3 класса.
Скачать:
Предварительный просмотр:
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя (где нужно) мягкий знак.
Больно кусает_ся, любят резвит_ся, будем веселит_ся, очень волнует_ся, постараемся не ошибит_ся, пойдем прогулят_ся, пора ложит_ся.
- Допишите в каждую пословицу пропущенный глагол с противоположным значением.
Чем зря кричать, лучше ________________.
Человек от труда здоровеет, а от лени ________________ .
По одежде встречают, по уму _______________ .
Мир строит, а война ______________ .
Слова для справок: провожают, разрушает, помолчать, болеет.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя (где нужно) мягкий знак.
Больно кусает_ся, любят резвит_ся, будем веселит_ся, очень волнует_ся, постараемся не ошибит_ся, пойдем прогулят_ся, пора ложит_ся.
- Допишите в каждую пословицу пропущенный глагол с противоположным значением.
Чем зря кричать, лучше ________________.
Человек от труда здоровеет, а от лени ________________ .
По одежде встречают, по уму _______________ .
Мир строит, а война ______________ .
Слова для справок: провожают, разрушает, помолчать, болеет.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя (где нужно) мягкий знак.
Больно кусает_ся, любят резвит_ся, будем веселит_ся, очень волнует_ся, постараемся не ошибит_ся, пойдем прогулят_ся, пора ложит_ся.
- Допишите в каждую пословицу пропущенный глагол с противоположным значением.
Чем зря кричать, лучше ________________.
Человек от труда здоровеет, а от лени ________________ .
По одежде встречают, по уму _______________ .
Мир строит, а война ______________ .
Слова для справок: провожают, разрушает, помолчать, болеет.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
- Вставьте пропущенные буквы, подчеркните их.
Хотите чего – нибудь в жизни добит_ся?
Для этого нужно много трудит_ся.
Не ленит_ся, не сердит_ся,
Не скупит_ся и не злит_ся.
Читат_, учит_ся, занимат_ся,
Первым быть во всем старат_ся.
- Выпишите глаголы. Укажите их время.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старикам в трамвае место уступают.
Вежливые дет всегда так поступают.
- Вставьте пропущенные буквы, подчеркните их.
Хотите чего – нибудь в жизни добит_ся?
Для этого нужно много трудит_ся.
Не ленит_ся, не сердит_ся,
Не скупит_ся и не злит_ся.
Читат_, учит_ся, занимат_ся,
Первым быть во всем старат_ся.
- Выпишите глаголы. Укажите их время.
«Здравствуйте» при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старикам в трамвае место уступают.
Вежливые дет всегда так поступают.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Спишите предложения. Вставьте подходящие по смыслу слова.
В апреле небо становится ……. . Воздух наполняется весенней …. . Ветер разгоняет ….. тучи. Птицы …. скачут с ветки на ветку. Солнечные лучики ….. прикасаются к зеленым листьям.
Слова: весело, ласково, свежестью, ясным, мрачные.
Выпишите только предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Свежий хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Выпишите только предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Свежий хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.
Выпишите только предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Свежий хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.
Выпишите только предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Свежий хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.
Выпишите только предложения. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Свежий хлеб. Снежинки плавно кружатся и падают на землю. Солнышко скрылось за тучки. Осиновые шишки. К дереву летит птица. Вкусный завтрак. У девочки яркие банты. Зеленый огурец. Пушистый цыпленок. Птицы уселись на ветку. Прошел летний дождь. Зима пришла рано. Налетел ветер.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
По в_черам на пр_водах с_бирают_ся птицы. Они громко п_свистывают. Птицы г_товят_ся в дальний путь. Прибл_жает_ся зима. Дуют х_лодные ветры. Л_сные д_рожки засыпал первый сне_.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
Ушли все из дома. Села кошка на _кошко. Вышла из норки мышка и пошла на кухню. Нашла крошки от п_ченья. Поела, а потом увидела маленькую кру_ку и толкнула ее. Упала кру_жка и р_збилась. Поб_жала мышка. Но кошка ее догнала.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
По в_черам на пр_водах с_бирают_ся птицы. Они громко п_свистывают. Птицы г_товят_ся в дальний путь. Прибл_жает_ся зима. Дуют х_лодные ветры. Л_сные д_рожки засыпал первый сне_.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
Ушли все из дома. Села кошка на _кошко. Вышла из норки мышка и пошла на кухню. Нашла крошки от п_ченья. Поела, а потом увидела маленькую кру_ку и толкнула ее. Упала кру_жка и р_збилась. Поб_жала мышка. Но кошка ее догнала.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
По в_черам на пр_водах с_бирают_ся птицы. Они громко п_свистывают. Птицы г_товят_ся в дальний путь. Прибл_жает_ся зима. Дуют х_лодные ветры. Л_сные д_рожки засыпал первый сне_.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
Ушли все из дома. Села кошка на _кошко. Вышла из норки мышка и пошла на кухню. Нашла крошки от п_ченья. Поела, а потом увидела маленькую кру_ку и толкнула ее. Упала кру_жка и р_збилась. Поб_жала мышка. Но кошка ее догнала.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите из предложений главные члены.
По в_черам на пр_водах с_бирают_ся птицы. Они громко п_свистывают. Птицы г_товят_ся в дальний путь. Прибл_жает_ся зима. Дуют х_лодные ветры. Л_сные д_рожки засыпал первый сне_.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните главные члены предложений.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины березки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелеными.
* Из слов каждой строчки составьте предложения. Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое.
на, орехи, белка, запасает, зиму, и, грибы
большую, лесу, дятел, приносит, пользу
лес, в, грибами, за, осенью, дети, ходят
во, два, ребята, снежных, слепили, кома, дворе
* Из слов каждой строчки составьте предложения. Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое.
на, орехи, белка, запасает, зиму, и, грибы
большую, лесу, дятел, приносит, пользу
лес, в, грибами, за, осенью, дети, ходят
во, два, ребята, снежных, слепили, кома, дворе
* Из слов каждой строчки составьте предложения. Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое.
на, орехи, белка, запасает, зиму, и, грибы
большую, лесу, дятел, приносит, пользу
лес, в, грибами, за, осенью, дети, ходят
во, два, ребята, снежных, слепили, кома, дворе
* Из слов каждой строчки составьте предложения. Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое.
на, орехи, белка, запасает, зиму, и, грибы
большую, лесу, дятел, приносит, пользу
лес, в, грибами, за, осенью, дети, ходят
во, два, ребята, снежных, слепили, кома, дворе
* Из слов каждой строчки составьте предложения. Запишите их, подчеркните подлежащее и сказуемое.
на, орехи, белка, запасает, зиму, и, грибы
большую, лесу, дятел, приносит, пользу
лес, в, грибами, за, осенью, дети, ходят
во, два, ребята, снежных, слепили, кома, дворе
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В сиренев__ тумане, морозн__ утро, в распахнут__ окно, от стар__ ботинка, о рыж__ котенке, у заботлив__ папы, с мелк__ рисунком, вежлив__ водителя, лучш__ другу, на необитаем__ острове, на ночн__ небе.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В сиренев__ тумане, морозн__ утро, в распахнут__ окно, от стар__ ботинка, о рыж__ котенке, у заботлив__ папы, с мелк__ рисунком, вежлив__ водителя, лучш__ другу, на необитаем__ острове, на ночн__ небе.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В сиренев__ тумане, морозн__ утро, в распахнут__ окно, от стар__ ботинка, о рыж__ котенке, у заботлив__ папы, с мелк__ рисунком, вежлив__ водителя, лучш__ другу, на необитаем__ острове, на ночн__ небе.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания у имен прилагательных.
В нов__ кастрюлю, последн__ письмо, новогодн__ открытка, крайн__ ряд, о плакуч__ иве, в нижн__ ящике, будущ__ актрису, в зимн__ шапке, на соседней даче, из свеж__ капусты, для клубничн__ джема.
Предварительный просмотр:
КАРТОЧКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
3 – 4 КЛАСС
- Спишите предложения, раскрывая скобки. С-1
Рыбаки (при)шли (на)озеро. (На)дереве было гнездо. Жаркая погода (про)стоит (до)конца месяца. Котёнок (за)лез (под)стул. (Над)рекой летали чайки. Ребята ходили (в)поход.
- Спишите, вставляя нужные предлоги. С-2
____ берегу реки сидели рыбаки. Всей семьёй мы отправились ____ прогулку. Игорь часто ходит ____ библиотеку. Охотники укрылись ___ дождя ____ шалаше.
- Выпишите однокоренные слова. Выделите корень. С-3
Поле, полюшко, поливать, полевой.
Снег, снежный, снегопад, снесённый.
Белка, беличья, белочка, побелка, бельчатник.
С-4
- Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом укажите род имён существительных.
Дожд.., кист.., тетрад.., карас..., гряз.., двер.., рыс.., пен.., угол…
С-5
- Запишите имена существительные в единственном числе и укажите их род.
Клёны, ленты, букеты, булки, пятна, мячи, озёра, картины.
С-6
- Запишите имена существительные в три столбика (по родам).
Школа, место, сугроб, село, огород, картина, диван, кровать, ведро.
С-7
- Запишите и определите род имён существительных.
Пчела, зимы, окно, свечи, овраг, барсуки, гнёзда, погода, яйца, белка, сёла, огород.
- Спишите и определите падеж имён существительных. С-8
В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка.
- Запишите имена прилагательные и определите род. С-9
Сладкий сок, фруктовая вода, интересное занятие, звёздная дорога, тихий плач, чёрное поле, свежий огурец, широкое раздолье, красная звезда, здоровая пища.
- Спишите, вставляя окончания имён прилагательных. С-10
Определите род имён прилагательных.
Тёпл.. осень, дремуч.. лес, сладк.. мёд, дорог.. платье, рыж.. лиса, ранн.. весна, горяч.. солнце, жёлт.. пыльца, снежн.. ком.
11. Спишите. Подчерните глаголы. Определите время глагола. С-11
В траве трещат кузнечики. В доме жил колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.
12. Запишите глаголы в два столбика (по временам). С-12
Рисует, говорит, плясал, слушает, смотрел, кричал, летает, качались, выходит.
13. Вставьте разделительный Ъ или Ь. С-13
Хлоп..я, в..юга, под..ёмный, об..ект, журчан..е, под..езд, раз..ярить, раз..ёмный, варен..е, полоз..я, об..ём.
С-14
14. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни двойные согласные.
Кла__, Рос__ия, ур_жай, обл__ко, груп__а, ст__кло, суб__ота, рас__каз, уг__щать, п__льто, кол__екция, жуж__ит, мил__ион, с__ора, ал__ея, антен__а, в__р__на, п__ртрет, пер__он.
С-15
15. В одну колонку выпишите слова с непроизносимыми согласными, в другую – с безударными гласными в корне.
Звёз__ное, выл__пить, со__нце, н__бесный, сер__це, ст__рожка, окрес__ный, тр__пещет, мес__ный, з__лёный, извес__ный, радос__ный, с__сновый, грус__ный, р__дина, в__ренье.
С-16
16. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каждом слове выделите приставку.
Перез__мовать, прин__сти, зат__пить, подх__дить, зап__сать, нал__вать, осв__тить, перел__теть, прог__ворить, нак__рмить, уд__вить, зав__зать, заб__леть.
17. Выпишите слова, в которых есть приставка. Выделите её. С-17
Подлетел, походка, лететь, платок, приземлился, остановка, играть, праздник, выучить, морской, заработать, перебежать, отстоять, позвонить, рассвет, ночной, сварить, добрый, дарить, уколоть, осветить, посадить.
18. Найдите и запишите парами близкие по значению слова. С-18
Образец: заводила – зачинщик.
Растолковывать, переспать, выпрыгивать, бедный, посадка, глупый, переночевать, бестолковый, выскакивать, скупой, приземление, нищий, жадный, объяснять.
19. Найдите и запишите парами слова с противоположным С-19 значением.
Образец: лёгкий – тяжелый.
Север, высокий, ложь, восход, медленный, день, светлый, мокрый, ночь, быстрый, правда, низкий, сухой, юг, тёмный, закат.
С-20
20. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркни главные члены предложения.
Наступила осень в золотой листве деревьев появились жёлтые пряди ярко краснеют гроздья рябины берёзки надели золотые платья дети собирают в лесу грибы и ягоды сосны и ели остались зелёными.
Предварительный просмотр:
Тема. «Состав слова»
Уровень 1.
Задание 1
Напиши по образцу.
Сделать замену – заменить,
сделать подарок – ... , одержать победу – ... ,
быть гостем – ... , сделать запись – ... ,
найти решение – ... , покрыть краской – ... ,
положить соль – ... , оказать помощь – ... .
Задание 2
Спиши, изменяя окончания слов, данных в скобках. Выделенные слова раздели для переноса.
Над (цветы) около дома летали (пчела, шмель, стрекоза). Трепетали на солнышке крыльями (бабочка).
Задание 3
К данным словам подбери слова с противоположным значением с тем же корнем. Выдели приставку.
Развязать – связать
раздвинуть – ... разложить – ... развернуть – ... разлепить – ...
вбежать – ... внести – ... въехать – ... ввести – ...
вползти – ...
Задание 4
Образуй и запиши слова с суффиксами:
-к-
строить, чистить, стирать, переписать, погрузить, примерить, побелить
-б-
служить, косить, палить, дружить, ходить, стрелять, бороться
Уровень 2
Задание 1
Выпиши однокоренные слова. Выдели корень.
борьба, борец, бороться, воевать
весельчак, веселый, радостный, веселье
вражда, враг, противник, вражеский
дорога, путь, подорожник, дорожный
Задание 2
Составь и напиши словосочетания, изменяя слова в скобках по смыслу. Выдели окончания, укажи падеж существительного.
ценить что? (книга, забота)
дорожить чем? (коллектив, честь)
радоваться чему? (праздник, подарок)
интересоваться чем? (работа, дело)
удивляться чему? (природа, талант)
Задание 3
Спиши однокоренные слова. Выдели приставку и корень.
море, моряк, морской, приморский, заморский, приморье
Задание 4
Спиши. Выдели суффикс.
подписка, прибавка, головка, стрижка, канавка, рыбка, чистка, ножка, березка, ягодка, подстилка
Уровень 3
Задание 1
Спиши родственные слова. Выдели корень.
гостиница, гость, гостевой, гостить
черника, черный, чернеть, чернота
попутчик, путь, попутный
Задание 2
Напиши по образцу. Выдели окончания.
новая улица – новые улицы, чудесная встреча – ... , частая ошибка – ... , чайная чашка – ... , живая рыбка – ... , широкое море – ... , жилая комната – ...
Задание 3
Образуй слова с помощью данных приставок:
под- от- при- у-
ползти бежать тащить гнать
нести плыть водить лететь
Задание 4
Образуй слова с помощью суффикса -к-.
печь – ... ночь – ... дача – ... дочь – ... река – ... рука – ...
Тема. «Предлог и приставка. Разделительные ъ и ь»
Уровень 1
Задание 1
Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки.
(До) води дело (до) конца. Цветы (под) резали (под) корень. Тропинка (с) пускалась (с) горы. Ленту (в) плели (в) косу. Лодка (от) плыла (от) берега. Колобок (с) катился (с) окошка, (по) катился (по) дорожке, (до) катился (до) леса.
Задание 2
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
ш...ет, п...ют, в...ет, л...ют, б...ют, сел, под...ем, обез...яна, об…явление, об...ятие, вороб...и, от...езжать, счаст...е, ненаст...е, весел...е, пред…явить, об…единение, раз...яснение
Уровень 2
Задание 1. Спиши. Рядом напиши словосочетания по образцу.
нагрудный значок – значок на груди
нарукавная повязка – ...
настенный календарь – ...
заработная плата – ...
заречная сторона – ...
подземный переход – ...
довоенные годы – ...
подводные камни – ...
загородная поездка – ...
Задание 2
Спиши. Вставляя пропущенные буквы.
Весной птицы в...ют гнезда, а осен...ю покидают родные края. Кошке очень хотелось с...есть вороб…я. Вороб...и летали низко, да схватить их было трудно. На мосту бревна раз...ехались, и машины пошли в об...езд.
Уровень 3
Задание 1
Спиши. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
Уехали отец с матерью в город. Машенька посадила брата на травку и побежала на улицу играть с подружками. Прилетели гуси-лебеди, схватили брата и унесли.
Прибежала Машенька домой, а брата нет. Побежала она в чистое поле. Увидела Машенька, как над полем пролетели гуси-лебеди.
Задание 2
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Медвежат я принесла,
Посадила у стола,
Предложила угощен...е –
Мед на блюдце и варен...е.
Мишки скучные сидят –
И не п...ют, и не едят,
А медку они бы с...ели,
Если б рот открыть сумели.
Тема. «Имя существительное»
Уровень 1
Задание 1
Запиши ответы на вопросы. Укажи падеж и склонение имен существительных.
Где появились гусеницы? (Яблоня, слива.)
Чем засадили огород? (Капуста.)
Задание 2
Спиши, дописывая окончания. Определи падеж и склонение имен существительных.
ехать в трамва..., заботиться о товарищ..., видишь в зеркал..., быть в музе..., записать в тетрад..., скакать по площад...
Задание 3
Приведи примеры имен существительных трех склонений в предложном падеже.
Задание 4
Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными множественного числа. Определи падеж.
Зима. Сне... л...жит на (тр...пинка), на (скамейка и крыша). На (елка) з...леная хвоя п...крыта инеем.
Задание 5
Просклоняй слова.
И.п. (что?) работа (что?) поля
Задание 6
Спиши. Обозначь цифрой склонение.
зима, весна, ночь, тетрадь, перо, карандаш, птица, снегирь, дрозд, река, озеро, дерево, яблоня, сирень, новость, опасность, пустыня, улица, площадь, железо, сеялка
Задание 7
Разбери как часть речи.
по озеру
Уровень 2
Задание 1
Запиши окончания дательного падежа имен существительных трех склонений. Приведи примеры.
Задание 2
Спиши предложения, дописывая падежные окончания. Укажи склонение и падеж имен существительных.
Стадо подошло к речк... . Мы шли по узкой тропинк... к опушк... леса. Отец вернулся из поездк... по Волг... . Машина ехала по дорог... к деревн... . Дорожка привела нас к озер... .
Задание 3
Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными множественного числа. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж.
В (поле) гудит в...юга. На (речка и озеро) от (мороз) тр...щит лед.
Задание 4
Спиши. Обозначь цифрой склонение.
метель, квартира, болото, планета, заглавие, ладонь, календарь, Вася, морковь, морковка, осень, час, минута, год, день, сосулька, гордость
Задание 5
Просклоняй слова.
И.п. (кто?) снегирь (что?) задачи
Задание 6
Разбери как часть речи.
к яблоне
Уровень 3
Задание 1
Спиши, дописывая окончания. Укажи падеж и склонение имен существительных.
Капли дождя барабанили по крыш... . Завтра мы пойдем в гости к тет... и дяд... . Дети написали письмо отц... . Мальчик подошел к окн... . По деревн... проехала машина. К кроват... ребенка подошла мать.
Задание 2
Спиши. Обозначь цифрой склонение.
пол, рожь, сев, осинка, железо, площадь, улица, поле, сеялка, тетрадь, яблоня, дорога, капуста, огурец, тополь, береза, тетрадка
Задание 3
Просклоняй слова.
И.п. (что?) береза (кто?) девочки
Задание 4
Данные слова запиши в дательном и творительном падежах.
Дичь – к дичи, дичью
Лампа – ... , ...
Пирог – ... , ...
Тетрадь – ... , ...
Задание 5
Выпиши имена существительные множественного числа. Определи падеж.
С веток яблонь часто свешиваются чьи-то домики. Жители этих домиков – гусеницы. Гусеницы – злейшие враги деревьев.
Задание 6
Разбери как часть речи.
с дерева
Тема. «Имя прилагательное»
Уровень 1
Задание 1
Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода. Приведи примеры.
Задание 2
Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы, укажи падеж прилагательных.
Мы жили (...?) в красивом больш... город... .
Ребята читали (...?) о смел... бесстрашн... танкист... .
Задание 3
Просклоняй слова.
И.п. (какой?) золотой (колос)
(какие?) веселые (песни)
Задание 4
Спиши. Укажи падеж имен прилагательных множественного числа.
Последние дни нашего похода были грозовыми. Ближние горы стали неясными, туманными. С запада доносились раскаты грома. Сверкали сильные яркие молнии. Горное эхо разносило громовые удары.
Задание 5
Разбери как часть речи.
с высокого (дерева)
Уровень 2
Задание 1
Просклоняй слова.
И.п. (какой?) добрый (человек)
(какие?) синие (карандаши)
Задание 2
Образуй имена прилагательные мужского и среднего рода.
родная (страна) ... , ...
лесная (поляна) ... , ...
Задание 3
Спиши, дописывая падежные окончания имен прилагательных. Укажи падеж прилагательных.
В колхозе началось строительство детск... сада. С ранн... утра до поздн... вечера кипит работа. Из соседн... города на стройку приехали студенты. Они привезли саженцы для фруктов... сада.
Задание 4
Запиши имена прилагательные, образуя их от имен существительных. Рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе.
радостный –
холодный –
Задание 5
Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы. Укажи падеж прилагательных.
Деревья стоят (...?) в пышн... снежн... убор... . Зимн... утром выехали туристы из города.
Задание 6
Разбери как часть речи.
по красивому (озеру)
Уровень 3
Задание 1
Спиши. Укажи падеж выделенных прилагательных.
Водяная крыса хорошо плавала. Под водой она отыскивала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек, вкусных личинок.
Задание 2
Просклоняй слова.
И.п. (какая?) красивая (ваза)
(какие?) густые (деревья)
Задание 3
Спиши. Ставь имена прилагательные в нужном падеже. В скобках напиши вопросы. Укажи падеж имен прилагательных.
Подошли к (...?) (густая, березовая) роще. Плыли по (...?) (красивая, широкая) реке. Напились (...?) (чистая, холодная) воды.
Задание 4
Спиши. Укажи падеж выделенных имен прилагательных.
На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Кое-где в вершинах деревьев еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном воздухе.
Задание 5
Разбери как часть речи.
по широкой (реке)
Тема. «Глагол»
Уровень 1
Задание 1
От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
шью – ... , белый – ... , нес – ... , пишу – ... , черный – ... , помог – ...
Задание 2
Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице единственного числа в настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.
лететь – ... , нарядить – ... , шептать – ...
Задание 3
Спиши текст, допиши окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
В поле все интересно. Жнейки стрекоч..., как большие кузнечики. На току гуд... веялка. Вдали плывет комбайн. Он приближается к току, высыпа... зерно и снова идет обмолачивать хлеб.
Люди работа... весело. Бригадир дядя Вася бега... от одной группы колхозников к другой, совету..., помога... .
Задание 4
Запиши личные окончания глаголов II спряжения и глаголы-исключения.
Уровень 2
Задание 1
От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
зелень – ... , крик – ... , поливка – ... , свет – ... , погрузка – ... , корм – ...
Задание 2
Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице единственного числа в настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.
стоять – ... , петь – ... , блестеть – ...
Задание 3
Спиши текст, дописывая окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
Утро. Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахн... цветами и свежей травой. В синем небе трепещ..., дрожит, медленно поднимается в вышину золотая звездочка. Это жаворонок взлета...над лугом.
В густой траве звучат разные голоса птиц. Подойдешь поближе и услыш... эти звуки.
Задание 4
Запиши личные окончания глаголов I спряжения и глаголы-исключения II спряжения.
Уровень 3
Задание 1
От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
бег – ... , сад – ... , смотр – ... , корм – ... , пение – ... , посадка – ...
Задание 2
Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.
Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
Задание 3
С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши, выдели окончания.
учу – выучу, выучишь, выучит, выучат
строю –
пишу –
Задание 4
Запиши глаголы-исключения II спряжения.
Тема. «Местоимение»
Уровень 1
Задание 1
Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа.
Задание 2
Просклоняй местоимение.
И.п. (кто?) мы
Задание 3
Спиши. Укажи лицо и число местоимений.
Мы любим рассказы Аркадия Гайдара. Я очень люблю сосну. А у нас в деревне сосны растут. Как вы проводите выходной день? Ребята решили взять шефство над старушкой. Она жила в конце нашей улицы.
Задание 4
Спиши. Вставь пропущенные местоимения, определи число и лицо.
Ранней весной ... отправились к знакомому леснику. ... жил в лесной сторожке. Дорога шла лесом. ... вела прямо к избушке лесника.
Уровень 2
Задание 1. Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица во множественном числе.
Задание 2
Просклоняй местоимение.
И.п. (кто?) ты
Задание 3
Спиши. Вместо выделенных слов напиши подходящее по смыслу местоимение. Определи их лицо и число.
Мама – самый светлый, самый дорогой для меня человек. Мама учит меня добру. У школы растут красивые березы. Березы широко раскинули свои ветви.
Задание 4
Спиши. Определи лицо и число местоимений.
Моя мама работает на фабрике. Она ветеран труда. Ее на фабрике все уважают и ценят. К ней многие работники обращаются за советом.
Уровень 3
Задание 1
Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного числа.
Задание 2
Просклоняй местоимение.
И.п. (кто?) я
Задание 3
Спиши, подчеркивая местоимения. Определи лицо и число.
Подумав немного, он написал адрес. Мы с Таней учимся в одном классе. Они часто пробирались в сарай к незнакомцу. Ребята, вы пойдете в кино? Я очень люблю стихотворения.
Задание 4
Спиши. Вместо выделенных слов пиши подходящие по смыслу местоимения.
Ученик вошел в класс. Ученик поздоровался с товарищами. Девочка ходила в магазин. Девочка купила молоко. У дороги росли липы. Липы были старые, ветвистые.
Предварительный просмотр:
Дидактический раздаточный материал по русскому языку для 3 класса по теме: "Правописание безударных гласных в корне слова".
Пояснительная записка.
Правописание безударных гласных букв в корне слова является слабым местом в работах большинства учащихся. Данный вид заданий предназначен для отработки данного правила. В упражнениях повторяется алгоритм безошибочного написания слов: обнаружение безударного гласного, определение части слова, в которой он стоит. Эти задания нацелены на формирование у детей орфографической зоркости.
Карточка № 1
1. Напиши словосочетания по образцу, выдели безударную гласную в корне слова.
Образец: свеча из воска - восковая свеча
настойка из трав - ..................................................
раскаты грома - ..................................................
опушка леса - ...................................................
лес из сосен - ..................................................
варенье из вишни - .................................................
2. Выпиши данные слова в два столбика. В первый столбик слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова, во второй столбик - слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова, рядом с ними напиши проверочные слова и обозначь орфограмму.
Болото, садовник, зимовать, декабрь, левша, квартира, зайчонок, повар, орех. пятёрка, грибник, ужин, солома.
Подчеркни лишнее слово.
Карточка № 2
1. Из данных слов выпиши только слова с безударной гласной в корне.
Грибы, играть, дуб, зуб, стрела, стрелка, пчела, стрижка, малыш, водичка, мель, ночной, морской, детвора, книга.
2. Вставь пропущенную букву в словах, рядом напиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.
Л...сной - ......................, сн...говик - ..........................., тр...пинка-.............,
з...ма - ..................... р....ка - ........................., в...да - ...........................,
гр...за - ...........................,
3. Из слов в скобках выбери и подчеркни одно или два проверочных слова.
С...сна - ( сосновый, сосенка, сосны )
ш...рокий - ( шире, широко, ширь )
зв...зда - ( звездочет, звёздочка, звёздный )
з...лёные - ( зеленеть, зелень, зелёнка )
х...лода - ( холодный, холод, холодильник )
г...лова - ( головушка, головы, головка )
л...нейка - линейный, линия, разлинованный
Карточка № 3
1. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.
г...лодать - ............................... ст...рожка- ....................................
в...здушный - .......................... в...сёлый - ....................................
д...лёкий - ............................ ч...совщик - ....................................
ш...стёрка - ............................ кр...кливый - ...................................
2. Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово.
к...рмушка - ( о,а) - ............................... д...ревья - (е,и) - ..................................
уг...щать - (а,о) - ................................... ст...рожить - ( а,о) - ..............................
ш...лестеть - (е,и) - .................................... ш...рстяной - (е,и) - ..............................
ж...стянка - (е,и) - ..................................... м...рской - (о,а) - ...............................
т...пло - (е,и) - .......................................... ж...мчужина - (и,е) - .............................
Карточка № 4
1. Спишите данные слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах корень и напишите к каждой группе поверочное слово.
П...сатель, расп...сание, зап...сал, п...сьмецо;- .................................
Стр...лок, стр...льба, стр....лял, выстр...л; - ....................................
Т...рговля, т...ргует, т...рговый (город); - ........................................
Гл...тать, прогл...тил, гл...ток, гл....тнул; - ......................................
2. Найди и подчеркни в каждой группе лишнее слово. У однокоренных слов выдели корень.
Соринка, сорняк, сорвал, насорил;
Голубка, голубятня, голый, голубь;
Поле, полевой, полочка, полянка.
3. Подчеркни слова, в которых безударную гласную проверить нельзя.
Столбы, дорога, альбом, полетел, ходили, заяц, зелёный, рисунок, снежинка, мороз, дочурка.
Карточка № 5
1. Подчеркни те слова, по которым можно проверить написание данных слов.
Вставь пропущенную букву.
К...за - ( козы, козлиная, козочка )
Х...лмы - ( холм, холмик, холмистая )
С...сна - ( сосны, сосенки, сосновая )
Гр...бы - ( гриб, грибная, грибок )
Тр...ва - ( травы, травушка, травинка )
2. Отметь в словах буквы, обозначающие гласные звуки, которые надо проверить.
Кошка, лесной, зима, садик, домашний, печка, ночной, листья, речной, гора, снежный.
Карточка № 6
1. В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочные слова.
Коза, козлик, козёл, козочка;
Пруд, запруда, прудик;
Звёздочка, звезда, звёздный;
Часы, часики, часовой;
Крик, кричит, крикун;
Водичка, подводный, водяной, вода;
Берёзка, подберёзовик, берёза, берёзовый;
Тетрадка, тетрадочка, тетрадный.
2. Напиши проверочные слова:
село - .................................. дрова - ...................................
стена - .................................. страна - ...................................
волчонок - ........................... морской - ..................................
ленивый - ............................ весёлый - .................................
скрипучий - ......................... мастерить - ...............................
удивительный - ................... менять - ..................................
лепить - ........................... подчищать - ...............................
Карточка № 7
1. Вставьте пропущенные буквы в данный текст. В скобках напишите проверочные слова, подчеркните орфограммы.
Лес.
В л...су (.............) живёт рыжая л...са ( ...............). Лисий дом - н...ра ( ....................). У н....ры ( .............) играют весёлые л...сята (........). Л....сица (.................) учит их лисьим повадкам.
2. Распредели слова по столбикам: 1 столбик слова с безударной гласной -о, во второй столбик слова с безударной гласной - а.
С...сна, тр...ва, ст...лы, г...лодный, м...стерская, ст...ловая, к...чает, н....чной, в....лчонок, к....злёнок, хр...брец, х...дить, тр...винка,кр...снеет, с...лонка,
3. Распредели слова по столбикам: 1 столбик слова с безударной гласной -е, во второй столбик слова с безударной гласной - и.
С...дой, скр...пит, кр....чать, сн...жинка, в...сеть, в...селье, п...сьмо, д....ревянный, сл....вовое, з...лёный.
Карточка № 8
1. Спиши текст. Вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова, там где это возможно.
Х...рошо у нас в...сной! ( .....................). Зацв...тут (.................) с...ды (.........)- б...лым- б...ло (.................). Утонут д...ма (.................) в белых с...дах (............), будто и нет их.
Одни ласточки над с...дами (.............) шныряют. Песни щ...бучут. (........................).
Карточка № 9
1. Вставь пропущенные буквы в стихотворение.
B...сна!, B...cнa! Kaк вoздyx чист!
Kaк ясeн нeбoсклoн!
Свoeй лaзуpию ж...вoй
Сл...пит мнe oчи oн!
2. 1. Спиши. Bcтaвь пpoпyщeнныe буквы. Напиши прoвepoчные слoвa. Обoзначь oрфoгрaмму.
В...лна, с...довый, л...гчайший, ст...рина, в...сенний, з...л...той, л...сица, м...довый.
3. Спиши и пoдчeркни в кaждoм pядy проверочное слово.
1. вoлчoнoк, вoлчий, вoлчицa.
2. Лёд, лeдянoй, лeдoк.
з. Mopcкoй, мopячкa, взмopьe
4, пpилeтeл, взлeт, пepeлётныe.
5' тяжёлый, тяжeсть, тяжeлeнный.
Карточка № 10
1. Спиши пoслoвицы и пoгoвopки.
Вставь пpoпyщeнныe бyквы. Pядoм в скoбкax пиши проверочные слова. Обозначь орфограммы.
1 Ук...тaли cивку кpyrыe гopки.
2. Стapый кoнь б...p...зды нe иcпopтит.
3. Пoд л,..жaчий камень в...дa нe т...чёт.
4. П...шком х...дить - долго ж...ть.
5. Б...да на с...ле - коль лебеда на ст....ле.
2. Вставь пропущенные буквы в словах, которые нельзя проверить.
К...ртина, х...рошо, меб...ль, л....ловый, кв...ртира, ч...тверг, ...рех, ж...лтый.
Карточка № 11
1. Приведи примеры своих слов с орфограммой: "Безударная гласная в корне слова". Напиши эти слова по столбикам:1 столбик - с безударной гласной - о, 2 столбик - с безударной гласной - е, 3 столбик - с безударной гласной -и.
1 2 3
................................. .................................... .........................
................................ ................................... .........................
................................... .................................... ..........................
................................... .................................... ..........................
- Составьте небольшой текст по теме: " Я люблю каникулы!" Найдите и подчеркните в своём тексте слова с безударной гласной в корне слова.
Карточка № 12
1. Вставьте пропущенные буквы. В скобках запишите проверочное слово.
Сп...шите ( ..........................) упражнение чмсто и красиво. Не сп...шите (............................) во время еды! Дети пол...скали (....................) пушистого котёнка. Мама пол....скала (..........................) бельё. Саша громче всех зап....вал ( .......................) песню. Больной зап....вал (............) лекарство водой. Бабушка давно пос....дела (...........................). Дедушка пос....дел ( ...........................) на скамейке и ушёл. Закр....пи (........................) полозья саней, чтобы они не скр...пели (..................).
2.Спишите, вставляя пропущенные буквы.
К...рова, г...зета, скв....рец, б...лет, д....кабрь, н...род, м....локо, пятн...ца, к....рабль, д....ревня, в...кзал, м...роз, к...пуста, р...кета, м....дведь, п....льто, к...стёр, к...мандир, р...сунок, л...пата, м...лина, р...бята, в....гон, п...года, к...ртина, ...втобус, м...сяц, п...суда.
Карточка № 13
1. Вставьте пропущенные буквы. рядом в скобочках запишите проверочное слово.
Скв....рцы (......................) прил....тают (...................) ранней в....сной (........................) в к....нце (.....................) марта. Они возвращаются дружной стаей и несколько дней носятся по п...лям (......................), осматривая знакомые м...ста (....................). Потом ут....хают (......................) и начинают рассаживаться парами пр веткам. Наступает пора строить жилища о обзаводиться пт...нцами (....................).
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
М...сква, Р....дина, к...ртофель, ст...лица, ябл...ко, св....бода, т....лефон, яг...да, за....ц, кла...., гор....д, в....р....бей, с...лдат, к...р...ндаш, сев....р, учит....ль, ф....милия, тр...мвай, ....зык, ч...тверг, т...пор, с....лют, п....мидор, ...гурец, б....рёза, д....вочка, б....гатство, комн....та, в....рона.
Карточка № 14
1. Потренируйся правильно писать слова с орфограммой.
Б...да, б....льшой, в...здушный, гл....зной, гр....бной, д....лёкий, дл...ннее, д...ждливый, з....лёный, зв....риный, к...лючий, кр....вой, л....сной, м....сной, м....рской, н...бесный, п...рнатые, пр....мой, п...следний, р....гатый, скр....пучий, ст....ловая, тр....скучий, т....нистый, т....жёлый, х....лодный, цв....тной, ч....рвяк.
2. Подбери проверочные слова к данным.
Бережок, берега, борозда, борода, вечереет, волосёнки, говорили, голодание, голова, голоса, гребешок, дорогой, древесина, зеленел, золотой, колосок. корешок, лепетать, молодняк, молотилка, полоса, сберегли. стерегли, сторожа, сторона, трепаться, трепетать, холодильник, холода, хохотать.
Карточка № 15
1. Вставь пропущенные буквы:
1. А – О 2. А – О 3. А – О
в.да вр.чи м.ря
тр.ва в.лна ст.лбы
тр.па стр.на гр.чи
гр.за д.жди гл.за
дв.ры з.нты сл.ны
4. А – О 5. А – О 6. А – О
ств.лы к.ты р.га
п.ля н.сы сн.пы
с.ды хв.сты х.лмы
ч.сы ск.ла зн.чок
п.стух с.довник тр.винка
7. А – О 8. Е – И – Я 9. Е – И – Я
в.ренье д.ньки л.док
к.тёнок м.чи р.ды
с.довник гр.бы стр.жи
к.рмушка л.щи цв.ты
тр.винка сл.ды б.да
10. Е – И – Я 11. Е – И – Я 12. Е – И – Я
ч.жи гн.здо зм.я
хл.ба з.рно зв.зда
бр.вно л.са (животное) пл.та
з.ма л.са (множество деревьев) стр.ла
л.цо р.ка сп.на
13. Е – И – Я 14. Е – И – Я
пл.чо б.гун
п.ла л.сток
ст.на л.сник
п.так пт.нец
цв.ток сн.жинка
Карточка № 16
1. Вставь пропущенные буквы:
1. А – О 2. А – О 3. А – О
ст.рожка в.здушный д.ждливый
н.чуем д.лёкий р.гатый
м.кушка к.лючий ст.льной
б.льшой м.рской х.лодный
гл.зной ст.ловая бр.сает
4. А – О 5. А – О 6. А - О
б.леть в.рил в.зить
вст.ёт г.стил д.рить
к.тают м.лчит к.рмил
з.вёт н.сил хв.лить
п.сёт сп.сает см.треть
7. Е – И – Я 8. Е – И – Я 9. Е – И – Я
с.дят кр.вой л.сточки
сб.гают л.нейка зв.риный
тр.щат пл.сал ц.почка
р.бит гр.бной м.сной
см.ётся з.лёный л.сной
10. Е – И – Я 11. Е – И – Я 12. Е – И – Я
н.бесный п.рнатые т.нистый
пр.мой тр.скучий цв.тной
скр.пучий т.жёлый ч.рвивый
бл.стит б.жит в.зать
в.днеется в.сел взл.тел
13. Е – И – Я 14. Е – И – Я
вр.дить гл.дел
взгл.нуть л.тел
кр.чат л.жал
л.пил м.гают
н.сут цв.тёт
Карточка № 17
1. Вставь пропущенные буквы:
1. пов.р 2. зап.х 3. полн.чь
б.р.жок б.р.зда б.р.да
м.л.дняк м.л.тилка п.л.са
заб.леть б.дняжка поб.лить
под.рок изд.лека пож.лели
4. выпр.мил 5. выб.жал 6. вых.д
в.ч.реет в.л.сёнки г.в.рили
ст.б.лёк ст.р.жа ст.р.на
б.гун в.доём вр.дить
зн.чок зв.нок к.лосья
7. выв.ла 8. вып.чка 9. выгл.нет
г.л.дание г.л.ва г.л..са
х.л.да х..х..тать выг.няют
гл.деть в.зать вал.жник
пок.тить ук.лоть м.л.дняк
10.вып.рил 11. выр.зать 12 вын.сти
гр.б.шок д.р.гой з.л.неет
зас.дить ул.тят уб.жал
в.дитель веч.ром в.лнение
н.чевать нап.дение упр.сить
13.ц.почка 14.дер.вце 15. ж.леть
з.л.той к.л.сок зап.сает
ув.зить б.льница уг.щает
зад.вать д.бро попр.сила
осв.щение ум.лкать разд.вала
16. уд.вительный
вд.ли
прот.кала
.ст.новка
д.лина
Карточка № 18
1. Вставь пропущенные буквы:
1. О – А 2. А – О 3. А – О
прош.гать х.ровой попр.вляют
спр.сил хр.брец нак.лол
в.лить оч.рование зат.ился
ск.листый ч.стокол хл.п.тливые
похв.ла охр.няют к.тать
4. О – А 5. О – А 6. О – А
нап.лняет к.лючие жур.влиный
п.хучие пок.зался зав.рил
пл.щадка к.мочки зам.лчала
зн.чок под.рить г.лодный
ухв.тились ск.льзить разн.сить
7. О – А 8. Е – И – Я 9. Е – И – Я
др.чливый ч.нить п.так
сч.стливый л.жачий обл.тела
уст.реть св.тлеть р.звиться
покр.шить осв.щали п.тнистый
тр.вяной р.чистый зв.ринец
10. Е – И – Я 11. Е – И – Я 12. Е – И – Я
пл.сать взгл.нуть ч.татель
осв.тил зацв.тает тр.щание
ож.вают сб.гают сл.допыт
закр.пили с.неет ст.кольщик
по.вилась прибл.жаться п.сатель
13. Е – И – Я 14. Е – И – Я
нар.дились разд.валка
созр.вает п.щат
н.зина выд.ржка
од.ночество повстр.чали
оп.риться тр.скучий
Использованы источники:
- О.Д. Ушакова «Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем орфограммы», 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011 г.
- А.М. Александров Дидактический материал» 3 класс, «Просвещение», Москва, 1999 г.
- Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина «Дидактический материал по русскому языку. 3 класс», «Просвещение», Москва, 1998 г.
- В. Волина «Русский язык, учимся играя»ТОО «Издательство АРГО», 1996 г.
- О.А.Шаповалова «Русский язык» 3 класс. Карточки заданий», «Лицей», Саратов, 2007 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку. 3 класс.
Часто на уроке необходимо выдать кому-то из учеников задание для индивидуальной работы. Этот материал позволит распечатать карточки по русскому языку для учащихся 3 класса....
Карточка для индивидуальной работы по русскому языку 1 класс
Карточка для индивидуальной работы по русскому языку по развитию речи в 1 класе....
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку. 2 класс. УМК " Школа 2100"
Карточки темам: "Алфавит", "Состав слова", "Однокоренные слова", "Главные члены предложения" и другие помогут учителю организовать индивидуальную работу на уроках русского языка....
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку 2 класс
Карточки для индивидуальной работы для отработки темы:" Парные звонкие и глухие согласные"....
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку/1 класс
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку/1 класс...
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку 2 класс
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку 2 класс...
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку 2 класс
Карточки для индивидуальной работы по русскому языку во 2 классе. Тема: "Второстепенные члены предложения"...
Комментарии
Карточки по русскому языку
Ирина Николаевна, спасибо за карточки по русскому языку, пригодятся в работе!